01（父母需要成長撩匕，才能解讀孩子的行為）
我從事早期教育工作者多年，經(jīng)常有家長會跟我吐槽倒苦水墨叛，孩子如何如何不聽話止毕、怎樣和大人對著干、小小年紀就叛逆難帶等漠趁。
我看著這些家長心疼他們帶娃的辛苦扁凛，同時替孩子的成長更加著急！
這些父母需要學習成長闯传，需要學習更多的育兒知識谨朝，當出現(xiàn)你認為孩子有不正確的行為時，能知道孩子的需求甥绿，并及時給到孩子切實有效的幫助字币。
孩子的童年只有一次，是不可逆的共缕，這個時期很關(guān)鍵洗出，是人生的基石。很多人成年后图谷，在工作和處理人際關(guān)系中共苛，仍可看到童年時期的影子判没。換句話說，早期的親子關(guān)系直接影響一個人今后的婚姻隅茎、工作澄峰、社交等！
02（孩子拿硬物扔電視辟犀，我憤怒的想打他）
昨晚正準備更新日志時俏竞，接到一朋友的電話，這一聊就是一個多小時堂竟。電話那頭可以說是氣急敗壞魂毁，憤怒，不解出嘹。為了更好理解席楚，一下內(nèi)容均以主人公我開頭。
晚飯后我和老公在看奇葩說第五季税稼，在看電視之前孩子說要看他的節(jié)目烦秩，告訴他只有周末才有他的節(jié)目，今天是爸爸媽媽的節(jié)目郎仆。小家伙開始玩游戲只祠，排了很多積木拉著媽媽一起玩，當辯論賽正式開始時扰肌，媽媽停止和他互動抛寝，專心看電視，他開始在父母身邊不停地遞過來玩具曙旭，和父母說著他游戲的話盗舰。
一個半小時圍在爸爸媽媽身邊，走來走去的拿玩具 不停地在說話桂躏，期間我提醒他小聲點岭皂。
就在九點過一刻鐘時，他突然拿起手里的小算盤往上拋起沼头，掉在電視柜上爷绘，差點砸到音箱。我告訴他进倍，不可以扔土至；他第二次又拋起來，這次掉到地板上猾昆；第三次他再次拋起來陶因，二十公分長，六公分寬的硬物垂蜗，直接沖電視屏幕落了下來楷扬。
這時候爸爸媽媽站起來解幽，再無興致看電視，爸爸直接大聲厲聲厲色制止孩子的行為烘苹。媽媽迅速把小算盤收起來躲株。孩子就去翻找直接把原本整潔的屋子翻得亂七八糟。爸爸更生氣了镣衡，啪啪啪把屋子所有的燈都關(guān)了霜定，氣哼哼回到臥室里廊鸥。孩子非常害怕望浩，大哭。
接著爸爸和媽媽就上演了現(xiàn)實版的《奇葩說》惰说，緊張的辯論賽開始了磨德，孩子更害怕，更沒有安全感了吆视。
爸爸甚至緊張到典挑，現(xiàn)在還得了這都不聽了，以后萬一放火殺人怎么辦揩环？還振振有詞的說是在給孩子立規(guī)則。
我反問家長幅虑，有沒有問孩子為什么不扔積木呢丰滑？媽媽回答說，孩子說了倒庵，積木不能扔褒墨，砸到人會受傷的，會流血的擎宝。你看規(guī)則不就是在平時的生活當中慢慢立起來的嗎郁妈？
03（孩子扔東西，他在尋求關(guān)注）
當我聽完整件事情的起因經(jīng)過結(jié)果時绍申，我跟電話那頭的媽媽說噩咪，我理解你此刻的心情。孩子也沒有錯誤极阅，晚上九點這個時間點兒胃碾，他是應該在床上躺著了，準備入睡啦筋搏。他之所以扔小算盤仆百，有兩個原因，一個可能是困了奔脐；還有一個可能是他在尋求你們兩個人的關(guān)注俄周。
我給到的解決方案有三個
一吁讨、每天晚上盡量的在孩子入睡之前，全身心的高質(zhì)量陪伴孩子峦朗。
二建丧、以后想有自己的娛樂時間，等孩子入睡后再進行甚垦。
三茶鹃、在發(fā)現(xiàn)孩子把小算盤扔起來的時候，立即起身拿一個軟的小球給到孩子 告訴他這個可以扔艰亮。然后不動聲色的闭翩，把不可以扔的東西收起來。
04（學會認識迄埃，六歲之前的孩子）
我們仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)疗韵，六歲之前的孩子除了睡覺睡著了，他是一分鐘都不會停下來的侄非，他會一直在動蕉汪，一直在說。孩子從出生手腳就不停地亂舞逞怨，嘴巴嗯啊不斷的發(fā)出聲音者疤。他們就是無間歇的鍛煉物質(zhì)身體和儲備語言能力。一歲直立行走叠赦，三歲左右可以暢通無阻的聊天驹马。這些都得益于它的生存環(huán)境，我們肯定沒有一個父母是一個字一個字的教會孩子如何說話說句子除秀。孩子天生有模仿的能力糯累，他會不加過濾的吸收環(huán)境的一切為自己所用。我們再看看學齡前的孩子册踩，和他們聊天泳姐，你會發(fā)現(xiàn)五六歲的孩子才真正的會思考。六歲以后的孩子才能夠坐下來靜一會兒暂吉。六歲之前的孩子胖秒，是模仿階段。我們想讓孩子成為什么樣的人慕的，首先我們就成為那樣的人扒怖。
05（無條件接納，理解孩子）
文中的爸爸擔心孩子沒有規(guī)則业稼，以后會無法無天盗痒。
試想一下哪個國家立法，是立即就健全的。沒有俯邓，就拿我們國家來說骡楼，我們是多么痛恨人販子，看著那些丟失孩子的家庭稽鞭，因為孩子離去鸟整，為了尋找孩子家破人亡，整個家庭從此就像丟了整個世界朦蕴！我們痛心的同時都在喊遇見人販子就槍斃篮条！國家立法都是一次比一次嚴謹。
文中的這個小孩子為什么沒有扔積木吩抓？相信能讓他記住扔積木會傷到人的涉茧，會把人砸流血的≌钊ⅲ肯定不是告訴他一次他就能記住的伴栓，在生活當中，我們要時時的提醒雨饺，溫和的告知規(guī)則钳垮。比起嚴厲的制止和打罵，孩子會更愿意接受额港。
孩子正在玩兒的起興的時候饺窿，你突然一聲吼叫讓他停止，就像我們讓一個正在快跑的人立即停住腳步一樣移斩，慣性會讓他摔得頭破血出肚医。
想起孩子剛會坐的時候，讓他坐在餐椅里吃飯叹哭。孩子總會把勺子丟在地上忍宋，讓大人撿起來再丟下痕貌。往往大人因為一遍遍得彎腰撿起风罩，煩躁不安，小孩玩的卻樂此不疲舵稠。也會看到有的家長會生氣超升，說，這孩子怎么這樣安富病室琢？跟你說過多少遍了，這個是不能扔的落追！
其實往深的想盈滴，孩子是在探索空間感，他更是在感知物品落在地上的聲音。我們沒有必要生氣巢钓，更沒必要恐慌病苗。我們只需要做的是不動聲色的，給孩子替換一個可以扔的東西症汹。比如小球硫朦，告訴他這個是可以扔的，勺子是用來吃飯的背镇。正確的做法咬展，正確的語言在一遍遍的強化中，他會記到血液里去瞒斩。
學齡前的孩子破婆，因個體發(fā)展不同，沒有我們想象的理所當然的孩子济瓢，應該成為什么樣子的荠割。孩子就是孩子，他的成長離不開成人的引領(lǐng)和影響旺矾。當我們發(fā)現(xiàn)孩子有不當?shù)男袨闀r蔑鹦，我們一定給到孩子的語言是正向的，積極的箕宙，指示性語言嚎朽。不翻舊賬，不用擺事實柬帕，講道理哟忍，少和孩子說不，必須做什么樣的事情陷寝。孩子雖然年齡小锅很，他也是一個個體，他也不愿意被控制凤跑。通常我們態(tài)度溫和耐心講解爆安，孩子是很愿意和我們合作的。
讓我們一起共同努力仔引，為孩子們營造一個輕松愉快的成長環(huán)境吧扔仓！
end~~
