* 教育
下午第一節(jié)課前，去班里查看情況谋作，發(fā)現(xiàn)男孩博不在教室芋肠，上課的鈴聲響起，英語(yǔ)老師了進(jìn)了班里遵蚜，我便出了教室帖池。
站在教室門(mén)口， 往宿舍的方向看去吭净，博正慢慢悠悠地走在操場(chǎng)上睡汹，看到了我，加緊了腳步小跑著進(jìn)了教室寂殉。
博是一個(gè)看似不愛(ài)說(shuō)話囚巴，蔫蔫黑瘦的男孩，上學(xué)期剛開(kāi)始就經(jīng)常性遲到友扰，被我反復(fù)教育彤叉，雖然成績(jī)不好，但是身體素質(zhì)極好村怪，在上學(xué)期達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中總成績(jī)名列高一年級(jí)男生組第三秽浇。上學(xué)期期末網(wǎng)課期間，我發(fā)現(xiàn)博還是一個(gè)話比較多比較幽默的男孩甚负。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初柬焕，博遲到的現(xiàn)象有很大的改觀，學(xué)習(xí)上也積極主動(dòng)梭域，經(jīng)常去辦公室問(wèn)物理老師題斑举。鑒于博上進(jìn)的表現(xiàn)以及班級(jí)物理課代表空缺的情況，我讓他擔(dān)任物理課代表病涨，博欣然同意懂昂。
最近這周，博的遲到現(xiàn)象似乎有些反彈。課間凌彬，我將博叫到了辦公室沸柔，表?yè)P(yáng)了他從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的良好表現(xiàn)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取铲敛，特別是擔(dān)任物理課代表至少要在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣褐澎，同時(shí)提醒他最近遲到次數(shù)較多，要重視起來(lái)伐蒋，不要再重蹈覆轍工三。
博說(shuō)他最近有幾次總是睡過(guò)了，保證他再也不會(huì)了先鱼，要好好學(xué)習(xí)俭正，爭(zhēng)取進(jìn)步。
* 教學(xué)
今天的教學(xué)內(nèi)容是研究正弦型函數(shù)的性質(zhì)焙畔，一是求正弦型函數(shù)的最大最小值以及取最值時(shí)自變量的集合掸读，二是求正弦函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。
對(duì)每一種題型宏多，我首先講解例題儿惫，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，學(xué)生敘述過(guò)程伸但，我進(jìn)行板演肾请，并強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程的完整和應(yīng)該注意的地方，之后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決此類題目的方法更胖，最后讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)對(duì)解題方法加以應(yīng)用和鞏固铛铁。教學(xué)中，提醒學(xué)生注意數(shù)形結(jié)合以及整體換元的思想方法却妨。
在練習(xí)的過(guò)程中饵逐，學(xué)生暴漏出的問(wèn)題有：對(duì)正余弦函數(shù)的圖象印象不深刻，性質(zhì)掌握不牢固管呵；計(jì)算很容易出錯(cuò)梳毙，往往是思路沒(méi)問(wèn)題哺窄，但是得不到正確的結(jié)果捐下。
數(shù)學(xué)運(yùn)算是高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一。后續(xù)要通過(guò)適量的練習(xí)萌业，使得學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到一定程度的提高坷襟。
