一秒鐘的頓悟解決了長(zhǎng)期以來我在看書方式方面的困惑。事情發(fā)生在昨晚躏升，臨睡覺前辩棒，我在Kindle上點(diǎn)開《第五項(xiàng)修煉》，津津有味地品讀著，讀到的內(nèi)容是作者舉出的環(huán)保領(lǐng)域的例子一睁，這些例子讀起來艱澀難懂钻弄，一是因?yàn)榄h(huán)保領(lǐng)域陌生，二是因?yàn)榉g人員的水平也會(huì)決定內(nèi)容的易懂性者吁。
就在我“艱難”地讀著并不是很好理解的句子時(shí)窘俺，我突然想起萬(wàn)維剛老師在讀書筆記一事上給出的建議，他說：讀書筆記最為重要的一塊應(yīng)該是了解作者的寫作邏輯砚偶，唯有捋順作者的邏輯批销，才會(huì)徹徹底底的弄明白作者的思想，進(jìn)而讓作者的思想“為我所用”染坯。這種讀書筆記的思路相當(dāng)于觀眾看電影均芽，看電影時(shí)，如果我們只是為了消遣单鹿，那看看熱鬧就可以了掀宋，但對(duì)于影片的設(shè)計(jì)者——導(dǎo)演而言，Ta花錢花時(shí)間拍攝一部電影仲锄，肯定不是為了嬉笑怒罵打哈哈劲妙，影片定會(huì)注入導(dǎo)演的理念與思想，而理念和思想的背后定會(huì)有邏輯的串聯(lián)儒喊，因此镣奋，要想真正的看懂一部電影，盡可能的了解導(dǎo)演的意圖怀愧，其電影的“行文布局”要能夠讀懂讀透侨颈。當(dāng)然，看書就更高級(jí)了芯义，因?yàn)榭磿哪康氖且@取作者的思想哈垢，最終奔著改變我們生活去的，此時(shí)扛拨，若不能掌握作者的邏輯耘分，這就相當(dāng)于看電影時(shí)看熱鬧一樣，投入和收獲不對(duì)等绑警。
接下來的問題是：該如何掌握作者的行文邏輯呢求泰？
劉潤(rùn)老師在《5商》中，介紹了他自己在作為一名戰(zhàn)略顧問時(shí)计盒，如何快速學(xué)會(huì)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)的獨(dú)門心法渴频，總結(jié)下來即為：泛讀-搭建模型-詢問專家-輸出。這個(gè)步驟中章郁，能夠跟上面的問題直接掛鉤的是第一步——泛讀枉氮，第二步——搭建模型志衍，那么，如何泛讀聊替？如何搭建模型楼肪？劉潤(rùn)老師給出了具體的方法：
1、如果我想了解管理學(xué)領(lǐng)域惹悄，那么我就到豆瓣網(wǎng)上春叫，找到“管理學(xué)”領(lǐng)域評(píng)價(jià)最高的3本書，然后順藤摸瓜泣港，看看這些人還看了哪些書暂殖，再找5本，最后当纱，再找2本學(xué)術(shù)性比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅好浚纾骸豆芾韺W(xué)》，前后加在一塊坡氯，共計(jì)10本晨横。
2、找完書后箫柳，搭建框架是關(guān)鍵手形。劉潤(rùn)老師說到：看書時(shí)，略過案例悯恍，略過故事库糠，直奔作者的核心觀點(diǎn)，連接作者的核心觀點(diǎn)涮毫，建立全書的寫作框架瞬欧。框架搭建完畢窒百，如有不理解之處黍判，可以返回書中豫尽，看看作者用了哪些故事和案例來“解答”自己的觀點(diǎn)和結(jié)論篙梢，這樣做可以促進(jìn)自己進(jìn)一步了解作者的思路。
劉潤(rùn)總的獨(dú)門心法和我文章開頭提到的頓悟真是不謀而合美旧！說到底渤滞，看書的主要目的還是在于了解作者思想，迭代自我思維榴嗅，既然如此妄呕，把時(shí)間和精力放在最重要的地方，就能產(chǎn)生最大的效用嗽测，這就相當(dāng)于放大鏡绪励，放大鏡聚焦太陽(yáng)光肿孵，把太陽(yáng)光聚焦成點(diǎn)，此“點(diǎn)”可以燃紙疏魏，可以烤“肉”停做，其威力不可小覷哈！
所以大莫，我今后的看書思路將是：
第一步：聚焦領(lǐng)域蛉腌；第二步：鎖定書籍；第三步：搭建書籍脈絡(luò)只厘。當(dāng)然烙丛，如果再繼續(xù)的話，第四步就可以以輸出為目的寫文章亦或是給別人講課了羔味。
匯報(bào)完畢：友省！赋元！
