? ? ? ? 接觸互加計(jì)劃的這一個(gè)月里，讓我最震撼的是直播屏幕上出現(xiàn)的孩子們漾橙。他們的學(xué)習(xí)方式那么的新穎杆融，他們的學(xué)習(xí)設(shè)備那么的先進(jìn)，甚至有些裝備我這個(gè)大學(xué)畢業(yè)從教農(nóng)村教育十多年的老師都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)霜运。城鄉(xiāng)教育差別為什么如此之大脾歇？下面是我認(rèn)真反思后的結(jié)論。
? ? ? ? 近年來(lái)淘捡，農(nóng)村教育狀況得到顯著改善藕各，但仍存在許多問(wèn)題，總的看來(lái)焦除，我國(guó)農(nóng)村教育的整體發(fā)展水平相對(duì)較低激况，城鄉(xiāng)教育存在巨大差別。
? ? ? ? 這主要表現(xiàn)在：
? ? ? ? 第一膘魄，國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育資源投入不恰當(dāng)乌逐。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都會(huì)有好幾個(gè)村小，每年都會(huì)對(duì)這些村小進(jìn)行薄弱學(xué)校和優(yōu)秀村小評(píng)比瓣距。然后局里對(duì)所上報(bào)的薄弱學(xué)校和優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行撥款黔帕。有的村小使用百萬(wàn)巨額進(jìn)行修建或改建代咸，但是新校舍剛剛建設(shè)完不久蹈丸，學(xué)校就剩幾個(gè)學(xué)生了，更可笑的是幾個(gè)學(xué)生的學(xué)校有接近十個(gè)在崗在編教師。有的家長(zhǎng)就開(kāi)玩笑說(shuō)老師們可以一人領(lǐng)一個(gè)孩子回家教他們咯逻杖。這幾個(gè)孩子還能堅(jiān)持住就讀這所學(xué)校倒也算值得了奋岁，可悲的是沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生都轉(zhuǎn)走了，學(xué)校變成空殼學(xué)校了荸百。國(guó)家投資上百萬(wàn)的資金就這么浪費(fèi)在哪兒了闻伶？真的很痛心。校長(zhǎng)也很無(wú)奈的說(shuō)够话，沒(méi)辦法蓝翰，家長(zhǎng)也希望自己的孩子在中心小學(xué)校學(xué)習(xí)，他們也想有個(gè)好的環(huán)境女嘲⌒蠓荩可是村小環(huán)境也可以不賴的吧，國(guó)家投資那么多錢不就是為了讓環(huán)境得到改善的嗎欣尼？既然要面臨空殼的學(xué)校為什么申報(bào)巨額重建或改建呢爆雹？看到嶄新的教室就在那里孤單的佇立著真的是無(wú)語(yǔ)。
? ? ? ? 第二愕鼓，農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)不合理钙态，教育脫離農(nóng)村社會(huì)的實(shí)際。有的村小學(xué)校離鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校很近菇晃，而且還有了校車册倒，家長(zhǎng)當(dāng)然希望把自己的孩子送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。那么問(wèn)題就來(lái)了磺送，村小學(xué)生進(jìn)中心校能不能接納剩失？村小學(xué)生進(jìn)中心校后村小怎么辦？村小合并后家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)大不大……等等諸多問(wèn)題都需要考慮的吧册着。就家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)來(lái)說(shuō)拴孤，肯定是存在的呀，現(xiàn)在雖然人民生活水平提高了甲捏，但是這幾年連續(xù)旱情嚴(yán)重演熟，有的農(nóng)民干脆不種地了，外出打工了司顿。這樣孩子就得需要爺爺奶奶經(jīng)管芒粹，一個(gè)孩子一個(gè)月校車費(fèi)加上小餐桌費(fèi)用，也是好幾百元錢呢大溜。除了錢的問(wèn)題之外化漆，這些留守兒童的安全問(wèn)題也是很重要的。還有老人經(jīng)管孩子參加學(xué)校各種活動(dòng)很不方便钦奋，他們不會(huì)開(kāi)車座云，不會(huì)騎車疙赠，只能走著或搭便車來(lái)給孩子們值日，掃雪朦拖，燒爐子圃阳，家長(zhǎng)會(huì)，公開(kāi)課等等活動(dòng)璧帝，老人家的負(fù)擔(dān)也多了起來(lái)捍岳。
第三，教學(xué)設(shè)施落后睬隶，辦學(xué)條件較差锣夹。雖然班班通實(shí)現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園了苏潜，但是設(shè)備不行啊晕城，很多白板根本不好使，拖拽功能只能用鼠標(biāo)來(lái)完成窖贤，這樣老師上課時(shí)候很有局限性砖顷。尤其是希沃白板5的功能很好，但是學(xué)校很多白板根本就是一個(gè)投影的功能赃梧，拖拽觸摸都不好使滤蝠，甚至有的班級(jí)這種不太好使的白板還沒(méi)有呢∈卩郑可是物咳，在縣里學(xué)校參加活動(dòng)時(shí)候，真是大開(kāi)眼界蹄皱，他們有著最先進(jìn)的設(shè)備览闰，而且數(shù)量也很多，就連走廊里擺放的都是高級(jí)白板設(shè)備巷折。我跟我們學(xué)校老師感慨的說(shuō)這樣的設(shè)備咱們學(xué)校不用太多压鉴，有一臺(tái)就滿足啦！我們老師就開(kāi)玩笑說(shuō)锻拘，人家學(xué)校恨不得廁所都要擺一臺(tái)了油吭，這就是城鄉(xiāng)教育的差別。
? ? ? ? 第四署拟，師資力量比較薄弱婉宰，教師的素質(zhì)有待于提高。百年大計(jì)推穷，教育為本心包。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族馒铃，教育上去了蟹腾，就大有希望痕惋。教育是現(xiàn)代文明的基石。提高國(guó)民素質(zhì)岭佳，增強(qiáng)綜合國(guó)力，必須大力發(fā)展教育事業(yè)萧锉。城里老師本來(lái)就因?yàn)樵诔抢锷习嗌核妫劢鐚挘枚嗍料叮?jiàn)識(shí)廣叶洞，但是一有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，城里老師就參與的機(jī)會(huì)特別多禀崖，南方北方的出去學(xué)習(xí)的大部分都是城里老師衩辟，這樣一來(lái)城里與農(nóng)村老師的差距越來(lái)越大。農(nóng)村老師也就羨慕起城里老師波附，有錢有人的就往街里調(diào)工作艺晴，沒(méi)錢沒(méi)人的拼了命的學(xué)習(xí)想?yún)⒓舆M(jìn)城考試，成為一名城里老師掸屡》饽基層學(xué)校辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀老師就這樣都離開(kāi)了基層學(xué)校。留在基層學(xué)校的老師就成了全才仅财，萬(wàn)能的了狈究。他們啥學(xué)科都能教，不管專業(yè)符不符合盏求，哪里需要哪里上抖锥。是，每個(gè)老師都有無(wú)限的潛能可以挖掘碎罚，但是磅废，也得需要挖掘是不是？沒(méi)有培訓(xùn)荆烈，沒(méi)有考核还蹲，只需領(lǐng)導(dǎo)一句話，你就得去教你根本不熟悉的課程耙考，很多學(xué)生就成了小白鼠谜喊，何其悲哀！
? ? ? ? 教育影響廣泛倦始，關(guān)系農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局斗遏。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大而深刻的變化鞋邑，這同教育特別是農(nóng)村教育的發(fā)展密不可分诵次。農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)之所以能得到大面積推廣账蓉，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之所以能日異突起，農(nóng)村富余勞動(dòng)力之所以能大量向沿海地區(qū)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移逾一，其中一個(gè)根本原因铸本，就是因?yàn)橛惺苓^(guò)義務(wù)教育的農(nóng)村勞動(dòng)力作為基礎(chǔ)和支撐，農(nóng)村普及義務(wù)教育有很大成績(jī)遵堵，功不可沒(méi)箱玷。
? ? ? 當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處在關(guān)鍵的發(fā)展階段陌宿，優(yōu)質(zhì)锡足、高效、生態(tài)壳坪、安全農(nóng)業(yè)的發(fā)展舶得，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的擴(kuò)大，農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移等爽蝴，都迫切需要全面提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)沐批。世界新科技革命的興起和全面建設(shè)小康社會(huì)的推進(jìn)，對(duì)廣大農(nóng)村人口科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)提出更高的要求蝎亚。沒(méi)有農(nóng)民素質(zhì)的全面提高珠插，就很難實(shí)現(xiàn)全面小康。
? ? ? 城鄉(xiāng)教育差別怎么才能縮短它呢颖对？值得每一個(gè)教育工作者深思捻撑！
