一、在迎新會(huì)上代表成熟老師的發(fā)言稿
各位伙伴們:
大家下午好赶袄！
我是袁寧诬烹，跟孩子外出參加活動(dòng)時(shí)有一個(gè)自然名——麥子。大家以后可以稱(chēng)呼我麥子弃鸦。
張校長(zhǎng)讓我作為成熟老師講幾句話绞吁，對(duì)于成熟老師這個(gè)話題，我學(xué)著進(jìn)行了問(wèn)題化:
什么是成熟老師唬格？
我是成熟老師嗎家破？
如果是颜说，我的最大資本是什么？
我想汰聋，假如我算成熟教師门粪，那么我的最大資本是，不再年輕烹困！
今年是我本命年玄妈，教師生涯12年，送走了3批學(xué)生髓梅，生了2個(gè)娃拟蜻。在生養(yǎng)孩子的歲月里感受到生命的美好和成長(zhǎng)的力量。重歸萌態(tài)枯饿，跟學(xué)生們一起成長(zhǎng)酝锅。慢慢的就多了一份從容和堅(jiān)定。
前天校長(zhǎng)引用《周易》的話說(shuō):“形而上者謂之道奢方，形而下者謂之器搔扁。”作為成熟教師慢慢的走上了一條從器到道的問(wèn)詢(xún)之路蟋字，開(kāi)始從向外求轉(zhuǎn)變?yōu)橄騼?nèi)求稿蹲。
此時(shí)此刻，站在這里我忐忑鹊奖、激動(dòng)又充滿期盼苛聘，一如12年前作為職初老師發(fā)言時(shí)的心情，我想我還不是那么成熟嫉入。尤其焰盗，是這兩天聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告和各位問(wèn)題化達(dá)人的分享后璧尸，深感提升空間太大咒林。孔子說(shuō):七十而從心所欲不逾矩爷光。他老人家到了70才達(dá)到對(duì)人對(duì)事泰然處之的成熟狀態(tài)垫竞，那么我要走的路會(huì)更長(zhǎng)。
大學(xué)畢業(yè)老師對(duì)我說(shuō)蛀序，板凳寧坐十年冷欢瞪，文章不寫(xiě)半句空。捫心自問(wèn)徐裸，過(guò)去的十幾年我沒(méi)做到遣鼓。
今天站在這里，在昨天跟今天之間劃了一條線重贺。這邊屬于過(guò)去骑祟，這邊屬于今天回懦。一切過(guò)往皆是序章，重新出發(fā)次企，對(duì)于我怯晕，我希望是一場(chǎng)靜悄悄的革命。
感恩缸棵，革命路上有你舟茶！
謝謝大家！
二堵第、靜悄悄的革命吧凉？
迎新會(huì)的頭一天一大早在微信上跟張副校長(zhǎng)確認(rèn)會(huì)議時(shí)間，緊接著她就對(duì)我做出了“代表成熟老師說(shuō)幾句”的“邀請(qǐng)”型诚。我第一反應(yīng)是腳被砸疼了客燕，清醒過(guò)來(lái)弄清是自己搬的石頭砸的事實(shí)。我不太愿意作為代表上臺(tái)發(fā)言狰贯，不是因?yàn)槲意饒?chǎng)合人多也搓，也不是因?yàn)槲覜](méi)話說(shuō)，怕說(shuō)不好涵紊。相反傍妒，在這樣的日子和時(shí)刻我有很多心情和感懷，這些發(fā)自我肺腑的話我自然也能說(shuō)好摸柄。只是颤练，我不愿在跟大家的第一次見(jiàn)面就給擺放在講話臺(tái)上，那樣的去表現(xiàn)自己驱负。
過(guò)去12年的學(xué)校生活嗦玖，太多的時(shí)刻我都在挑戰(zhàn)并表現(xiàn)自己；不跃脊，確切的說(shuō)是過(guò)去的36年宇挫。我非常清楚一味的關(guān)注表達(dá)、表現(xiàn)成長(zhǎng)的是什么酪术，失去的是什么器瘪。此番出戰(zhàn)新學(xué)校，我希望能改頭換面重新做人绘雁，把表現(xiàn)欲鎖在監(jiān)牢里橡疼，讓傾聽(tīng)能力、梳理能力和思考能力野蠻生長(zhǎng)庐舟。我希望我是那個(gè)坐在臺(tái)下欣除，忙著寫(xiě)，忙著畫(huà)挪略，點(diǎn)點(diǎn)頭历帚，微微笑废酷，在紙上或者腦海中編織蜘蛛網(wǎng)的那個(gè)接近智者的人，而不是臺(tái)上的那個(gè)多年養(yǎng)成的小丑抹缕。
只是澈蟆、可是、但是這是領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)出的第一個(gè)邀請(qǐng)卓研，我不能斷然拒絕趴俘。于是，有了上文的發(fā)言稿和臺(tái)上的動(dòng)情講話奏赘。在講到“劃了一條線”的時(shí)候寥闪，我有點(diǎn)哽咽——過(guò)去，太多情愫磨淌，幾多負(fù)重疲憋；未來(lái)，太多期待梁只，幾多風(fēng)雨缚柳。站在臺(tái)上，那些熟悉的小伙伴嘴角帶著笑意搪锣，微微點(diǎn)頭秋忙，眼神里寫(xiě)滿深情和肯定，不熟悉的伙伴投來(lái)關(guān)注的目光构舟。下來(lái)后灰追，一個(gè)見(jiàn)過(guò)幾面的伙伴說(shuō)：你的發(fā)言驚到了我，刷新了我對(duì)你的認(rèn)識(shí)狗超。教書(shū)那么多年弹澎，初心還在，令人敬佩努咐。
在發(fā)言中苦蒿，我說(shuō)到“冷板凳”，說(shuō)到“文章空”麦撵，說(shuō)到“靜悄悄的革命”刽肠，這些是針對(duì)我這次接受領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)的一次提醒溃肪，我怕“表現(xiàn)欲”這個(gè)東西從牢籠里偷跑出來(lái)免胃，壞了我的成長(zhǎng)大計(jì)。同時(shí)惫撰，也是在我的未來(lái)的同事面前的一次宣告羔沙，我是來(lái)做冷板凳的，那些熱熱鬧鬧的事情不用找我厨钻，我不感興趣扼雏，也不適合坚嗜。
三、大腦中的“洞穴空間”
校長(zhǎng)：你已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了吧诗充，我們這里很累的苍蔬。你確定要來(lái)？
閨蜜：累的沒(méi)有知覺(jué)了蝴蜓。
要離開(kāi)的老師：來(lái)了一年白頭發(fā)長(zhǎng)了太多碟绑，以前一年染一次，這一年一年染四次都遮不住茎匠。
新同事：你真要把她帶到坑里來(lái)格仲？（新同事問(wèn)閨蜜）
副校長(zhǎng)：袁老師，你要做好累的準(zhǔn)備哦诵冒，尤其你有兩個(gè)娃凯肋。
原同事：聽(tīng)說(shuō)那個(gè)學(xué)校開(kāi)不完的會(huì)，做不完的課程喲汽馋，何必呢侮东？
以上是我耳朵告訴我的，我的眼睛呢豹芯？
白頭發(fā)苗桂，白頭發(fā)，白頭發(fā)告组，認(rèn)識(shí)的煤伟，不認(rèn)識(shí)的，還有我的木缝。相比一年前來(lái)聽(tīng)報(bào)告看到的大家便锨，基本上都長(zhǎng)胖了，是那種勞累堆積下來(lái)的肉肉我碟，也是沒(méi)有時(shí)間和精力運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)形放案。離職了四個(gè)人，前年矫俺、去年才來(lái)的吱殉，都是因?yàn)椴豢捌淅邸?/p>
校長(zhǎng)講話的內(nèi)容很剛性，狼性團(tuán)隊(duì)厘托、競(jìng)爭(zhēng)力友雳、最用心的老師慧邮、最好的課程設(shè)計(jì)等構(gòu)成了講話的核心概念曼追。校長(zhǎng)講話的時(shí)候，我身邊的初中部教學(xué)部長(zhǎng)在本子上劃第二天結(jié)業(yè)式的安排表格剑辫。第三天的班主任會(huì)上包斑，部長(zhǎng)確實(shí)如我所料也如在其他同事那里耳聞的那樣是一個(gè)慢性子流礁，做事缺乏全局思考涕俗、系統(tǒng)規(guī)劃、醉心于自己的數(shù)學(xué)課教學(xué)的中層干部神帅。學(xué)生部部長(zhǎng)是一個(gè)思維活躍表達(dá)欲和表達(dá)能力都很強(qiáng)再姑，但是缺乏聽(tīng)眾思維的老師，高大上的ppt布置工作后找御，新老師都不知所云询刹。會(huì)后，同組的老師告訴我萎坷，這是已經(jīng)改進(jìn)后的會(huì)議的節(jié)奏和組織凹联。
我將擔(dān)任的是七年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師工作。頭頂學(xué)校的課程論的大山哆档，接受亟需成長(zhǎng)的兩位中層的直接領(lǐng)導(dǎo)蔽挠。將面臨的是各個(gè)部門(mén)分配下來(lái)的各項(xiàng)工作。這個(gè)時(shí)候如果我全盤(pán)接受瓜浸，事事躬親澳淑，件件深入，都求完美插佛，那么我肯定會(huì)憔悴不堪杠巡，身心疲累而有一無(wú)所獲。
在這種情況下雇寇，降噪能力是我必須要鍛煉起來(lái)的氢拥。和教學(xué)相關(guān)的課程方面10分做，班主任工作讓學(xué)生干部和第二班主任配合做锨侯，其他工作不做少做或者不花時(shí)間和精力的做嫩海。
我必須培養(yǎng)大腦的降噪機(jī)制。只要雛形建立囚痴，就會(huì)在萬(wàn)變的現(xiàn)象的連接中叁怪，不斷讓這個(gè)機(jī)制生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成大腦中的“洞穴空間”深滚。這個(gè)機(jī)制的生成邏輯：凡事都試圖去找現(xiàn)象背后的底層邏輯或運(yùn)行機(jī)理奕谭，這個(gè)機(jī)制就會(huì)慢慢生長(zhǎng)，最終對(duì)噪音的辨別和過(guò)濾能力越來(lái)越強(qiáng)大痴荐。比如昨天班主任會(huì)議時(shí)血柳，我就在腦部思維導(dǎo)圖幾個(gè)工作，我想最近學(xué)到的時(shí)間管理蹬昌，思維導(dǎo)圖方面的課程能更多的幫助到我混驰。
