昨天去找周老師給我補(bǔ)課，再?gòu)?fù)習(xí)了一次聆聽(tīng)的六個(gè)層次。
第一層：理解對(duì)方的意思
第二層：描述感受
第三層：價(jià)值觀
第四層：本心
第五層：贊美
第六層：回應(yīng)
以前上教練技術(shù)的時(shí)候覺(jué)得導(dǎo)師能重復(fù)別人40分鐘以前說(shuō)的話就很厲害了柒昏，聆聽(tīng)我們看到的是本身的20%還是也知道另一面的80%灼捂？那時(shí)候不太能理解怎么去做到20%以外的東西，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)了袁老師教的聆聽(tīng)才發(fā)現(xiàn)以前的聆聽(tīng)是多么的表面礼预。這里不由得想起了我emo對(duì)課程的評(píng)價(jià)——初級(jí)超营。很多人瞧不起基本功腺办，喜歡追求天花亂墜的東西，說(shuō)起來(lái)和聽(tīng)上去都很高大上糟描，但是如果基本功都練不好的人，對(duì)那種高端的東西到底能吸收多少呢书妻？學(xué)習(xí)沒(méi)有空杯心態(tài)船响，再好的東西也倒不進(jìn)你的腦子里。心不開(kāi)放躲履，回應(yīng)的再好也到不了你內(nèi)心见间。
周老師給孩子打完電話，葉師兄就回應(yīng)她感覺(jué)她說(shuō)話沒(méi)有溫度工猜，所以我們就當(dāng)場(chǎng)拿葉師兄的話做案例米诉。
第一層：你和孩子講話感覺(jué)沒(méi)有溫度，不像媽媽和孩子的對(duì)話篷帅，更像是老師和學(xué)生在說(shuō)話史侣。
第二層：葉師兄感覺(jué)周老師講話太嚴(yán)肅，沒(méi)有溫度
第三層：葉師兄是個(gè)很有溫度的人魏身，很重視人與人之間相處的溫度惊橱。
第四層：葉師兄并不是為了批評(píng)周老師，而是希望做為朋友能給她一些反饋箭昵，讓她變得更好税朴。
第五層：葉師兄是一個(gè)很溫暖的人，很會(huì)照顧別人的感受家制，希望和人之間是有溫度的正林。
第六層：略（因?yàn)闆](méi)有需要回應(yīng)的地方，周老師完全接受他說(shuō)的話）
其實(shí)這次感覺(jué)做的并不好颤殴，不過(guò)有收獲的是我終于深刻記住了這6個(gè)步驟觅廓。
