1.教學(xué)內(nèi)容:《走月亮》一篇優(yōu)美的抒情散文筏养，是作家對(duì)童年時(shí)代美好的回憶斧抱，充滿童真童趣〗ト埽“走月亮”不同于在月光下趕路夺姑，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下走掌猛，散步盏浙，因此“走月亮”的說法充滿了詩意。本文的語言優(yōu)美荔茬，讓學(xué)生們?cè)谌缭娙绠嫷木跋笾畜w會(huì)作者的情感废膘，從而可以讓學(xué)生深入文本，體會(huì)作者和阿媽之間的濃濃親情慕蔚，以及“走月亮”時(shí)的無限樂趣丐黄，讓學(xué)生們遨游書中，使情感得到全面的升華孔飒，與作者產(chǎn)生共鳴灌闺。
2.教學(xué)目標(biāo):（1）語言運(yùn)用：學(xué)會(huì)本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語
? ? ? ? ? ? ? ? （2）思維能力：有感情地朗讀課文坏瞄，體會(huì)月色下的美好意境養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力桂对，背誦課文。
? ? ? ? ? ? ? ? （3）審美創(chuàng)造：在讀中感受月光下美麗的景象鸠匀，體會(huì)“我”阿媽之間濃濃的親情蕉斜，體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。調(diào)云生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)缀棍，談自己的切身體會(huì)宅此。
? ? ? ? ? ? ? （4）文化自信:通過閱讀，了解作者內(nèi)在情感爬范，體會(huì)中華文化情感的深層意義父腕，增強(qiáng)對(duì)中華文化博大精深的認(rèn)同和歸屬感。
3.教學(xué)重難點(diǎn):（1）重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象青瀑，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情璧亮，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)萧诫，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）難點(diǎn):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)杜顺，發(fā)揮學(xué)生的想象财搁，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望躬络，讓情感在讀中體悟尖奔、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美穷当，品味文章的語言美提茁。
4.學(xué)習(xí)者特征分析:（1）四年級(jí)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展具有明顯的符號(hào)性和邏輯特點(diǎn)，缺乏抽象性馁菜，思維活動(dòng)依賴具體的事物和經(jīng)驗(yàn)的支持茴扁。同時(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的程度以及對(duì)老師的偏愛
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）對(duì)于剛步入四年級(jí)的學(xué)生而言，雖然對(duì)于寫景有初步的認(rèn)識(shí)汪疮，但在聯(lián)系上下文峭火、理解詞句的意思時(shí)抓不住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表達(dá)情意方面的作用上還是存在較大的難度智嚷。但是學(xué)生們易接受新知識(shí)并善于發(fā)問卖丸，有很強(qiáng)的求知欲望，可塑性強(qiáng)盏道。
5.教學(xué)媒體的選擇與教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì):（1）教學(xué)媒體的選擇:我們知道”興趣是最好的老師”稍浆，多媒體計(jì)算機(jī)以其獨(dú)有生動(dòng)的畫面、鮮明的色彩猜嘱、形象的聲音及完整的情節(jié)衅枫，生動(dòng)將課堂教學(xué)中施展出獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生興趣朗伶，使學(xué)生積極主動(dòng)地參課堂教學(xué)活動(dòng)弦撩，其效果十分明顯。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì):<1>運(yùn)用語言提示與非語言暗示相結(jié)合的方式干預(yù)和制止個(gè)體行為腕让。因個(gè)人原因而使自己的行為失控孤钦，進(jìn)而影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，所以教師有必要運(yùn)用各種方式干預(yù)和制止這些個(gè)體行為的發(fā)生纯丸，既能糾正其不良行為，又能保證整體的學(xué)習(xí)效果静袖。
<2>設(shè)計(jì)新奇的教學(xué)方式激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)觉鼻。這就要求教師在上課前要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，并采用各種各樣的教學(xué)方法队橙，來激發(fā)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)坠陈，并為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氣氛萨惑。
6.教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用:（1）情景策略，其教學(xué)過程就是促進(jìn)學(xué)生“自我發(fā)展”的變化過程仇矾，情景教學(xué)是以問題為中心庸蔼，以情景為主來展開教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方式。通過多媒體具有聲行并茂贮匕，形象生動(dòng)的特點(diǎn)姐仅，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心刻盐，求知欲掏膏，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）在課堂教學(xué)中敦锌，營造一個(gè)寬松的良好氛圍馒疹，使師生關(guān)系沒有距離感，畏懼感乙墙，學(xué)生才會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中颖变，同時(shí)充分創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景，在問題情境中以疑啟思听想，引起學(xué)生積極思維主動(dòng)參與腥刹。
7.教學(xué)過程的設(shè)計(jì):（1）細(xì)讀品味，理解感悟哗魂。<1學(xué)習(xí)第一部分先齊讀肛走，然后讀完1-3自然段，我和阿媽是那怎樣的情景下走月亮录别？（預(yù)設(shè)：我和阿媽在秋天的夜晚走月亮朽色，月亮很亮)抓住月亮的“亮“體會(huì)月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹组题，也照完了：照亮了村間的大道和小路……”下面葫男，我需要教室特別的安靜。注意聽崔列！聽我讀這四個(gè)“照亮了"梢褐，你能聽出什么?同時(shí)讓學(xué)生回答月亮還會(huì)照亮哪些地方呢？同時(shí)讓學(xué)生在腦中思考在這月光柔美的夜晚赵讯，“我”和阿媽牽著手在灑滿月光的小路上散步盈咳，心情怎樣？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）學(xué)習(xí)第二部分<1.師配樂朗讀边翼。學(xué)生想象鱼响，體會(huì)。(引：看组底！溪水在歡快地流淌丈积，老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手筐骇，來到了小溪邊。同學(xué)們趕快到小溪邊去看一看江滨，聞一聞铛纬，看看你看到了什么？聞到了什么唬滑？)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? <2.學(xué)生交流告唆。重點(diǎn)引導(dǎo)你聞到了什么？畫出小溪流香的句子间雀。你看到了什么悔详？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖)此時(shí)此刻，文中的“我”是想到了什么惹挟？假如是你是文中的孩子茄螃，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么连锯？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? <3.小結(jié)：是呀归苍！其實(shí)，只要我們和阿媽在一起运怖，不管做什么游戲拼弃，都會(huì)感到快樂！都會(huì)感到幸福摇展，把這種快樂和幸福傳遞給你的同桌吻氧，互相讀一讀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3）自學(xué)第三部分過渡：老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了二部分咏连，接下來請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)第三部分盯孙。
? ? ? ? ? <1.出示自讀提示要求：把你的思考批注在旁邊
? ? ? ? ? <2.小組交流.
? ? ? ? ? <3.全班交流。
? ? ? ? ? <4.小結(jié)：是呀祟滴，我和阿媽走在這樣柔和的月光下振惰，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香垄懂，邊走邊聊骑晶，多么甜美、多么幸福呀
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (4)學(xué)習(xí)第四部分我和阿媽牽著手走過溪邊草慧、走過田地桶蛔，我們就這樣一直牽著手，走響走奥取羽圃！有時(shí)……有時(shí)··
? ? ? ? ? <1.讀一讀8-9自然段從中思考你感受到了什么？
? ? ? ? ? <2.重點(diǎn)句子抖剿。只是靜靜地走朽寞，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (5）整體回顧斩郎∧匀冢《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過了小路缩宜、溪邊肘迎、田埂、走過了許許多多的地方锻煌，欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景妓布，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂宋梧、甜美匣沼、幸福。讓我們帶著自己的感受捂龄，再讀全文释涛，用心和阿媽一起走月亮。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （6）請(qǐng)同學(xué)們思考如果你和爸爸或媽媽走月亮倦沧，你想去哪里走月亮唇撬，動(dòng)動(dòng)你的五官，說說你在走月亮?xí)r看到什么展融？聽到什么窖认？聞到什么？想到什么告希？
8.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì):充分閱讀能讓學(xué)生產(chǎn)生不一樣的感悟扑浸，能充分激發(fā)學(xué)生想象，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣暂雹，吸引學(xué)生注意力首装，達(dá)到理解文章的目的。
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