分享內容：《終身成長》p197-236
分享人：咕嚕咕嚕
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?【O-事實】我印象最深的內容/觀點是：來到第6章結束汰现，一些社交上的現象脖律，類似競爭（利用優(yōu)勝于他人來抬高自己）害羞（擔心他人貶低自己）校園霸凌（受害者與復仇者雙方的思維運作模式绒尊，成長思維模式五垮，會從施暴者動機思考，他們欺壓別人來抬高自己身份增強自己的自尊心）這類都是在“評價評判”一個人的基礎上的濒生，跳出這個思維健爬，不去評價責怪他人控乾，也不評判攻擊自己，不總是埋冤娜遵，人們都有自我改變的潛質蜕衡，先讓我們意識認知上有這個維度。
在第7章開頭设拟，專門從父母老師慨仿，教練角度去引導我們反思日常與孩子溝通，里面有很多回答句式，我想是要記錄下來背誦的，刻意練習的如何用成長思維方式去回應孩子护盈，這會影響孩子思維廣度，面對困難的時候才去如何幫助他們成長万皿。
另外作者從成長思維角度，2者對照核行，孩子表現不好父母會生氣孩子怎么想這個事情和父母牢硅，父母如何高標準孩子也欣然去達到。（第二天繼續(xù)探討）
?【R-感受】看完內容我的感受是：
社交互動也是可以學習的钮科。責怪他人和放棄是最容易的事情唤衫，雖然這樣自己一時會感受，但這只是一只鴕鳥绵脯。
與孩子溝通，放下評價評判和控制休里，雖然這很難蛆挫，引導孩子回顧過程分析原因方法結果。
?【I-理解】反思過去/我的啟發(fā)是：以往很難做到妙黍，雖然自己知道不該悴侵，但是還是做了：孩子表現不到父母的期待就很失望，會評判去給到他們壓力拭嫁。
?【D-行動】我會如何實踐/采取什么行動：
刻意練習成長思維方式可免。首先書中被句型抓于。
?【金句摘抄】
世界上最容易的事情就是責怪他人和評判他人，當中包括我們的孩子浇借，放棄對孩子的評價評判和控制捉撮，這雖然很難，但是非常值得妇垢，帶著欣賞去看待孩子巾遭。
