? 一直認(rèn)為寫作是一件表達(dá)自己的事情作瞄，我也總愛跟學(xué)生說“不會(huì)寫作的人是悲哀的某弦，因?yàn)椴荒芟騽e人表達(dá)自己本來就是一件很痛苦的事途凫。會(huì)寫作的人是幸福的垢夹，因?yàn)楸蝗死斫馐强鞓返模 笔聦?shí)上维费，自己是一個(gè)很悲哀的人果元，時(shí)常為不能表達(dá)自己而深感痛苦促王！作為一名語文老師實(shí)在汗顏！教育寫作更是從未敢觸及而晒。
? 今天看了郝老師《教育專業(yè)寫作進(jìn)階之路》的回放蝇狼，關(guān)于不愿寫作的分析頓感句句中招！不敢寫——羞于表達(dá)倡怎，不會(huì)寫——無從下手迅耘，不能寫——缺少輸入！總之是想的太多做的太少监署！想的多有時(shí)是考慮周到的代名詞豹障，但也常常會(huì)成為一路向前的絆腳石，“做了焦匈，再說血公！”就顯得極其珍貴！拋卻瞻前顧后缓熟，“讀了累魔，再說!”是邁向?qū)懽鞯牡谝徊剑?/p>
? 郝老師還指出了寫作修改的重要性，給出了具體的修改建議够滑】研矗“好文不厭百遍改”提出了好文章都是改出來的觀點(diǎn)，然后分別從字彰触、詞梯投、句、篇都給出了修改的著力點(diǎn)况毅。
? 結(jié)合自身分蓖，這個(gè)加長(zhǎng)版的假期最大的收獲就是過了把閱讀的癮。宅家的大量時(shí)日為重拾這個(gè)奢侈的愛好創(chuàng)造了契機(jī)尔许，平時(shí)在學(xué)校和家之間疲于奔命么鹤，碎片化的時(shí)間很難完成對(duì)一本書完整的閱讀，往往是看了開頭幾頁(yè)不知道什么時(shí)候再看下一頁(yè)味廊，時(shí)間一長(zhǎng)就被擱淺了蒸甜。由于愛買書的習(xí)慣一直保留，所以竟然發(fā)現(xiàn)家里有那么多自己一直想讀卻沒讀的書余佛！
? 悉數(shù)一下柠新，可供閱讀的書目不少，但專業(yè)的書目卻不多辉巡，看來還是缺少專業(yè)書目的閱讀呀恨憎！決定明天購(gòu)些專業(yè)的書來！不進(jìn)行專業(yè)閱讀怎么實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)呢：炻取框咙！
