期末的時候，讓同學(xué)們分組出卷子妓忍，交換做卷子虏两，交換批改。孩子們都很high世剖！
后來定罢，我又靈機一動（真的，一旦沒有了考試旁瘫、分?jǐn)?shù)線的壓力祖凫，心態(tài)平和多了，思路也就放開了酬凳，經(jīng)常靈機一動）惠况，讓同學(xué)們給自己判的卷子的主人，做一份“獎狀”或者“意見書”粱年。這下他們又high了售滤！
下面是其中的部分“作品”，很有童趣。有的同學(xué)給別人提的意見十分有針對性完箩，有時候老師的評價赐俗，孩子不一定放在心上，但是來自于同學(xué)的評價弊知，他們會很在意阻逮。
當(dāng)然，還是那句話秩彤，這樣的事情叔扼，學(xué)生愛不愛做？太喜歡了Ｂ住（這個我調(diào)查過）可是瓜富，還是偶一為之。如果有考試的壓力降盹，說實話与柑，我是不敢這么“放肆”的。
即使在這樣的趣味學(xué)習(xí)活動中蓄坏，一部分人仍然是不感興趣价捧、或者是懶得感興趣，有的同學(xué)并沒有給別人做這份“獎狀”涡戳，所以在活動中他沒有去觀察结蟋、分析、思考渔彰，所以也沒有得到任何鍛煉嵌屎。（恕我直言，這部分人胳岂，平時的學(xué)習(xí)也比較弱编整，交作業(yè)的速度基本都在后面，所以乳丰，能力真的是一個綜合性的東西掌测，你的能力弱，就坦然面對产园，努力提升汞斧，而不要一味指責(zé)分?jǐn)?shù)、體制什燕。事實證明粘勒，換一種評價方式，人與人之間仍然有差距屎即。）
