識字教學(xué)是實寫教學(xué)的核心部分侥锦。
一，教學(xué)方法采用的策略
識字教學(xué)的特性在于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特殊性德挣。
1恭垦、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用教學(xué)方法。
有四種教學(xué)造字方法:象形字指示字格嗅。兒童開始識字時番挺，首先要學(xué)習(xí)獨體字。因為獨體字的構(gòu)詞能力都很強屯掖。比如木的下部加上的符號表示是樹根玄柏，本。在木的上部加贴铜，表示樹梢禁荸，末右蒲。在木頭中不加上指示性的符號表示樹干，朱赶熟。
會意字瑰妄，形聲字。形聲字真好記映砖，音形義间坐，有聯(lián)系，聲旁幫著獨字音邑退，形旁幫著想字義竹宋。造字法知識可幫助兒童認識到生字的構(gòu)字依據(jù)，從而采取意義記憶的方法提高識記效果地技。利用造字法進行解釋應(yīng)以現(xiàn)行的規(guī)范形體作為分析的依據(jù)蜈七。
根據(jù)教學(xué)對象選用教學(xué)方法。小學(xué)第一階段為識字教學(xué)的重點階段莫矗。首先要調(diào)查學(xué)生的識字基礎(chǔ)針對不同起點飒硅，最大限度的縮小個體差異。
（二）教學(xué)過程優(yōu)化的策略
1作谚、處理教材的策略
2三娩、創(chuàng)設(shè)情境的策略
直觀化識字，識寫教學(xué)直觀化妹懒，符合腦科學(xué)的客觀規(guī)定雀监。
生活化識字，在校園里讀墻報眨唬，師生姓名会前，花卉名稱。在家里家用電器匾竿，生活用品的標簽瓦宜。在社會上認路牌店名廣告標語，充分利用沉浸式學(xué)習(xí)搂橙。
3歉提，駕馭課堂最好的策略是實現(xiàn)識字教學(xué)趣味化笛坦。注意吸納歌謠区转，猜字謎。版扩。對于識字復(fù)習(xí)是比較枯燥的废离，融入游戲中是再復(fù)習(xí)就變的相當(dāng)容易。
反復(fù)重現(xiàn)是識字教學(xué)的一個重要方法礁芦，多種形式再現(xiàn)生字蜻韭，加以鞏固悼尾，如將詞語寶寶送到相應(yīng)的位置，給詞語寶寶戴帽子肖方，開火車闺魏，認讀蘋果卡片，認識三個偏旁后就叫他們從生字中找出來俯画。還要注意學(xué)生個別認讀生字時析桥，讓全體同學(xué)跟讀。
第四節(jié)? 寫字教學(xué)策略
寫字教學(xué)主要依靠講述法艰垂，示范法泡仗，觀察法和行動，糾正法猜憎。橫要平豎要直間距相等最重要娩怎。
（一）教學(xué)方法選用的策略
寫字包括寫對和寫好。教學(xué)過程優(yōu)化的策略胰柑，第一步靜態(tài)觀察（讀帖）學(xué)生獨立觀察每一筆的占格截亦。第二步動態(tài)觀察（看范寫。示范寫抓住關(guān)鍵筆畫旦事，指導(dǎo)關(guān)鍵筆順魁巩。第三步體驗觀察（臨帖）學(xué)生先描紅，再臨帖姐浮，注意筆畫位置谷遂，第四步對比觀察（賞字）可自賞，互賞卖鲤，最后教師總結(jié)肾扰。
五步曲寫字教學(xué)法:
講（點畫，結(jié)構(gòu)）蛋逾，練（眼到集晚，口到，心到）想（心靈感受）評（自評区匣，互評偷拔，共評）結(jié)（總結(jié)寫字規(guī)律，指導(dǎo)實踐亏钩，提出希望）
