1多重人格是喜是悲？
你是否相信迎吵，一個(gè)人可以分身為24個(gè)角色躲撰，就像《西游記》中的美猴王一樣，具有72變击费。
然而拢蛋，他不像美猴王一樣，擁有超能力蔫巩，在危急時(shí)刻谆棱，隨意切換，而且能夠記住他所變換的角色圆仔。
他的24個(gè)人格雖然性格迥異垃瞧、各有所長，也可以作為獨(dú)立的個(gè)體出現(xiàn)坪郭，但是每個(gè)人格只能各自占據(jù)比利的一部分記憶个从，每當(dāng)下一個(gè)人格出現(xiàn)，就會(huì)完全忘記上個(gè)人格經(jīng)歷的事情。
他每天都活在混亂中嗦锐，連醫(yī)生都束手無策嫌松。
這個(gè)人便是美國的威廉.米立根，他在1979年奕污，因?yàn)楸辉\斷為多重人格而被免除刑罰萎羔。當(dāng)時(shí)他是作為強(qiáng)奸犯被無罪釋放的。
小說《24個(gè)比利》是美國作家丹尼爾.凱斯根據(jù)威廉.米立根這個(gè)人物原型創(chuàng)作而成的碳默。
作者曾一度因?yàn)橥?米立根的反復(fù)無常外驱，而差點(diǎn)放棄寫作此書。最終腻窒，在比利奇跡般地將全部人格融合在一起昵宇，成為“老師”時(shí)，得以完成儿子。
作者憑借此書榮獲雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)－－科幻文學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)瓦哎。
2多重人格是怎么形成的？
比利的24個(gè)人格中柔逼，有10個(gè)友好人格和14個(gè)邪惡人格蒋譬，由一個(gè)叫阿瑟的人格統(tǒng)一管理，保護(hù)真正的比利不受傷害愉适。這些人格有空手道專家犯助，有擅長繪畫的畫家，還有不斷謀劃如何報(bào)復(fù)繼父的女流氓维咸。
但不管怎樣剂买，比利終因?qū)嵤?qiáng)奸殺人罪而被捕。在他被捕后癌蓖，他對(duì)自己所犯的罪行竟然一無所知瞬哼，就像失憶一樣。
最終在律師的幫助下租副，才得以找到心理醫(yī)生哈丁坐慰，并確診他患有多重人格。
多重人格在學(xué)術(shù)上叫“分離性身份障礙”用僧，又稱為多重人格障礙等结胀，表現(xiàn)為身份的瓦解，出現(xiàn)兩個(gè)或更多的相互獨(dú)立的人格狀態(tài)（分離性身份）责循。
那么比利為何會(huì)患有這種疾病呢糟港？
哈丁醫(yī)生指出，比利的精神分裂與他童年遭受的創(chuàng)作有很大的關(guān)系沼死，童年的創(chuàng)作是多重人格的一個(gè)主要病因着逐。
這種創(chuàng)傷一般出現(xiàn)在5歲以前，患者通過產(chǎn)生分裂和分離，做好防御方式耸别，分離去除不相容的感受或認(rèn)識(shí)健芭，以此保護(hù)自身不受某件事情或某種情景的傷害。
比利的童年到底遭遇了什么秀姐？
比利的父母是因?yàn)槌鲕壴谝黄鸬拇嚷酰母改副舜硕加懈髯缘募彝ァ?/p>
而且比利的父親是個(gè)酒鬼、賭鬼省有，性情極不穩(wěn)定痒留。最終，不堪生活壓力自殺身亡蠢沿。隨后伸头，母親帶著比利重回前夫身邊。
但婚姻僅持續(xù)一年舷蟀，比利的母親再次改嫁恤磷。
而這一次，比利遇到的這個(gè)繼父更加變態(tài)且充滿暴力野宜，對(duì)年幼的比利造成了極度的痛苦扫步。
比利自8歲起，被繼父多次毆打匈子、威脅河胎，甚至強(qiáng)奸。為了擺脫痛苦虎敦，比利曾經(jīng)自殺游岳，但自殺未遂。
于是原茅，比利繼續(xù)遭受繼父的虐待吭历。為此，比利幻想出其他人格來保護(hù)自己擂橘，最終，將比利的靈魂幻化成多個(gè)人格摩骨，保護(hù)自己不受傷害通贞。
可恨之人必有可憐之處。
大多數(shù)專家認(rèn)為恼五，在暴力家庭中長大的孩子昌罩，往往認(rèn)為暴力是解決沖突和問題的有效途徑。
他們可能會(huì)在青少年和成人的關(guān)系以及養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷中重復(fù)他們小時(shí)候看到的暴力灾馒。
與在非暴力家庭中長大的男孩相比茎用，目睹母親受虐待的男孩成年后更可能毆打其女性伴侶。
而對(duì)于女孩來說，可能會(huì)導(dǎo)致她們相信威脅和暴力是關(guān)系中的常態(tài)轨功，這也可以解釋為什么很多女性終其一生遭遇渣男的原因旭斥。
正如奧地利心理學(xué)家阿德勒所言“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年古涧〈谷”
3給孩子一個(gè)充滿愛的家
很多父母都認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就是愛，甚至為了孩子不惜犧牲自己羡滑，省吃儉用菇爪。
為了讓孩子學(xué)好成績，不遺余力地幫孩子做很多家務(wù)柒昏；
為了讓孩子更加優(yōu)秀凳宙，拼盡全力地幫孩子報(bào)名各種興趣班。
這些都是主觀上的愛职祷，并非孩子真正需要的愛近速。
最近的谷愛凌在冬奧會(huì)上大放異彩，她是唯一一個(gè)在冬奧會(huì)上獨(dú)攬所有獎(jiǎng)牌的選手堪旧，而且是兩金一銀削葱，這樣的含金量實(shí)在讓人佩服。
那么這樣一個(gè)高效淳梦、自信和高情商的女孩背后擁有什么樣的父母析砸？
顯然，母親谷燕給予了谷愛凌足夠的愛和強(qiáng)大的支持爆袍。
谷燕本碩就讀于北大首繁，又身為滑雪教練，畢業(yè)后就讀于美國斯坦福大學(xué)陨囊，高智商自是不必說弦疮，更重要的是她對(duì)愛凌的教育。
小時(shí)候的愛凌調(diào)皮蜘醋，爬樹胁塞、上房揭瓦，對(duì)此压语，媽媽并沒有嚴(yán)厲呵斥啸罢，而是從中挖掘女兒的運(yùn)動(dòng)天賦。
谷愛凌3歲那年胎食，媽媽帶她到冰雪凝聚的賽場扰才，愛凌看到空中一躍而下的滑雪達(dá)人，又驚又怕厕怜，哭著央求媽媽帶自己離開衩匣。
媽媽先是細(xì)心將她安頓好蕾总，隨后換上滑雪裝備，從雪上起飛琅捏、騰空生百、旋轉(zhuǎn)、跳躍午绳，動(dòng)作連貫優(yōu)美置侍，身輕如燕，一氣呵成拦焚。
從此蜡坊，愛凌愛上了滑雪。
母親在欣喜地看到孩子的興趣時(shí)赎败，卻也為孩子的安全擔(dān)心秕衙，但依然選擇永遠(yuǎn)支持孩子。
谷愛凌的比賽直播她從來不敢看僵刮，“比賽時(shí)候我只會(huì)問教練她落地了沒有据忘，只要愛凌落地了，別的我就不管了搞糕∮碌酰”
此次冬奧會(huì)第三跳之前，谷愛凌曾與媽媽通話窍仰，媽媽當(dāng)時(shí)的建議是“你要不然再做一個(gè)右邊的1440汉规，安全為主，然后看看能不能拿一枚銀牌驹吮≌胧罚”
愛凌在最需要支持的時(shí)候，選擇第一時(shí)間打給媽媽碟狞，這也可見母女之情深啄枕。
在至高榮譽(yù)與女兒安全之間，谷燕選擇了后者族沃。
但當(dāng)女兒明確表達(dá)仍要挑戰(zhàn)的愿望频祝，她便不再強(qiáng)求，“OK竭业，這是你的比賽”智润。
谷燕就是如此地給予孩子尊重。
聽起來簡單未辆，做起來卻很難。
正是這種超強(qiáng)的支持力锯玛，讓愛凌充滿自信咐柜，越戰(zhàn)越勇兼蜈。
孩子無法選擇他們的出生，既然選擇了我們拙友，便請(qǐng)給予孩子足夠的愛和支持为狸。
愿世界多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛，讓家永遠(yuǎn)不再傷人遗契，每個(gè)人的童年都充滿七彩陽光辐棒。
