? ? ? ?夸美紐斯《大教學(xué)論》中說(shuō)，假如任何事情他只聽(tīng)到或讀到一次恒序，它在一個(gè)月內(nèi)就會(huì)逃出他的記憶瘦麸；但是，假如他把它教給別人歧胁，它便變成了他身體上的一部分滋饲，如同他的手指一樣，除了死亡以外喊巍，沒(méi)有什么事情能夠把它奪去屠缭。
? ? ? ? 所以，為了讓自己徹底搞明白什么是“對(duì)折評(píng)價(jià)線法”玄糟，我試著講給他人聽(tīng)勿她，這會(huì)寫(xiě)寫(xiě)講稿。
? ? ? 各位老師您好啊阵翎，今天逢并，我向大家介紹一個(gè)新的合作策略-----對(duì)折評(píng)價(jià)線法。對(duì)于什么是對(duì)折評(píng)價(jià)線呢郭卫？這是一個(gè)可以在全班進(jìn)行合作的策略砍聊。從名字開(kāi)始分析吧。對(duì)折線贰军？評(píng)價(jià)玻蝌？對(duì)折評(píng)價(jià)線蟹肘？似乎糊涂的更厲害啦……先看這個(gè)詞，“對(duì)折”沒(méi)錯(cuò)俯树！就是一條線段從中間對(duì)折帘腹，不過(guò)，這條線段先畫(huà)在紙上许饿，再把所有學(xué)生站成一派阳欲，從中間“對(duì)折”。變成面對(duì)面兩排了陋率。面對(duì)面的學(xué)生可以討論他們的完全相反或相同的觀點(diǎn)球化。您可能還云里霧里的，沒(méi)關(guān)系瓦糟，看看具體操作吧筒愚！
? ? ? ?首先、作為教師的我們菩浙，得先給學(xué)生一個(gè)話題巢掺，什么話題呢？必須得是讓學(xué)生非常樂(lè)意辯論的話題芍耘，比如址遇，今天，我們有這樣一個(gè)話題：這個(gè)世上真的存在單純的男女友誼嗎斋竞？我們一定有自己的獨(dú)立的見(jiàn)解倔约，也應(yīng)該會(huì)有相反的觀點(diǎn)。好了坝初，接下來(lái)浸剩，請(qǐng)大家進(jìn)行操作：
第一步，每個(gè)人在紙上畫(huà)一條線段鳄袍，并將兩個(gè)完全相反的觀點(diǎn)放在線段兩端绢要，并將線段平均分成八分。如圖拗小，
第二步重罪，在自己認(rèn)可的一段上打上標(biāo)記，所作的標(biāo)記越靠左哀九，代表自己的觀點(diǎn)越接近或等同于左側(cè)立場(chǎng)剿配，反之亦然。如圖阅束，
當(dāng)然了呼胚，這是我的觀點(diǎn)。
第三步息裸，所有學(xué)生站成一排蝇更，形成一條如同在紙上畫(huà)出的那樣的評(píng)價(jià)線沪编，每個(gè)人所站立的位置根據(jù)觀點(diǎn)確定，但是年扩，我們的班額太大蚁廓，可以站兩排、三排常遂、四排纳令。
第四步，以站隊(duì)中心為基點(diǎn)克胳，左半部分的同學(xué)依次走到右半部學(xué)生面前，此時(shí)圈匆，“對(duì)折評(píng)價(jià)線”真正出現(xiàn)漠另。如圖，
第五步跃赚，面對(duì)面討論笆搓。
? ? ? 當(dāng)然了，全班討論時(shí)有時(shí)間限制纬傲，時(shí)間是三分鐘以上五分鐘以?xún)?nèi)為好满败，時(shí)間少于三分鐘，問(wèn)題說(shuō)不清楚叹括，效果自然不好算墨，時(shí)間太多，有的人就有機(jī)會(huì)趁機(jī)說(shuō)話聊天也不好汁雷。
以上就是“對(duì)折評(píng)價(jià)線法”净嘀，你聽(tīng)懂了嗎？
