? ? ? ? 48016張寧 小白Two
《繪本之力》這本書是由日本的三位作者河合隼雄烈评、松居直揩抡、柳田邦男共同創(chuàng)作出來的般堆，由我國兒童文學(xué)家朱志強翻譯转培，前言部分分別是三位作者所要講述的主題:河合隼雄——神奇的繪本耿芹；松居直——繪本覺醒之時崭篡；柳田邦男——與生命共鳴的繪本。緊接著就是三位作者分別對各自的主題進(jìn)行演講的文章吧秕，正文是三位作者通過討論寫出來的《繪本之力》琉闪。
? ? ? ? ? 說心里話，這本書很早我就買來放在書廚上一直未讀砸彬，剛看了前言就覺得這本書有些晦澀颠毙，不太好讀，所以一直擱置了砂碉。直到培訓(xùn)時看到老師發(fā)的工具書蛀蜜。這就是奇妙的令人驚嘆的事—該讀的書不論怎樣最終還是要讀的。這次除了完成打卡任務(wù)之外增蹭，自己要真正的讀進(jìn)去滴某。于是給自己定了個小目標(biāo)，不求快求讀懂滋迈。
? ? ? ? 河合隼雄——神奇的繪本中以“繪本里的聲音和歌聲”為題進(jìn)行講述霎奢，以探尋繪本的可能性為目的，論述“聲音”作為珍貴的要素杀怠，在繪本中是如何被表現(xiàn)的椰憋。
? ? ? ? ? 松居直——繪本覺醒之時中始終貫穿用“書”這一形式呈現(xiàn)文字和圖畫的繪本，很早就被認(rèn)為是一種綜合藝術(shù)赔退。
? ? ? ? ? 柳田邦男——與生命共鳴的繪本。從繪本的再發(fā)現(xiàn)這一視角進(jìn)行講述证舟。請大家別只顧工作的奔忙遺忘了那些珍貴的東西——幽默硕旗、悲傷、孤獨女责、相互扶助漆枚、別離、死亡抵知、生命...繪本是多元的墙基，是適合0-99歲所有人群看的書左电，大人是孩子的榜樣镶殷，如果大人不總是把繪本置于身邊，不經(jīng)常親近閱讀，怎么有資格勸說孩子來閱讀繪本呢索赏？
? ? ? ? ? ...
? ? ? ? ? 繼續(xù)深挖書中精髓。
