? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 01
手里的書還有幾頁(yè)看完，桌邊的手機(jī)嘟嘟地連續(xù)振動(dòng)了幾下坪它，閱讀被打斷骤竹，想著都凌晨了一點(diǎn)多了帝牡，沒(méi)準(zhǔn)有什么事吧往毡。
拿過(guò)手機(jī)，是好友梅梅的信息:我們是不是越來(lái)越不敢提及當(dāng)初自己想要成為的樣子靶溜，怕是一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的笑話开瞭，或者被從未用力過(guò)的認(rèn)知打倒。
我用三秒鐘看完這段話罩息，一秒鐘打下怎么了加一個(gè)問(wèn)號(hào)嗤详，慣性動(dòng)作與思維。
大拇指并沒(méi)有按下發(fā)送瓷炮，這個(gè)時(shí)候的怎么了葱色，能是怎樣呢？
人的靈魂在深夜里總是更清醒娘香，如同夜里的風(fēng)一樣苍狰。沒(méi)有迎來(lái)送往的周邊關(guān)系办龄，也沒(méi)有繁復(fù)無(wú)比的車水馬龍，沒(méi)有不同環(huán)境的對(duì)話淋昭，唯一的話者是自己的思維俐填。
作祟的是思維，不甘的絕對(duì)是自己翔忽。
我不知道怎么回答她的這條消息英融，只能回復(fù):心安處即無(wú)悔。
合上了書歇式，卻在這個(gè)夜里驶悟，久久沒(méi)有睡意。
第二天的午休時(shí)間贬丛，梅梅的消息來(lái)了撩银，她說(shuō):昨晚看了《可愛(ài)的你》，五個(gè)孩子回家找爸媽完成作業(yè)那一段豺憔，看得心里真不是滋味额获，以后不在這么晚看電影了，容易矯情恭应。
梅梅的實(shí)習(xí)期已經(jīng)開始了抄邀，專業(yè)是路橋。她常說(shuō)理科女生都是女漢子或者潛在的女漢子昼榛。高二文理分科那年境肾，理科出生又一向?qū)λ珢?ài)的班主任老師建議她讀理科，理由之一是她英語(yǔ)好胆屿，在理科的高考中有一定優(yōu)勢(shì)奥喻。
在我們那個(gè)小鎮(zhèn)的高中，英語(yǔ)好的同學(xué)一只手都數(shù)得過(guò)來(lái)非迹。所以梅梅被列為了重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象环鲤，老師與家長(zhǎng)都認(rèn)為理科對(duì)她來(lái)說(shuō)更為適合，也就是這樣憎兽，她最終選擇了理科冷离。
梅梅一直愛(ài)好語(yǔ)文，喜歡琢磨各個(gè)時(shí)期的詩(shī)人留下的傳世佳作纯命，渴求有充足的時(shí)間研究這些她感興趣的東西西剥。從高二文理分科到如今大學(xué)實(shí)習(xí)，她身邊充斥著的學(xué)習(xí)材料亿汞，和這個(gè)愿望一直大相徑庭瞭空。
而當(dāng)初的愿想，不過(guò)鏡花水月，終是虛空一場(chǎng)咆畏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 02
有信仰的人图甜，心里都有一座高高的圍墻，墻外是稀松平常的紛紛擾擾鳖眼，墻內(nèi)是堅(jiān)韌卓絕的生人勿擾黑毅。
大一那會(huì)兒，報(bào)道時(shí)間是兩天钦讳，眼瞅著報(bào)道時(shí)間即將截止矿瘦，班級(jí)新生群里還有一個(gè)姑娘楞是沒(méi)有音訊。
截止日期的那天下午愿卒，迎接新生的工作人員正收拾收拾準(zhǔn)備收工缚去，這位姑娘從校門口的公交車上一路小跑過(guò)來(lái)，不大的行李箱在石階上咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)刈分砜s在了報(bào)道截止之前完成了報(bào)道流程易结。
對(duì)于不常規(guī)的情況，人們往往更容易捕捉與注意柜候。所有問(wèn)題都被一句記錯(cuò)了報(bào)道時(shí)間打發(fā)搞动，除此之外，再無(wú)其他渣刷。
隨之而來(lái)的是軍訓(xùn)鹦肿，在一個(gè)相對(duì)固定的圈子里，一件事的興起辅柴，隨之而來(lái)的就是另一件事的沉沒(méi)箩溃。很快，關(guān)于踩點(diǎn)報(bào)道的趣聞碌嘀，就不再是人們關(guān)心的話題了涣旨。
而這件事，才剛剛開始在我的周邊發(fā)酵股冗。春紅與我是對(duì)寢霹陡，軍訓(xùn)期間午休時(shí)間少，她經(jīng)常在走廊拐彎的那里給家里打電話魁瞪，剛離開家穆律，家里來(lái)電話也經(jīng)常挑在中午惠呼，一來(lái)二去导俘，我倆就慢慢熟絡(luò)了起來(lái)。
關(guān)于踩點(diǎn)報(bào)道剔蹋，并不是記錯(cuò)報(bào)道時(shí)間旅薄，而是從一開始，春紅就沒(méi)打算著來(lái)學(xué)校。
大家都問(wèn)為什么少梁，春紅有一會(huì)兒沒(méi)說(shuō)話洛口，后來(lái)捏緊手開口說(shuō):父母為了給我湊書費(fèi)，連一向沒(méi)有來(lái)往的二伯家門都進(jìn)了凯沪，當(dāng)天晚上媽媽就把書費(fèi)放到了我的枕頭底下第焰。對(duì)于她的懷疑，被媽媽的一句好歹是你二伯打消妨马。
為了湊書費(fèi)借錢挺举，這個(gè)可能性并不是沒(méi)有。春紅吸了口氣烘跺，接著說(shuō):第三天她遇到了村頭的二嬸湘纵，二嬸說(shuō)，今年的玉米收成要是不好滤淳，春紅爸媽可是連明年都要白干了梧喷。
這才解了她的疑惑，為什么一向好為難人的二伯脖咐，這次會(huì)這么慷慨的伸出援手铺敌。原來(lái)愿意借幾千塊的抵押，是他們家今年玉米的全部收成屁擅，如果不夠适刀，還得加上明年的。
春紅想要做一位教師煤蹭，自己村里的教師笔喉，她的爸媽都知道。但是不值得父母抵押一年的血汗硝皂，這樣趁機(jī)坐地起價(jià)得來(lái)的學(xué)費(fèi)常挚，她受不起。
春紅拿了枕頭下的幾千塊錢稽物，連同上大學(xué)的期望奄毡，一同還給了二伯家。臨報(bào)道了贝或，父母催促吼过，才得知了原因。
母親在廚房哭了一陣咪奖，父親坐在門坎上抽了袋旱煙盗忱，出門了，回來(lái)的時(shí)候又帶回了幾千塊錢羊赵。這次她沒(méi)問(wèn)趟佃，只是默默做抵抗。
眼看報(bào)道的時(shí)間就要截止，家里母親也急闲昭，父親話不多罐寨，去給她打點(diǎn)好了行李，提著去了車站序矩。她跟著鸯绿，最后上了來(lái)學(xué)校的車。
這件事慢慢過(guò)去簸淀，已經(jīng)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)提起楞慈。但春紅想要做一名鄉(xiāng)村教師的愿望，卻一直閃著啃擦，成了班里人盡皆知的事囊蓝。
春紅是姐姐的同學(xué)，以上消息來(lái)源于姐姐的描述令蛉。畢業(yè)五年聚霜，春紅就做了五年的鄉(xiāng)村教師，工資不高珠叔。她開心的是蝎宇，村里的孩子終于不用像她一樣，分不清拼音中的bpdq祷安。而這些姥芥，是在她的堅(jiān)持下開出的最稚嫩與最具希望的花。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 03
每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體汇鞭，都存在一個(gè)只有自己能夠完全洞悉的思維凉唐。
在進(jìn)行教育心理學(xué)等相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)時(shí)，接觸到了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次論”霍骄，他說(shuō)人類的需求像階梯一樣台囱，從低到高分為生理需求、安全需求读整、社交需求簿训、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。
這些需求會(huì)隨著生活與得到的狀態(tài)不斷地改變米间，而自我實(shí)現(xiàn)需求被置于階梯之最强品，換言之，我們終其一生屈糊，都在致力于打造自己最美的樣子的榛。
在林林總總的社會(huì)環(huán)境中浮沉蛀蜜，每個(gè)人都有自己的江湖，對(duì)于不同的個(gè)體而言罩缴，生活的本質(zhì)有多種定義边篮。
前路或者充滿未知溶推，但請(qǐng)選擇時(shí)囱修，遵從本心卦方，縱使時(shí)過(guò)境遷纪吮，起碼能對(duì)當(dāng)日的真誠(chéng)存在一份敬畏鳄哭。
尼采曾說(shuō)：一個(gè)人知道自己為什么而活要糊，就可以忍受任何一種生活。
而給人帶來(lái)希望的是:心中所想妆丘，若是苦行锄俄，哪怕狂風(fēng)暴雨，也終有艷陽(yáng)一片天勺拣。
