【這是我參加美中育人學習挑戰(zhàn)營第24篇】
2018年4月28天
沒有母語環(huán)境穿香，怎么培養(yǎng)孩子的英語思維？
今天給大家推薦一個干貨滿滿的演講視頻绎速。
演講者是誰皮获？
國際英語教師協會前主席
國際ELT界權威語言教育家?
Herbert Puchta 博士
Puchta博士致力于認知心理學，大腦神經學以及思維能力研究纹冤，并孜孜不倦地將其研究成果應用至英語教學事務中洒宝，成效斐然。他集英語教學研究權威萌京，知名作者和教育專家頭銜于一身雁歌，享譽國際，至今已應邀蒞臨全球超過50個國家眾多頂尖國際學術會議中擔綱演說枫夺，并在各地舉辦無數培訓講習和研討會将宪。我觀看過幾次博士在各地對英語老師們的培訓演講，確實非常精彩。
今天特別推薦給大家的较坛，是博士在國內直接面對家長的一場交流演講印蔗，與平時面對英語教育者的培訓演講不同，在整個過程中丑勤，除了少量的“大道理”华嘹，他給家長們更多的是非常實用，接地氣的方法法竞。
花點時間看看博士的演講耙厚，分分鐘為孩子的英語學習省下幾萬的培訓費不在話下！
在演講的開始嵌施，Puchta博士首先帶家長們學習了幾句意大利語，用行動來表明，我們要掌握好一門語言迷守，必須要建立聲音與景象摘盆，甚至與我們的經歷坝冕，情感的直接聯系欢峰。就如我們在使用母語時的感覺一樣。
如我們廣東人聽到“一碗牛肉面”的時候坑夯，我們的腦海里呈現的應該是這樣的畫面
也有人可能會是這樣的岖寞。
甚至是這樣的。
這些都會跟每個人的不同經歷而有所不同柜蜈，但是大家都知道牛肉面是什么仗谆，并且立刻能夠在腦海中呈現出對應的事物景象。
這就是語言思維跨释。
反過來胸私，我們在聽到英文詞匯或者句子的時候，很多人都腦海里呈現的往往是文字鳖谈，
“A?bowl of beef noodle”
再來的是對應的中文
“一碗牛肉面”
再再來岁疼，就有可能是：
a…of 是固定搭配，bowl缆娃，B-O-W-L捷绒，碗-碗-碗，?這是單數形式贯要，如果復數在詞尾加S,…….
為什么會這樣暖侨？
因為我們就是這樣學過來的呀！
這樣學過來崇渗，導致的結果是什么呢京郑？
大家請留意看視頻14分30秒開始，Puchta博士舉了一個生動的例子來說明葫掉，翻譯思維在實際語言應用場景中的尷尬些举。
我們從開始學習英語的時候，就是以翻譯法和講解語法為主來學習俭厚，必然就是導致了這樣的結果户魏。安慰大家一下，其實并不是只有我們國人是這樣學習英語挪挤，在很多其他國家叼丑，也同樣存在這種教學法的。
誠然扛门，依靠翻譯和語法講解為主的教學法鸠信，是無法為學習者帶來用英語溝通的能力的，沒有英語思維尖飞，學到大量的詞匯也只能是與中文意思一起零碎地存在于我們的記憶里症副，不能運用到實際的交流中。
但是政基，英語不是我們的母語，沒有語言環(huán)境的情況下闹啦，我們該如何建立英語思維呢沮明？
干貨來了！
從視頻21分20秒出開始窍奋，博士給出了可供我們父母參考的“3個態(tài)度”和“12個具體策略”荐健。
認真看完并能執(zhí)行起來，離培養(yǎng)出一個“雙語寶寶”就不遠了琳袄，激動敖 ！
然而窖逗，我要說然而址否，拼爹拼娘的時刻又來了！
如我碎紊，英語水平差到幾乎可以忽略不計的家長佑附，看著這12個策略，只能望而興嘆仗考，然后深深懊悔自己當年沒有好好學習音同，耽誤了娃的前程啊秃嗜！
英語好如視頻中的家長們权均，在實際執(zhí)行中也會有困難岸倥颉！特別是在職媽媽們叽赊。與孩子互動恋沃，一起學習，這個努力一下還是可以做到的蛇尚，但是芽唇，教材教具，資源等收集取劫，需要花費大量的時間呢匆笤。
有沒有一個既不要求父母本身英語水平，也不用花大量時間到處搜集資源教材谱邪，就能夠幫助孩子建立英語思維的那么一個“神器”呢炮捧？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 還真有！５胍咆课！
我們來看看塔牌外語里的孩子是如何學習的，以女孩girl為例扯俱。
這里關于“女孩子”這個英語书蚪，課程使用了超過24個不同的情景來展示給孩子，這就是“girl”迅栅。這樣學習過來的孩子殊校，當聽到“girl”這個英文，腦海里直接聯系的是以上各種情景读存，而不是文字甚至零碎的英文字母为流，更不會有中文卡在中間。
這就是英語思維让簿！
你以為在這20多個情境中只是不停重復 a girl 敬察？
不，遠不止這么簡單尔当！
課程中還會以“a girl“為中心莲祸，進行放射式延伸學習。
我們看看以上情景所包含的內容
A ?girl
The ?girl is drinking.
The ?gitl is eating.
The ?girl is running.
The ?girl is swimming.
The ?girl is reading.
The ?girl is writing.
girls
The ?girls are drinking.
The ?girls are eating.
The ?girls are reading.
The ?girls are writing.
…
回憶一下居凶，這些內容我們以前是怎么學過來的虫给？
單詞拼寫：A girl ，G-I-R-L
第三人稱復數：詞尾+s
第三人稱單復數be動詞變化：is /are
drink 喝
eat ?吃
run ?跑
swim 游泳
read 讀
write 寫
句型：主-謂
時態(tài)：現在進行時侠碧，動詞詞尾+ing
這么簡單的內容抹估，我們學生要記的就這么多了，更復雜一點的表達還能記得住嗎弄兜？更別說用出來表達了药蜻！
在塔牌的課程里瓷式，從最簡單的日常表達開始，孩子就不需要依賴母語中文來學習语泽，而是通過數萬張不同的情景圖片來領悟句子意思贸典，再搭配地道標準的英語發(fā)音，直接把聲音與景象聯系起來踱卵。
整個系統(tǒng)課程包含了日常生活中所需的最核心的2500個左右詞匯量廊驼，這個數量意味著什么？統(tǒng)計顯示惋砂，在英語里妒挎，最常用的2000個單詞，在生活中的出現和使用頻率達到80%西饵，也就是說酝掩，學完整個系統(tǒng)課程，學習者基本可以應付日常生活中超過80%的問題了眷柔。
還在擔心自己的英語發(fā)音不地道而誤導娃期虾？
還在困擾如何抽出時間在海量的資源中去找合適教材？
在塔牌里都有了解決方案驯嘱，培養(yǎng)孩子的英語思維镶苞，需要的只是你的行動和堅持了！
隨手截圖兩張鞠评，這些孩子都是塔牌學習一個多月就能夠自信輸出宾尚。
光說理論是沒有用的，能直接提出解決的方案谢澈，容易操作才是硬道理！
外語學習御板，本來就有更快的路锥忿！
