讀詩(shī)兩個(gè)問(wèn)題，讀什么和怎么讀昙衅，昨天說(shuō)了讀什么扬霜，今天來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么讀。
讀是有目的的而涉，可分三級(jí)：
第一級(jí)：理解
第二級(jí)：深入
第三級(jí)：仿作著瓶。
說(shuō)實(shí)話，這第三級(jí)仿作離我似乎有點(diǎn)遠(yuǎn)啼县，仿作也只能寫幾句打油詩(shī)材原。
所以現(xiàn)階段現(xiàn)把怎么讀放在前兩級(jí)。
打個(gè)比方季眷，以游故宮例余蟹，初游時(shí)，比如忽而就走入養(yǎng)心殿子刮，也看到建筑威酒、陳設(shè)等，可是這些在故宮占什么地位挺峡，價(jià)值如何葵孤，說(shuō)不清楚。游多次后沙郭，比如兼通曉了明清宮苑的歷口口金佛呻，再看養(yǎng)心殿，認(rèn)識(shí)就不同了病线。讀詩(shī)也是這樣吓著，初學(xué)，讀“舉頭望明月送挑，你頭思故鄉(xiāng)”绑莺，不會(huì)想到還有“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”式的語(yǔ)句惕耕。
方法：
一纺裁、多讀
所以要多讀，以多讀為基礎(chǔ)，在基上建筑自己的看法的寶塔欺缘。
把頭腦比作一間空房栋豫，詩(shī)人、詩(shī)作是貨物谚殊，讀是往里裝丧鸯，日久天長(zhǎng)，由此知彼并及彼嫩絮，許多詩(shī)人丛肢、詩(shī)作進(jìn)來(lái)了，并逐漸排成合理的秩序剿干。這是有了關(guān)于詩(shī)的“知識(shí)”蜂怎，知識(shí)多了，加思兼體會(huì)置尔，就會(huì)產(chǎn)生“見識(shí)”杠步。
二、讀他們寫的評(píng)論
為了加快見識(shí)撰洗，還要利用他山之石篮愉，即參考別人的看法。讀評(píng)論最有益差导，一來(lái)有助于增長(zhǎng)見識(shí)试躏，二可消遣時(shí)光∩韬郑總之颠蕴，可以不費(fèi)太大力氣而有或多或少的收獲。
詩(shī)評(píng)的書單：早的《如溪漁隱叢話》助析，晚的如《隨園詩(shī)話》
無(wú)論看哪一種詩(shī)評(píng)犀被，覺得有意思就從頭到尾讀，沒(méi)意思就扔開外冀。今人的解析寡键，優(yōu)點(diǎn)是婆婆媽媽地說(shuō)，不厭其煩雪隧，缺點(diǎn)是可以不說(shuō)的話太多西轩，非流行的意見太少。但只要不盡信書脑沿，也無(wú)妨涉覽一下藕畔。涉覽，意思是要以己見為主庄拇，不可屪⒎靠它韭邓。
三、讀詩(shī)的聲音
張先生說(shuō)溶弟，讀詩(shī)有沒(méi)有腔調(diào)無(wú)所謂女淑，但不能沒(méi)有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫可很。
讀的困難在讀音上诗力，主要是古音和今音的不同。從古我抠，頗麻煩，從今袜茧，犧牲不小菜拓。這方面內(nèi)容過(guò)繁，以后再講笛厦。
