本文關(guān)鍵詞為：校園、活著砸捏、運氣
故事中的情節(jié)谬运，或多或少都發(fā)生過
金宇迷上了給唐唐寫小紙條。
一張一張的便簽紙垦藏，不多的內(nèi)容梆暖，就那么乖乖躺在桌子上，第二天一早就能看到掂骏。那些紙條都被唐唐依次收著轰驳，放在抽屜里面的盒子中。
金宇無聊的時候就會到辦公室里面尋這個小盒子弟灼，一張張地翻出來看级解。
唐唐是她的復(fù)讀班的歷史老師。
今天金宇給唐唐寫的是鄭愁予《錯誤》那首詩：“我打江南走過田绑，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落勤哗，東風不來，三月的柳絮不飛……”她尤其喜歡最后一句掩驱，“我不是歸人芒划，是個過客冬竟。”
上晚自習(xí)的時候民逼，語文老師拿著手機向座位上的金宇走去泵殴。他把手機給了金宇，示意她看看上面的東西拼苍。
“歷史章老師剛才去世了笑诅！”
“天！太突然了疮鲫！”
“怎么會吆你？太突然了，接受不了……”
金宇看著微信教師群里面的聊天內(nèi)容棚点，腦袋一片空白早处，震驚地看向語文老師。老師的眼神當中過多的憐憫瘫析，對她點了點頭砌梆，仿佛在對她訴說這件事千真萬確。章老師只有五十多歲贬循，是金宇的應(yīng)屆班歷史老師咸包，教了她三年。
從最初的震驚到木訥只用了短短兩分鐘杖虾，是袄锰薄！誰會用生死這種事情開玩笑呢奇适？金宇戴著口罩的臉剩下一雙眼睛坟比，呆呆地望向窗外的夜色。另外嚷往，還有輕微的嗚咽聲葛账。
辦公室內(nèi)依舊人很多，金宇徑直走向唐唐身邊皮仁，她真的想問問到底是怎么回事籍琳？明明離開的時候人還是好好活著，怎么一個寒假回來人就沒了贷祈？“唐老師趋急，章…章老師？到底怎么回事呀势誊？”金宇一著急說起話來舌頭捋不直呜达。
“章老師寒假的時候就已經(jīng)住院了，前幾天剛好做了手術(shù)……”唐唐看向金宇了“她身體不好粟耻，所以才讓你給她打電話闻丑，畢竟是章老師的課代表對不對漩怎？”
金宇有印象勋颖，剛回校園的那天嗦嗡，唐唐就是一個人在教室里面鼓搗電腦，一邊讓她打電話問問章老師饭玲〗募溃可是當時金宇沒有留心，因為唐唐一向不正經(jīng)茄厘，他不會讓自己尷尬矮冬，所以金宇一度認為那是因為教室里面沒人和他說話，唐唐找話題聊次哈！
她壓根兒就沒有想過這后面的關(guān)鍵胎署。
“我……我好后悔……”金宇說話時眼淚不值錢地往下掉，可是她依然竭力控制讓人聽不出哭腔窑滞，“我沒聽你的話琼牧，我沒有、我沒有打那個電話……”說完這句話她就開始抽泣了哀卫，確實后悔巨坊。
……
后來他們斷斷續(xù)續(xù)的交談之中，作為同一個歷史組的同事唐唐要去奔喪此改，就在第二天趾撵。金宇連夜寫了一封信，雖然逝者已逝再也看不到了共啃，但是她也說不清楚——為什么占调。可能是后悔有生之年沒有好好關(guān)心章老師吧移剪。她在信中說：你是天使帶來的人究珊，最終也會被天使帶走。
金宇把信拿給了唐唐挂滓，叫他帶過去苦银。
唐唐去奔喪的那天，教室旁邊的銀杏樹蔥綠依舊赶站，只是時不時會落下葉子幔虏，像是在訴說，生命無常贝椿。
金宇早早地來到教室想括，抽出便簽紙，今天是——有生之年遇見你烙博，花光了所有運氣瑟蜈。
標題叫“像炊煙被微風吹散了”烟逊。其實我想說，逝去的人在世上留下了東西铺根，他們的氣息埋藏在我們周圍宪躯。但是活著的人總是要向前看，久而久之位迂，他們就像農(nóng)家院子里面的炊煙访雪，會被微風給漸漸吹散。
你只會在某個睡不著的夜晚掂林，零星地尋找著曾經(jīng)的畫面臣缀。
逝者已矣，生者如斯泻帮。
