在這個(gè)世間廉侧，存在著父親页响、母親之外的第三種“親”，叫“師親”段誊。
除卻父母外闰蚕，誰(shuí)還會(huì)直言不諱我們的不足？
除卻父母外连舍，誰(shuí)還會(huì)想通過訓(xùn)斥來讓我們變得更優(yōu)秀没陡？
除卻父母外，誰(shuí)還敢因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而打我們索赏？
除卻父母外盼玄，誰(shuí)還會(huì)在乎我們的成長(zhǎng)環(huán)境是否健康？
除卻父母外潜腻，誰(shuí)還會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地與我們講道理埃儿，教我們做人做事？
除卻父母外融涣，誰(shuí)還會(huì)因?yàn)槲覀兪ё愣锵В?br>
……
與我們有血緣關(guān)系的人那么多童番，還有誰(shuí)敢做這些？
與我們稱兄道弟的人那么多暴心，還有誰(shuí)會(huì)做這些妓盲？
只有老師。
老師专普，是這個(gè)世界上除去父親悯衬、母親外的第三種“親”，我們?cè)撟鹚麄円宦暎骸皫熡H檀夹〗畲郑”
人，都會(huì)接受教育炸渡。教育的施力者娜亿，從父母開始，至社會(huì)結(jié)束蚌堵。
至于“教”這一層督赤，我們?cè)谏狭诵W(xué)之后嘁灯，重頭戲就壓給了老師。
老師的“教”躲舌，分為“傳道授業(yè)解惑”之學(xué)術(shù)型和“言傳身教”之樹人型兩種丑婿。
我們且將師之“教”與父母之“教”做一比對(duì)：
父母教我們言行文明、舉止有禮没卸、為人坦蕩羹奉、處事冷靜，老師同樣如此教约计；
父母教我們自然常識(shí)诀拭、科學(xué)文化、術(shù)數(shù)學(xué)理煤蚌，老師教習(xí)的內(nèi)容有過之而無不及炫加；
父母面對(duì)我們犯錯(cuò)時(shí)態(tài)度嚴(yán)厲，老師同樣不會(huì)姑息铺然；
父母面對(duì)我們明知故犯或知錯(cuò)不改時(shí)會(huì)嚴(yán)懲不怠俗孝，老師也絕不會(huì)縱容我們?yōu)樗麨椋?/p>
父母與老師都會(huì)教我們遵紀(jì)守法。
父母與老師都會(huì)在看到我們進(jìn)步時(shí)欣喜魄健，挫敗時(shí)鼓勵(lì)赋铝。
父母與老師在教育我們時(shí)都會(huì)循循善誘、軟硬兼施沽瘦。
父母與老師都會(huì)在我們受到欺侮時(shí)挺身而出革骨、不計(jì)后果。
在教育我們方面析恋，老師與父母都不遺余力良哲、全心全意。
但對(duì)于受教者的我們而言助隧，心理上產(chǎn)生的反應(yīng)卻截然不同筑凫。
父母再怎么嚴(yán)格地管教我們，我們也極少時(shí)會(huì)產(chǎn)生恨意并村；但老師若管教得狠了巍实，大多數(shù)人都會(huì)反感。
父母明知道我們不會(huì)恨哩牍，還會(huì)有人偷懶棚潦，對(duì)我們的教育不聞不問；老師明知道我們會(huì)恨膝昆，卻依舊毫不松懈地對(duì)我們糾偏丸边。
再失職的父母叠必，我們長(zhǎng)大后都能原諒他們；再兢業(yè)的老師妹窖，長(zhǎng)大后的我們常常將他們遺忘挠唆。
我們的將來，注定能成為父母的臂膀與靠山嘱吗；卻在離開校園那刻起，與老師就斷了干系滔驾。
通過比對(duì)發(fā)現(xiàn)谒麦，那兩個(gè)給我們當(dāng)父母的人，結(jié)局是樂觀的哆致；而那些給我們當(dāng)老師的绕德，后果將不堪設(shè)想。
老師們知道嗎摊阀？
知道的耻蛇。
為什么還會(huì)如此像父母一樣為我們付出？
因?yàn)檫@世上真有一種“愛”胞此，叫：大愛無疆臣咖！
老師若心中沒有愛，他不會(huì)那樣心甘情愿地對(duì)與自己沒有任何血親關(guān)系的孩子好漱牵；
老師若心中沒有愛夺蛇，他不會(huì)那樣對(duì)我們的言行舉止吹毛求疵，斤斤計(jì)較酣胀；
老師若心中沒有愛刁赦，他不會(huì)努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研闻镶，通過不斷提升自己業(yè)務(wù)水平來授生以“漁”甚脉；
老師若心中沒有愛，就不會(huì)那樣對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)铆农，以教我們成材為己任牺氨。
就沖著老師對(duì)我們的這份愛，我們也該叫他們一聲“師親”墩剖，這個(gè)世上存在的第三種“親”波闹！
有“師親”的陪伴與教導(dǎo)，我們?cè)撌切腋５奶伪Ｒ驗(yàn)榫椋覀冊(cè)谛胁畈藉e(cuò)的時(shí)候，尚有盞明燈指引我們回頭的路蒲障。
待有朝一日歹篓，我們離開了校園時(shí)瘫证，終會(huì)發(fā)現(xiàn)：社會(huì)會(huì)更殘忍更暴力地教育我們。
