一家長聽了下面的故事得到啟發(fā)趴生，引導(dǎo)孩子輕松學(xué)習(xí)，成績直線上升昏翰！

佛教苍匆，不愧是最偉大的教育。

大成就者棚菊，尊師重道

在藏地阿里貢塘的一戶富裕人家里浸踩，有一位小男孩，他童年時(shí)统求，父親就去世了检碗，所有的財(cái)產(chǎn)全部被伯父、姑母奪走码邻，從小缺衣少食折剃，受盡了種種磨難。后來冒滩，男孩為報(bào)仇學(xué)習(xí)邪術(shù)微驶，施法壓死了伯父一家35人。

漸漸地开睡，男孩對邪術(shù)生起了極大的后悔心因苹，想修持正法的心情一天比一天強(qiáng)烈。后來得知他與一位上師有宿世緣分篇恒，想去供養(yǎng)上師扶檐，請求上師賜法成佛。

對于這樣一個(gè)罪業(yè)深重的弟子胁艰，上師并不是馬上給他傳法款筑，而是先以苦行來清凈他的罪業(yè)智蝠。

讓他在東山建一座圓形房屋，在西山建一座半圓形房屋奈梳，在北山建一座三角形房屋杈湾。每座房屋都是剛建到一半時(shí)，上師就來呵責(zé)攘须，令他全部拆毀漆撞，并將土石搬回山下。接著于宙，上師讓他在西南方向一個(gè)險(xiǎn)要的地方建一座灰白色四方形的九層樓浮驳。在打地基時(shí)，上師的三大弟子替他搬來一塊大石頭捞魁，他用來砌了地基至会。當(dāng)房子剛建到第二層時(shí)，上師就來責(zé)罵他谱俭，說那塊石頭不能用奉件。他只得從頂層拆到底層，把那塊石頭背回了山下昆著。這時(shí)瓶蚂，上師對他說：“你自己再背回去作基石吧！”他問：“您不是不要這塊石頭嗎宣吱？”上師說：“我不是不要這塊石頭，而是要你自己搬石頭瞳别，不能占別人的便宜征候。”他只好又把那塊石頭背到山上祟敛，然后重新建造……

他一面建造房子疤坝，一面盼望上師給他傳法，可是每次去求法都被上師痛打和責(zé)罵馆铁，并將他從求法行列中趕出跑揉。他知道自己罪業(yè)深重，常常為此而流淚埠巨，卻從不埋怨上師……

他這樣一心一意依止上師历谍，使自己的罪業(yè)迅速得以清凈。后來辣垒，上師終于給他傳了善妙的法要望侈，并賜密名為笑金剛。他遵照上師的教誨勋桶，精進(jìn)苦修脱衙，即生獲得了殊勝的成就侥猬，度化了無量的眾生。

他就是西藏著名的大成就者米拉日巴捐韩，師從馬爾巴上師退唠。

這故事說明了跟上師相應(yīng)的重要性，就像釋迦牟尼佛跟迦葉捻法一笑荤胁，迦葉在瞬間領(lǐng)悟佛陀開示瞧预，獲得加持。

簡單講就好比手機(jī)電腦向另一手機(jī)電腦發(fā)送文件資料寨蹋，只要信號連接上松蒜，剎那就可以傳輸大量信息資訊。

不喜歡哪位老師已旧，那這門學(xué)科成績一定學(xué)不好秸苗！

這個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)不認(rèn)同运褪？

如果喜歡的老師惊楼，那學(xué)習(xí)一定好

如果是美女老師，那是不是更事半功倍秸讹？

這就是內(nèi)在潛能的力量檀咙。

喜歡，促使內(nèi)心產(chǎn)生默契相應(yīng)的力量璃诀！

讓孩子愛上老師弧可，就會愛上老師教授的知識，這是讓孩子提升學(xué)習(xí)能力最快速簡單的方法劣欢，這個(gè)方法來源于佛教藏密的修行方式棕诵。密法修行中，所有的修行法門最為殊勝的是上師相應(yīng)法凿将，與上師相應(yīng)可以迅速通達(dá)智慧法門校套。若修行者具根器，并有緣得到具德上師教授牧抵，可以迅速獲得解脫的智慧和方法笛匙，“即身成佛”。

如何讓孩子愛上老師犀变？

一妹孙、不同類型孩子對待老師感官不同，首先分清您的孩子屬于什么類型弛作？

易經(jīng)五元潛能教育根據(jù)易經(jīng)涕蜂、心理學(xué)、性格測試等多種測試方式映琳，將孩子分為博學(xué)机隙、自律蜘拉、現(xiàn)實(shí)、同比有鹿、玩樂五種類型旭旭，經(jīng)過事實(shí)驗(yàn)證，該分類精準(zhǔn)有效葱跋。（不同類型孩子在老師面前表現(xiàn)不同持寄，滿分100，看你的孩子得多少分娱俺？）

博學(xué)型——聽話型（95分）

尊重老師稍味，聽從老師教導(dǎo)，尊師重道荠卷，體貼同學(xué)感受模庐。

自律型——執(zhí)行型（85分）

執(zhí)行力和原則性強(qiáng)，嚴(yán)格按照老師的要求去做油宜。

同比型——跟從型（65分）

跟從大部分同學(xué)表現(xiàn)掂碱，隨大流，容易被其他人影響和同化慎冤，在老師面前表現(xiàn)一般疼燥。

玩樂型——散漫型（50分）

在老師面前顯得散漫、情緒化蚁堤，上課不專心醉者，作業(yè)拖拉，老師印象不好披诗。

現(xiàn)實(shí)型——抵觸型（30分）

對老師有著強(qiáng)烈的抗拒心理湃交，喜歡和老師作對，做功課敷衍了事藤巢，不愛學(xué)習(xí)，讓老師頭痛息罗。

二掂咒、五種類型孩子——如何愛上老師？

博學(xué)型——鼓勵(lì)

博學(xué)型孩子重視名譽(yù)和形象迈喉。

如果孩子不喜歡老師绍刮，可以跟小孩說，其他同學(xué)都受老師喜歡挨摸，你不受老師喜歡會很沒面子的孩革。

博學(xué)型的孩子天性比較聽話，而且喜歡總結(jié)和反思得运，能夠接受道理膝蜈，但在溝通的過程中锅移，需要耐心和尊重，重點(diǎn)是需要更多鼓勵(lì)饱搏。

自律型——約束

自律型孩子個(gè)人榮譽(yù)感看得很重非剃，而且很自覺守紀(jì)律，規(guī)則意識很強(qiáng)推沸。

如果孩子不喜歡老師备绽，可以用嚴(yán)厲約束的手段，告訴孩子如果在老師面前不好好表現(xiàn)鬓催，回家會受到懲罰肺素。

自律型孩子只要得到約束，就會按照約定的行為執(zhí)行宇驾。

同比型——借鑒

此類型孩子內(nèi)心有較強(qiáng)的攀比和競爭潛意識倍靡。

如果孩子不喜歡老師，可以針對其模仿能力和被同化能力跟孩子說飞苇，要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)菌瘫，優(yōu)秀的孩子都聽老師的話，你怎么可以不聽呢布卡？

玩樂型——引導(dǎo)

玩樂型孩子的特點(diǎn)在于隨意性強(qiáng)雨让，不喜歡約束和強(qiáng)壓。

如果孩子不喜歡老師忿等，可以跟孩子說栖忠，把上課當(dāng)做游戲，跟老師互動就是在做游戲贸街，一定要遵守課堂的游戲規(guī)則并且尊重老師庵寞，老師才會給通關(guān)秘籍，取得游戲勝利薛匪。

現(xiàn)實(shí)型——獎勵(lì)

現(xiàn)實(shí)型孩子重視物質(zhì)享受捐川。

如果孩子不喜歡老師，可以采取獎勵(lì)機(jī)制逸尖，比如一段時(shí)間內(nèi)得到老師表揚(yáng)古沥，就給予獎勵(lì)，只要獎勵(lì)方式和方法合理娇跟，可以融洽孩子和老師的關(guān)系岩齿。

尾聲——搞笑時(shí)刻