昨天收到一位伙伴的私信：老師铅鲤，我是2020屆畢業(yè)生划提，面試中面試官問(wèn)我做過(guò)最有成就感的事情是什么？我回答的是邢享，在初中的時(shí)候成績(jī)一般腔剂，但在高中三年非常努力，早起晚睡驼仪，最終考上了重點(diǎn)大學(xué)掸犬。
大家覺(jué)得這樣回答怎么樣？從表面來(lái)看绪爸，看不出什么問(wèn)題湾碎，這件事可能確實(shí)是這位同學(xué)覺(jué)得最自豪的事情，但就是這個(gè)事件發(fā)生得太“久遠(yuǎn)”了奠货，也不屬于相鄰的事件介褥，面試官可能會(huì)覺(jué)得，都畢業(yè)了递惋，大學(xué)四年是怎么過(guò)的柔滔？難道沒(méi)做過(guò)一些讓自己特別滿意的事情嗎？
回答這種經(jīng)歷類(lèi)的問(wèn)題萍虽，有一個(gè)小小的“潛規(guī)則”睛廊，不要說(shuō)3年前的事情，最好說(shuō)近兩年杉编，或者精確到近一年的事情超全。
對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎也沒(méi)什么好講的邓馒。學(xué)生嘛嘶朱，無(wú)非就是讀書(shū)，考試……
如果你真的這樣想光酣，那你的面試估計(jì)會(huì)有點(diǎn)難看疏遏。
其實(shí)考試和讀書(shū)也可以是讓人有成就感的事。比如學(xué)習(xí)拿到很厲害的獎(jiǎng)學(xué)金；通過(guò)了一個(gè)難度很大的考試财异；大學(xué)4年讀了1000本書(shū)……這些事情聽(tīng)起來(lái)很小下翎，但都是有話可說(shuō)的點(diǎn)。
在回答這個(gè)問(wèn)題之前宝当，我們要弄明白，面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題意圖是什么胆萧？想得到什么驗(yàn)證庆揩？
1.對(duì)求職者勝任崗位的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)了解過(guò)去的成就事件跌穗，可以深入評(píng)價(jià)求職者的行為風(fēng)格订晌、心智模式。
2.一個(gè)人過(guò)去的行為是預(yù)測(cè)其未來(lái)行為的最佳指標(biāo)蚌吸，一個(gè)獲取過(guò)成就的人锈拨，比從未獲得過(guò)成就的人，常常具有更強(qiáng)的能力羹唠。
3.你的滿足感的基點(diǎn)在哪里?可以判斷出奕枢，求職者對(duì)自我的要求程度跟崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求是否匹配。
4.成就感來(lái)源佩微，來(lái)自于誰(shuí)缝彬，來(lái)自于什么類(lèi)型的活動(dòng)，來(lái)自于活動(dòng)的哪個(gè)部分哺眯；成就事件的類(lèi)型：累積型（長(zhǎng)期努力）谷浅、爆發(fā)型（短期努力）、計(jì)劃型（計(jì)劃獲得）奶卓、偶然型（機(jī)會(huì)獲得）一疯。
知道了面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的核心，接下來(lái)就是想辦法怎么破夺姑？
有成就感的事情可以不用很大墩邀，但對(duì)于自己的成長(zhǎng)卻是有意義的，這些事情可以證明你是一個(gè)有積極主動(dòng)且有想法的人盏浙，并且愿意為了自己的目標(biāo)付出大量的努力磕蒲。
這句話中有一些關(guān)鍵詞：“成長(zhǎng)”、“意義”只盹、“積極主動(dòng)”辣往、“想法”、“目標(biāo)”殖卑、“努力”站削，把這些融合把你所描述的案例中，對(duì)面試官才更有沖擊力孵稽。
比如你堅(jiān)持寫(xiě)作许起，有寫(xiě)作愛(ài)好十偶，在大學(xué)四年期間，加起來(lái)寫(xiě)了總共有100萬(wàn)字园细，獲得了多少粉絲惦积。如果有這種類(lèi)似的事件，你去應(yīng)聘文案策劃猛频，我相信會(huì)給面試官一個(gè)開(kāi)始的好感狮崩。
回答這個(gè)問(wèn)題的思路主要有這些：
1.要傳達(dá)出“正能量”，表現(xiàn)挑戰(zhàn)鹿寻、自我突破睦柴、意義等；
2.對(duì)事件進(jìn)行仔細(xì)的分析梳理毡熏，對(duì)個(gè)人深刻坦敌，挖掘閃光點(diǎn)；
3.在回答時(shí)痢法，一定要結(jié)合STAR原則對(duì)事件中的具體行為狱窘、想法及結(jié)果進(jìn)行闡述，這樣更能引人入勝财搁；
4.最后總結(jié)“成就感”的來(lái)源训柴。
舉個(gè)案例，供大家參考妇拯。
我覺(jué)得最有成就感的是我大學(xué)實(shí)踐選擇去云南支教幻馁，到那之后，嚴(yán)寒越锈、缺氧仗嗦、想家、飲食不習(xí)慣都時(shí)刻伴隨著甘凭。但這些都不算什么稀拐，生活條件與原來(lái)差異越大，支教想法反而越堅(jiān)定丹弱。
村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線德撬。我和同伴“張羅”“模擬法庭”“模擬聯(lián)合國(guó)”等活動(dòng)，將一個(gè)孩子們不知道的世界帶到他們身邊躲胳。由于支教的云南一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域蜓洪，學(xué)生家庭情況復(fù)雜，留守兒童坯苹、單親家庭的比例較高隆檀，一些父母對(duì)孩子的要求，是“做一個(gè)好人、不惹事生非即可”恐仑。我和成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”泉坐，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)分享自己的成長(zhǎng)心得裳仆，改變他們對(duì)子女的教育觀念腕让。
通過(guò)堅(jiān)持與這些父母的聊天和分享，最后這些孩子的父母慢慢改變了一些教育觀念歧斟，也對(duì)孩子上學(xué)非常支持纯丸。通過(guò)這件事，我從中學(xué)會(huì)了做一件事情需要堅(jiān)持需要耐心构捡、如何設(shè)身處地有技巧地講話等經(jīng)驗(yàn)，收獲很多壳猜。
