? ? ? 課堂上老師帶領(lǐng)我們發(fā)散訓(xùn)練是計(jì)時(shí)?的，誰(shuí)發(fā)散的越多云芦，誰(shuí)的流暢性越好俯逾；誰(shuí)發(fā)散的不尋常，誰(shuí)就具有獨(dú)特性舅逸。同學(xué)中常出現(xiàn)卡蛋的時(shí)候桌肴，這說(shuō)明我們發(fā)散思維的能力不夠強(qiáng)，所以老師們出題的目的就是訓(xùn)練提升我們的能力琉历。
? ? 賽英隊(duì)的戰(zhàn)友們坠七，讓我們的思維飛起來(lái)！
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今天沒(méi)有計(jì)時(shí)善已，明天要記錄發(fā)散這么多需要多少時(shí)間灼捂。
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中心圖是虎皮蘭，旁邊的女兒就是導(dǎo)圖中所謂的插圖……顏值加分
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大樹(shù)最能體現(xiàn)導(dǎo)圖的發(fā)散性换团，每個(gè)支桿都有無(wú)限的可能……
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規(guī)規(guī)矩矩的發(fā)散悉稠，條理性極佳
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