今天李寶敏教授為我們帶來了一堂生動又實用的課程《核心素養(yǎng)觀點下的學生發(fā)展與教學》计螺，那什么是核心素養(yǎng)呢夯尽？在我看來，核心素養(yǎng)就是在新時代的機遇和挑戰(zhàn)下登馒，我們所必須要具備的知識能力匙握，以及面對問題時的應變能力，還有解決問題的能力陈轿，這是一種綜合能力圈纺，不僅學生需要具備這種能力，我們教師更應該提升自己的核心素養(yǎng)麦射。
首先蛾娶，重新定義課堂，教師離不開學生潜秋，而學生離不開課堂蛔琅，那如何在課堂上去提升學生的各種能力，就是我們思考的首要問題峻呛。要從關(guān)注知識轉(zhuǎn)向關(guān)注學生罗售，通過多種途徑支持學生建構(gòu)起個人知識，關(guān)注學生的需求钩述，更注重課堂情感的交流寨躁，而非簡單的知識輸入輸出的過程。從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系牙勘，友愛的生生關(guān)系职恳，也就是從基于知識的課堂轉(zhuǎn)變成基于關(guān)系的課堂。
其次方面，要在實踐中不斷磨煉话肖，總結(jié)提升自己的核心素養(yǎng)。紙上得來終覺淺葡幸，絕知此事要躬行，比學習知識本身更重要的事情是獲取知識的方式贺氓，再有威信的理論也需要在實踐中驗證蔚叨，所以老師要在教學實踐中尋找到提升自己的核心素養(yǎng)的有效方式，同時也要鼓勵學生多實踐辙培，賦予學生構(gòu)建圖景的機會蔑水，注重動手做的過程，以及行動后的反思提高扬蕊，而不是只記住老師給的一個標準答案搀别，再不去思考和探究。
最后尾抑，抓住一切學習的機會去提升自己歇父。在這個日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代蒂培，不學習就一定會被淘汰。而互加計劃的青椒平臺就給了我們一個很好的學習機會榜苫，讓我們能緊跟時代的步伐护戳，學習教育最前沿的知識，但還不夠垂睬，我們還要抓住一切可以抓住的機會去學習媳荒，比如學校組織的教研活動，鄉(xiāng)里舉辦的班主任經(jīng)驗交流驹饺，縣里組織的各種培訓活動钳枕，都是值得我們?nèi)L試和學習的。相信每一次的歷練赏壹，都會讓我們成長鱼炒！
核心素養(yǎng)的時代已經(jīng)到來，我說的這些只是冰山一角卡儒，真正的內(nèi)在還需要我們不斷的學習田柔，實踐才能夠看見，但我想說骨望，不論未來怎樣硬爆，我都一定會全力以赴，嚴陣以待擎鸠！
而作為優(yōu)秀的青椒的我們缀磕，值得被期待！
