一瞬間，臉上的膚色估計(jì)和眼皮一樣紅了散址，仿佛他是透視眼乖阵，仿佛在他面前沒穿衣服宣赔，腦海奔騰出千萬(wàn)只草泥馬。本想起身躲開他瞪浸，一轉(zhuǎn)念：他知道我是多出來(lái)東西了儒将，怎么知道的？看著他包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的身體：“你是哪里多出來(lái)了默终？”
他臉上那撇笑紋不見了：“真的椅棺，肯定發(fā)生了什么。你能想起昨天發(fā)生了什么齐蔽？”
“不知道两疚，一切正常啊『危”
他警惕地看著戴帽人诱渤，用眼神示意我：“防著他們點(diǎn)！”剛想追問谈况，老師進(jìn)來(lái)了勺美，繼續(xù)上課。
我沒法上課碑韵，老師說(shuō)什么都聽不見赡茸，拿著筆想寫出昨天的時(shí)間表。
上午祝闻，上課占卧，下午，上課联喘，晚上华蜒，團(tuán)建活動(dòng)，早中晚無(wú)一例外吃多了豁遭。上下午的課分別有不同老師上叭喜，下課有車把他們送回市里。晚上團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)蓖谢，經(jīng)過幾天捂蕴，天南地北的都熟悉了，沒有什么奇怪的事情啊蜈抓。腹部多出來(lái)的一大包用往日的坐姿非常不舒服启绰，只好往后靠著椅背，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里基本三種坐姿：墨鏡人都靠近桌子沟使，似乎目不斜視委可，把手藏在桌子下；臃腫人都用類似我的坐姿盡量避免多余的部分添亂；戴帽人都眼神熱切着倾，緊盯著老師拾酝，不時(shí)點(diǎn)頭應(yīng)和。我很想知道他們帽子里藏了什么卡者？
下課了蒿囤，大家陸續(xù)走向餐廳，我尾隨在一個(gè)戴帽人后面崇决，奈何他把腦袋用毛巾包裹得和快遞包似的材诽。
他居然回過頭來(lái)和我打招呼：“小趙，今天老師的課講得真好恒傻！”
我靈機(jī)一動(dòng)：“是呀脸侥，你覺得他哪部分講得最精彩呢？”
“哪一部份盈厘？”他熱切的目光暗了一下睁枕，“都好，都精彩沸手，尤其是對(duì)我們的實(shí)際工作有指導(dǎo)意義外遇！”
“有什么指導(dǎo)意義？比如說(shuō)契吉？…”我拿出我循循善誘的本領(lǐng)跳仿。
“比如？比如什么捐晶？就是有指導(dǎo)意義塔嬉！你平時(shí)做工作不看文件的嗎？你剛才上課干什么了租悄？”他臉色開始陰沉，我的手臂被人拽了一下恩袱，回頭看見同組的那個(gè)男生暗示的眼神泣棋。我兩手捧著肚子，有意慢下腳步畔塔，回避戴帽人潭辈。
餐廳的景象又是匪夷所思：戴帽人看著都正常，端著盤子去夾菜澈吨，墨鏡人的雙手都抱在胸前把敢，臃腫人一只手捂著身體的某一部份，另一只手把盤子放在臺(tái)面上夾菜谅辣，也有去幫助墨鏡人的修赞。最終的結(jié)果就是墨鏡人幾乎都靠臃腫人喂飯，臃腫人偶爾能使用兩只手，戴帽人自成一圈柏副。我坐在臃腫人的圈子里勾邦，背對(duì)著戴帽人。說(shuō)實(shí)話啥都吃不下割择，幾天以來(lái)第一次覺得沒有食欲眷篇。面前的盤子放著兩片西瓜被我勉強(qiáng)吃完，起身去端一杯茶回來(lái)荔泳，將要落座的時(shí)候蕉饼，原本背對(duì)著我的戴帽人突然站起來(lái)，把我的茶水一滴不漏地碰翻在他旁邊的戴帽人頭上玛歌。那個(gè)人被燙的嗷一聲跳起來(lái)昧港，揮手下意識(shí)地去扯頭上的毛巾。毛巾被扯了下來(lái)沾鳄，里面包裹的東西也噗落落掉出來(lái)慨飘。
---折的四四方方的大腦，像紙一樣译荞，幾乎沒有褶皺溝壑的大腦瓤的！
