3月17日晚现恼，80后地理教師肃续，全國最具有影響力的地理教育類公眾號創(chuàng)建人孫月飛老師主講《透過春晚學(xué)地理》。他主創(chuàng)的以地理視覺解讀春晚的文章更是在短短幾天超過25萬閱讀量叉袍，熱愛成就極致始锚。當(dāng)晚，他的課程就吸引了1.3萬名教師實時在線參與喳逛。
機會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人
海寧中學(xué)地理組瞧捌，從最開始的無人問津到去年的海量傳播，到今年的20多萬人轉(zhuǎn)發(fā)润文，其中滋味隱身經(jīng)歷的人才能體會姐呐。
關(guān)于為何《透過春晚學(xué)地理》能夠一時間得到廣泛傳播的疑問，孫老師也講到：源于提前從春晚節(jié)目單中預(yù)測地理考點典蝌，當(dāng)大家欣賞春晚節(jié)目時曙砂，他們是邊看節(jié)目邊思考，驗證預(yù)測的考點骏掀，發(fā)現(xiàn)新的考點鸠澈，及時在微信上修改更新。
滄海一粟截驮，也曾經(jīng)因為熱愛孤軍奮戰(zhàn)執(zhí)著于地理事業(yè)的研究笑陈，沒有前期的大量積累和準(zhǔn)備就沒有“海寧中學(xué)地理組”微信公眾號的火爆；沒有當(dāng)初的堅持和各方協(xié)調(diào)也就不會有研學(xué)旅行的成功侧纯；如果沒有不斷地探索和嘗試新锈，也就沒有微客上的豐富多彩甲脏。
機會永遠(yuǎn)留給那些熱愛并為之儲存能量的人眶熬，就像吉林龍?zhí)陡段∥±蠋煹乃兴搿俺晒φ咦钪匾钠焚|(zhì)就是抗挫能力和一往無前堅持到底的勇氣妹笆，還要耐得住寂寞”。
怎樣的課堂才是吸引學(xué)生的好課堂娜氏？
處于教育新時代就要有教育者的新思維和把握新時代的能力拳缠。
新思維 新方法
研究調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)心理，教研組多次討論分析贸弥，不斷嘗試多種教學(xué)方法窟坐，才有了多種形式展示的創(chuàng)意微課。孫老師說：微課不僅僅是一種單純單調(diào)的知識傳播绵疲，更重要的是能用學(xué)生們喜聞樂見的方式將生活中的地理知識串起來哲鸳，用地理的眼光看身邊的事，培養(yǎng)基本的地理素養(yǎng) 盔憨。
從課堂翻轉(zhuǎn)的初創(chuàng)徙菠，到娛樂新聞+地理、歌曲+地理郁岩、詩歌+地理婿奔、電影+地理、實驗+地理等形式的創(chuàng)意微課问慎，海寧中學(xué)地理組在不斷嘗試微課的不同風(fēng)格萍摊。專業(yè)的圖片剪輯、特殊的音效處理如叼，再加上學(xué)生們自主參與設(shè)計冰木，這樣的微課形式讓更多的學(xué)生愛上了地理。
就像孫老師所說的薇正，“何苦糾結(jié)于概念片酝，行動才帶來改變，做中學(xué)挖腰，學(xué)中做雕沿，范微課”。當(dāng)人們踏入微課研究的誤區(qū)猴仑，陷入微課定義的繁瑣論證中時审轮，孫老師“直接學(xué)、學(xué)中做”的行動力辽俗，從學(xué)生們的興趣著手教學(xué)方式的變革疾渣。
從時事潮流到“一體兩翼四平臺”的應(yīng)用
以開放高效課堂為主體的“一體”應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)直播集中授課崖飘；微信平臺的微課堂實現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)的需求榴捡；“學(xué)習(xí)任務(wù)單”把學(xué)習(xí)任務(wù)化，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率朱浴；網(wǎng)絡(luò)授課與實體課堂相聯(lián)系吊圾，學(xué)習(xí)從教室邁向更廣闊的空間达椰；利用猿題庫軟件，課內(nèi)走向課外项乒。
這樣的開放性高效課堂也解答了課后老師們所提出的“學(xué)習(xí)約束”問題啰劲，通過提前發(fā)任務(wù)單的方式形成上課的約束機制，也使孩子們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣檀何，樹立學(xué)習(xí)規(guī)范蝇裤。
線上、線下“兩翼”频鉴。線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合栓辜，把面對面教學(xué)與在線學(xué)習(xí)整合起來，降低教學(xué)成本垛孔，讓學(xué)習(xí)更簡單方便啃憎，這也是雙師課堂在不斷完善的核心要點。
微信平臺似炎、QQ群辛萍、猿題庫、APP“四平臺”羡藐。
就像孫老師所說的贩毕，只有抓住互聯(lián)網(wǎng)這個機遇，立足時代仆嗦，趁勢而為辉阶，才能有所作為。
打造的高效課堂可以解決老師們課后管理的難題瘩扼；“兩翼”線上線下的教學(xué)谆甜，真正的利用互聯(lián)網(wǎng)將教育成本降到最低，這樣的教學(xué)方式也是雙師課堂堅持貫徹的“一根網(wǎng)線架起了線上名師與線下老師的默契配合教學(xué)”集绰；最重要的是讓時代成就的學(xué)習(xí)工具真正能夠為我們所用规辱，應(yīng)用到教學(xué)中去。
怎樣的老師才是好老師栽燕？
時代變了，科技變了碍岔，我們的孩子也變了浴讯，教育新時代需要新教師，孫老師一句“只會埋頭教書的老師嚴(yán)格意義上不會好老師”蔼啦！新技術(shù)榆纽、新媒體、新實踐的三“新”，要求老師們在新的時代必須學(xué)會改變自己奈籽，立足時代亮元，乘勢而為。
就像上節(jié)課湯敏老師所提到的未來我們需要的是跨學(xué)科快速學(xué)習(xí)的能力唠摹，這也回答了課后劉晶晶老師“我所教的專業(yè)不是自己擅長的專業(yè)”的疑問》盍觯“有時候非專業(yè)反而是一種優(yōu)勢勾拉，比如您是教音樂的，完全可以將音樂融入到數(shù)學(xué)課程中盗温，讓課堂變得有趣生動藕赞！”
此外，好老師是能夠集合團隊力量的領(lǐng)導(dǎo)者卖局，是知者和智者的結(jié)合斧蜕。能夠?qū)⒁蝗褐就篮稀⑴d趣相投的人聚在一起砚偶，為了理想的教育廢寢忘食批销，千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量，團隊的智慧讓教學(xué)和你多樣創(chuàng)意染坯。
最后以孫月飛老師“教育的新時代是奮斗出來的均芽！”送給每一位從事教育的您！
? ? ? ? ? ? 留言孫月飛老師
那時单鹿，我們的地理課掀宋，通常是老師拿著一本書站在講臺上念。下面的學(xué)生仲锄，打瞌睡的打打瞌睡劲妙，傳紙條的傳紙條，有幾個老實的卻是在寫著其它科目的作業(yè)儒喊。臨到考試了镣奋，老師便把需要復(fù)習(xí)的題目抄在蠟紙上，然后用油印機一張一張地印出來怀愧。學(xué)生們便拿著一疊黑乎乎的若隱若現(xiàn)的卷子背唆途。那些既拗口又毫無邏輯性可言的地名、人名掸驱、山名肛搬、河名啊，簡直就像一場做不完的惡夢毕贼。
二十年過去了温赔，今天初聽孫老師的地理課，我不禁驚奇:這也叫地理課鬼癣？但再聽下去陶贼，我不得不承認(rèn)啤贩，這的的確確是一堂地理課，而且是一堂高品質(zhì)的地理課拜秧。就連我這個路都分不清的“地理盲”也聽得津津有味痹屹，更何況那些充滿好奇心的孩子，課堂上活躍的氣氛可想而知枉氮。——河南三門峽陜縣呂俊萍老師
今晚我們有培訓(xùn)任務(wù)志衍，同時青椒計劃又有課程，無論任何事都阻擋不了我聽課的熱情聊替÷シ荆看了今晚上孫老師的課，我才知道什么叫大咖惹悄，什么是教學(xué)能手春叫。在我的音樂課教學(xué)中，我綜合語文和歷史地理學(xué)科多一點泣港，因為要介紹人物和發(fā)展歷史暂殖，比如京劇的形成，涉及到語文朗讀和歷史知識当纱，還有地理知識央星。我采用師徒互助法進(jìn)行教學(xué)。
理念:先學(xué)后助惫东，以學(xué)定教莉给，順學(xué)而做。
模式:和諧互助廉沮，五步十環(huán)為基本模式
要求:課件導(dǎo)學(xué)颓遏，師友互助，達(dá)標(biāo)檢測
策略:新滞时、趣叁幢、活、實坪稽、美曼玩、好
這樣的方法同學(xué)們特別的喜歡，當(dāng)師傅的有成就感窒百，當(dāng)徒弟的努力想成為師傅黍判，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。? ? ? ——黑龍江拜泉李桂娟老師
未來比我們想象的還要快篙梢，需要有新技術(shù)顷帖，新媒體，新實踐的教師。結(jié)合自己的數(shù)學(xué)課贬墩，怎樣做才會讓學(xué)生愛上我的課呢榴嗅？通過孫老師的課，我學(xué)到了一些方法：
1陶舞、首先對數(shù)學(xué)學(xué)科要熱愛嗽测，愛才能專，專才會有有深度的思考肿孵，面對身邊的資源唠粥，要用數(shù)學(xué)的眼光去看待。
2颁井、結(jié)合小學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律，站在孩子們的角度看數(shù)學(xué)蠢护，用孩子們喜歡的方式上課雅宾，比如游戲，講童話故事葵硕，動手操作等方法眉抬，讓孩子們對數(shù)學(xué)課有興趣，興趣是最好的老師懈凹。
3蜀变、引進(jìn)優(yōu)秀的先進(jìn)的微課視頻資源，跟上時代的變化介评，讓孩子接受最新的知識库北。
4、跨學(xué)科教師也有自己的優(yōu)勢们陆，我應(yīng)該自豪寒瓦，我是音樂專業(yè)中的數(shù)學(xué)老師，不僅融合音樂元素在數(shù)學(xué)課堂中坪仇，還要將其他學(xué)科一起進(jìn)行整個杂腰，讓孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，可以滲透其他學(xué)科的知識椅文。? ? ? ? ? ? 5喂很、嘗試新的教育資源，比如微課的融合制作皆刺，提高數(shù)學(xué)課堂的效率少辣。我想只要走心，數(shù)學(xué)課也一樣會很精彩的羡蛾。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——河南三門峽靈寶劉晶晶老師
跨界毒坛，一詞目前真的是一種時尚。我也曾教過四年的地理，曾也變著法子的讓課堂變得生動讓學(xué)生更感興趣煎殷。我經(jīng)歷了新課程改革屯伞、翻轉(zhuǎn)課堂、高效課堂……眾多的課堂模式只為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率豪直，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)劣摇。可以肯定的是弓乙，這種課堂的確比曾經(jīng)的填鴨式課堂更具有吸引力末融，可是我也很快看到其中的弊端，這樣的課堂讓好的學(xué)生更好暇韧，落后的學(xué)生更加不愿意加入課堂勾习。今天聽了你的教學(xué)方法，真的讓我豁然開朗懈玻，一切真的又是那么的清晰巧婶。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未來，我不知道會怎樣涂乌，信息的時代艺栈，讓我們對于時間和距離都沒那么強的概念了，現(xiàn)在的我們就好好的把握當(dāng)下湾盒，認(rèn)真的做好自己湿右。不忘初心，不念過去罚勾，不懼未來毅人。? ? ? ? ? ——江西寧都侯春妹老師
今天第一次在電腦上回顧的孫老師的分享峦阁，很激動谎替，大腦經(jīng)歷了又一次的洗禮，認(rèn)真的做了筆記唉堪，也跟著課程的進(jìn)度進(jìn)行了一些思考分衫，我認(rèn)為能有今天的孫老師场刑，或者我們能知道孫老師，完全就是熱愛這份事業(yè)蚪战，還有就是堅持和思考牵现，在不斷的思考和行動中，他建立了自己的團隊邀桑，并詢問學(xué)生意見瞎疼，改進(jìn)，把想到的東西落地壁畸，優(yōu)秀的人都是一個樣贼急， 不努力的借口總是千千萬萬茅茂。未來來的比我們想象的要快。
我想并決定:
1太抓、行動起來空闲，少一些借口。
2走敌、帶著大腦去生活碴倾，學(xué)會隨時隨地的發(fā)問，多動腦掉丽。
3跌榔、堅持，每天都做一點捶障，哪怕是件很簡單僧须，很小的事情，也不要以不重要為理由而放棄项炼，三天打魚兩天曬網(wǎng)担平。
4、學(xué)會分享芥挣，把自己的工作生活分享給身邊的人驱闷。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——新疆和田魏晉南老師
今晚聽了孫老師的課耻台，以及前兩次聽張老師空免、任老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們共有的特質(zhì): 熱愛盆耽、堅持蹋砚、善思……這些都是我們要學(xué)習(xí)的，也是急需要學(xué)習(xí)的摄杂。
曾記得坝咐，常常和孩子玩，為的是讓孩子喜歡自己析恢；
曾記得墨坚，常常研讀教材，為的是讓自己能力提高映挂；
曾記得泽篮，常常參加賽課，為的是讓課堂綻放活力柑船；
曾記得帽撑，常常讀書寫文，為的是讓自己拓寬視野鞍时；
曾記得亏拉，常常引領(lǐng)師生扣蜻，為的是讓師生提升素養(yǎng)；
曾記得及塘，常寫數(shù)學(xué)日記莽使，為的是讓孩子愛上數(shù)學(xué)；
曾記得……
我的數(shù)學(xué)課堂中磷蛹，總會和生活實際聯(lián)系起來吮旅，使孩子學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)味咳，感受到數(shù)學(xué)來源于生活庇勃，又應(yīng)用于生活。
我的數(shù)學(xué)課堂中槽驶，也會讓孩子在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)责嚷，因此體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)掂铐，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)罕拂，是我的追求！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——河南三門峽靈寶雷書紅老師
任教九年來全陨，想想自己的英語教學(xué)爆班，一直在改變方法讓孩子們喜歡上自己的課，沒有語言環(huán)境就創(chuàng)造語言環(huán)境讓學(xué)生感興趣辱姨，放錄音放視頻柿菩，讓孩子們學(xué)唱英文歌曲，把單詞的發(fā)音用漢語講成一個小故事雨涛，用詼諧幽默的語言上課跟他們打成一片枢舶。只為培養(yǎng)他們的興趣，我想學(xué)習(xí)了今晚的課程替久，我會更加細(xì)心凉泄，用更多的創(chuàng)意去提升孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們愛上英語蚯根！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——山東日照莒縣何永超老師
