因為老師才知道老師的苦嘛隆圆，為了學(xué)生好，又都想學(xué)生過得比自己好翔烁，那么自然的渺氧，老師肯定是要勸自己的學(xué)生不要當(dāng)老師的。
同樣的蹬屹，老師也會勸自己的孩子不要當(dāng)老師侣背。理由也是一樣的，當(dāng)老師慨默，真的很苦贩耐。
具體有哪些苦？
1厦取、工作強度大潮太。
如果你是普通老師，還好虾攻。如果你是班主任消别。還是一個不懂方法的班主任，那么台谢，分分鐘都會有窒息的感覺。
首先岁经，時間上會窒息朋沮。一個中學(xué)班主任，早上7點到校缀壤，晚上如果有晚自修樊拓、住宿生，十點鐘回家塘慕，一個學(xué)期筋夏，周而復(fù)始；
其次图呢，學(xué)生問題上窒息条篷。如果沒有一些方法去管理學(xué)生，新班主任剛一上任蛤织，很容易崩潰赴叹。我見過的年輕班主任，被學(xué)生氣哭的指蚜，多了去了乞巧。遇到一些蠻不講理的家長，因為一些孩子問題上和你糾纏摊鸡，到時候绽媒，大部分委屈蚕冬，你都需要往肚子里咽，別提憋屈了是辕。
再次囤热，是教學(xué)上窒息。除了處理學(xué)生問題外免糕，班主任也要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)赢乓。一天三四節(jié)課是很正常的。還有早晚自修石窑，還要批改作業(yè)和試卷牌芋。
總之，你就去看好了松逊。但凡當(dāng)上了班主任的躺屁，外貌上肯定要比實際年齡大上幾歲。
2经宏、責(zé)任壓力大犀暑。
現(xiàn)在的孩子，都是家里的寶烁兰。在學(xué)校里耐亏，打不得、罵不得沪斟，甚至罰不得广辰，要供著。平時沒事情的時候也還好主之，但萬一遇上一個學(xué)生磕到碰到了择吊，家長才不管是意外的、還是故意的槽奕，責(zé)任全是老師的几睛。
有老師不是調(diào)侃么？現(xiàn)在的老師粤攒，責(zé)任無限大所森，權(quán)力無限小，學(xué)生真是管也不是琼讽、不管也不是必峰。管了么，怕出事钻蹬；不管么吼蚁，也怕出事。每天提心吊膽，就求不要出事肝匆。
3粒蜈、社會壓力大。
現(xiàn)在雖然老是在說尊師重教旗国，但是實際情況去看枯怖，很多地方一提到老師，總是一臉的鄙視能曾。
這其中度硝，有教師隊伍里的害群之馬的影響。
但是更多的是寿冕，教師地位不高蕊程、待遇不行，得不到別人的重視有關(guān)驼唱。
這個現(xiàn)象藻茂，在農(nóng)村老師身上體現(xiàn)得尤為明顯。
很多農(nóng)村老師玫恳，出門都不好意思和人講自己是老師辨赐。很多農(nóng)村男老師，甚至因為是農(nóng)村老師京办，相親掀序、結(jié)婚都成問題。
說到這里惭婿，很多人要說了森枪，既然你說老師這么不好，那為什么你還要當(dāng)老師呢审孽？
老師我，當(dāng)年是入錯行了啊』肽龋現(xiàn)在教書多年佑力、思想僵化、與社會顯著脫節(jié)了筋遭，加上手無縛雞之力打颤，出來之后，怕連搬磚都吃不上一口飽飯啊漓滔。
很多老師估計也和我是一樣的情況编饺。
雖然我們自己已經(jīng)被耽誤了。但是我們還是不能耽誤我們的孩子啊响驴。所以透且，讓我去說的話，我也會告訴我的學(xué)生，“以后最好不要當(dāng)老師秽誊【ň冢”
當(dāng)然，“一個老師去勸學(xué)生不要當(dāng)老師”锅论，這顯然不是什么好現(xiàn)象讼溺。
我們也很希望啊，將來有一天最易，國家真正能夠?qū)處熽犖橹匾暺饋砼鳌＿h(yuǎn)的東西就不談了。起碼藻懒，把答應(yīng)我們的剔猿，待遇不低于公務(wù)員水平給實現(xiàn)了嘛。
和公務(wù)員一捆綁束析，待遇有多高艳馒，我們不知道。但我們知道员寇，只要公務(wù)員不被歧視弄慰，和他們捆綁之后，我們起碼也能得到應(yīng)有的尊嚴(yán)蝶锋。
古話說得好陆爽，家有斗米不做孩子王。這話本已道出了教書先生的尷尬處境扳缕，可即便是這樣慌闭，小馬老師在做了半輩子代課老師拿著幾十塊錢代課工資的父親影響下，還是毅然報考了中師躯舔，成為了一名年輕教師驴剔。盡管拿著四百多塊的工資澜共，但在當(dāng)時還是挺自豪的扳炬，不是因為這點收入霞丧，而是全社會對教育發(fā)自內(nèi)心的尊重洋措，家長對老師的絕對信任與對年輕老師的百般寬容咬扇。
現(xiàn)如今或辖，生活水平上來了者填，老師們的待遇也水漲船高刻伊，雖說仍處于低收入水平训堆，但也算是今非昔比描验，為什么年輕人不愿做老師呢？為什么已經(jīng)身入教育行業(yè)的年輕老師們動不動就跳槽呢坑鱼？為什么無奈堅守教育的老師們不允許自己的孩子報考師范呢膘流？細(xì)數(shù)下來，原因當(dāng)然是多樣的。
一睡扬、外部的教育環(huán)境出現(xiàn)了逆變
君不見盟蚣，但凡你動手碰了學(xué)生一根毫毛，哪怕是高聲責(zé)罵了犯錯或不思進(jìn)取的學(xué)生卖怜，只要家長愿意屎开，不用哭、不用鬧马靠，打個電話奄抽、發(fā)個微信就能讓老師吃不了兜著走。如果還不肯罷休甩鳄，那這個老師輕則降薪逞度、登門道歉，重則系統(tǒng)通報妙啃，開除的也有档泽；如果哪個報紙、自媒體感興趣揖赴，那這個老師這輩子估計再也干不成教書育人這碗飯了馆匿。
反之，如果有熊孩子鬧翻了燥滑，沖上去揍老師一頓渐北，又或者是一時沖動傷師、殺師铭拧，其結(jié)果在媒體眼里赃蛛，定是要分析這個“惡果”是不是因為這個老師曾經(jīng)種下了什么“因”？再來個未成年人保護(hù)法搀菩，不了了之呕臂，甚者還要做好這類學(xué)生的安撫、善后工作肪跋。
這樣的外部教育環(huán)境的變化诵闭，從什么時候開始出現(xiàn)，老師們不知道澎嚣；到什么時候能結(jié)束，老師們也不知道瘟芝。老師們所能知道的易桃，只有明哲保身、小心教書锌俱、不談育人晤郑，做個“佛系”老師，先保了飯碗再說。
二造寝、工作的舉步維艱遠(yuǎn)超過了常人想象
如果老師們兩耳不聞窗外事磕洪，一心只教圣賢書，單一的外部環(huán)境也許還能被擋在耳外的話诫龙，那每天工作面對的學(xué)生是絕不可能避開不見的析显，可是教育生態(tài)變了，就連身為娘家人的教育部長都在鏡頭前說老師們上課不教下課教签赃，連名人“俞大嘴”都在炮轟老師們一年也讀不了幾本書只會誤人子弟了谷异，家長對老師的權(quán)威自然也就影響到了學(xué)生。
老師們普遍認(rèn)為锦聊，現(xiàn)在的學(xué)生難教歹嘹，課堂之上不可高聲語驚了脆弱的心靈；回答錯了得趕緊示意坐下孔庭，萬不可站累了尺上；不肯交作業(yè)的亦不能反復(fù)催要，惹惱了直接把作業(yè)本撕得稀巴爛豪爽地扔在面前……幸好圆到，多數(shù)的學(xué)生還是可教的怎抛，但保不齊大概率地出現(xiàn)一個負(fù)面的例子，老師們就會對號入座构资，質(zhì)問自己：如果自己遇到這種情況怎么辦抽诉？算了吧，不出事就行吐绵。
三迹淌、內(nèi)部的教育繁瑣傷透了情懷
早在好多年前，老師們的主要工作就已不再是教學(xué)了己单，各種無關(guān)的工作沉重地壓在了大多數(shù)老師的身上唉窃，創(chuàng)建、考核纹笼、評優(yōu)纹份、接待……靜下心讀書、研究廷痘、教學(xué)蔓涧、寫作早已成了奢望，但是越是這樣笋额，自身的成長越是跟不上時代前進(jìn)的步伐元暴。
在這樣一個顧不上個人成長的工作狀態(tài)下，老師們深知“活到老兄猩、學(xué)到老”的道理茉盏，出于這個想法鉴未，自然不會希望學(xué)生也步入眼前的“沼澤”，不會希望自己的孩子也落入無奈的“深淵”鸠姨。
去年铜秆，教育部提出要在當(dāng)年年底前實現(xiàn)全國范圍內(nèi)消除大班額、超大班額讶迁，可是连茧，然后呢？連小馬老師所在的江蘇添瓷，經(jīng)濟算是發(fā)達(dá)地區(qū)了吧梅屉，所在的學(xué)校無一班不是超大班額，面對著坐在下面黑壓壓的孩子鳞贷，面對著無法插縫擠過身去的座位坯汤，你還想要實施你精準(zhǔn)的教育設(shè)想嗎？
再加上老師的待遇搀愧，無論你在親朋好友面前說了真話還是假話惰聂，都無人會相信你那個堪比搬磚的收入，因為老師的收入往往是天上飛著高高的咱筛，落在地上輕輕的搓幌。
俗話說得好，鞋子合不合腳迅箩，只有腳知道溉愁。教師這行好不好，只有身在其中的老師們心里最清楚饲趋。如果是個好行當(dāng)拐揭，估計不會有題主所說的勸學(xué)生、勸子女勿入這一行了奕塑。當(dāng)然堂污，教育的春天總會來到，只是來得比任何時候都要晚一些龄砰，身入其中盟猖，我們也只能選擇相信，相信美好的教育近在眼前换棚。
