? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文|文中子
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的讀書(shū)路...
少時(shí)瑞侮，一直以為讀書(shū)就是讀課本的圆，讀教材。父母常常說(shuō)半火，好好讀書(shū)越妈，出人頭地。因此我曾把教材讀了一遍又一遍钮糖，覺(jué)得如此簡(jiǎn)單梅掠，一度以為讀書(shū)不就這么回事兒嘛，頗有種唐太宗“天下英雄皆入吾轂中矣”的自豪和自在店归。
后來(lái)阎抒，外公時(shí)常給我講讀書(shū)，講“張良散楚”——“九月深秋兮娱节，四野飛霜挠蛉，天高水個(gè)兮祭示，寒岸悲蒼...”又講讀書(shū)好——“讀得書(shū)多勝大秋肄满，不耕不種自然收谴古，日里不怕人來(lái)借，夜里不怕賊來(lái)偷稠歉，走東有人請(qǐng)掰担，走西有人迎∨ǎ”甚至有天還給我說(shuō)了個(gè)字謎——“一點(diǎn)周瑜不良带饱，三國(guó)劉備關(guān)張，口說(shuō)中原曹操阅羹，十萬(wàn)雄兵難擋勺疼，一日擇戟造反，四川劉備為王捏鱼，目下燈籠必往执庐，八萬(wàn)雄兵不當(dāng)〉及穑”很久后轨淌，他告訴我，是讀書(shū)之“讀”看尼。
我詫異递鹉，原來(lái)世上的書(shū)那么多，那么驚奇藏斩，我可真是鬧天下之大笑話(huà)了躏结。因此我便好好讀書(shū)。就這樣從小學(xué)狰域，中學(xué)窜觉，大學(xué)，讀到了現(xiàn)在北专，結(jié)果還是沒(méi)明白讀書(shū)是個(gè)怎么回事兒禀挫，還在讀...
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀蔚然成風(fēng)？
如今拓颓，閱讀活動(dòng)如此之多语婴，讀書(shū)好像成了一種運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)熱鬧非凡的嘉年華了驶睦。而我想砰左，閱讀這件事，需要的大概還是個(gè)人的感受场航，個(gè)人的情趣缠导，個(gè)人在理智與感性中交融。那些喜歡讀書(shū)的人溉痢，一直都在讀書(shū)僻造。而那些幾場(chǎng)活動(dòng)之后憋他，不讀書(shū)的還是沒(méi)讀，或許參加個(gè)活動(dòng)以彰顯自己讀書(shū)是一件多么高雅的事髓削，倒是他的目的竹挡。而讀書(shū)是一種習(xí)慣。
記得陳丹青說(shuō)立膛，不要夸張讀書(shū)的作用揪罕。今天的人們把讀書(shū)看成了多么彰顯自己身份，修養(yǎng)的武器了宝泵，把讀書(shū)倒利用了好啰。讀書(shū)改變命運(yùn)，這大概也是大多人的感觸儿奶，而我想坎怪，在今天，幾張紙也很難改變命了廓握，閱讀也不是一件必須要做的事搅窿，而它更像是一件享受和調(diào)劑的事。有個(gè)西方作家埃拉談對(duì)藝術(shù)的理解隙券，我倒覺(jué)得同樣適合讀書(shū)這件事——“我的確這么認(rèn)為男应，藝術(shù)對(duì)一個(gè)人的生活起不了太大作用，對(duì)社會(huì)和歷史也起不了作用娱仔，它只是一種消耗時(shí)間的方式沐飘，就像填字游戲和看電視一樣，只不過(guò)些微高明一點(diǎn)而已牲迫∧推樱”
讀書(shū)，在如今這個(gè)時(shí)代本身就變得“小眾”了盹憎，不然也不會(huì)有那么多活動(dòng)來(lái)呼吁筛峭。社會(huì)的氛圍導(dǎo)致大多人看成功學(xué)的書(shū)，可惜還是不成功陪每。人文素養(yǎng)不夠影晓，大國(guó)的閱讀量還是倒數(shù)。沒(méi)有人逼迫你看書(shū)檩禾，而讀書(shū)也應(yīng)該被逼迫挂签。
讀書(shū)不應(yīng)該問(wèn)太多要什么，正如奧康納對(duì)讀者的來(lái)信回答盼产，寫(xiě)信者問(wèn)饵婆，你的小說(shuō)能讀到什么啟示？奧康納如是回答——“忘掉‘啟示’戏售，試著去享受閱讀的樂(lè)趣吧。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?怎樣讀書(shū)驹闰？
記得，臺(tái)灣的李敖大師讀書(shū)通常讀得很慢续挟，他把書(shū)大卸八塊紧卒，分類(lèi)整理侥衬，因而他說(shuō)，他看完一本書(shū)跑芳，書(shū)就不見(jiàn)了轴总。因而你會(huì)發(fā)現(xiàn)李敖大師觀點(diǎn)犀利，證據(jù)確鑿博个。尼爾·波茲曼說(shuō)怀樟，閱讀從本質(zhì)上說(shuō)是一件嚴(yán)肅的事，當(dāng)然也是一項(xiàng)理性的活動(dòng)盆佣。因此他認(rèn)為往堡，讀者和書(shū)要保持一定的距離。一個(gè)好的讀者不會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)什么警句妙語(yǔ)而欣喜若狂或情不自禁的鼓掌—-一個(gè)忙于分析的讀者無(wú)暇顧及這些共耍。聰明的讀者能發(fā)現(xiàn)謊言虑灰，具有很強(qiáng)的推理，分類(lèi)能力痹兜，能舉一反三穆咐，能思接千載，視通萬(wàn)里字旭。我想這樣的方法屬于嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)家和思辨者对湃。有個(gè)作家比目魚(yú)在《刻小說(shuō)的人》這樣談閱讀，如果你是一個(gè)對(duì)文字敏感的人遗淳，你會(huì)在書(shū)頁(yè)間搜索讓你佩服拍柒，贊嘆，激動(dòng)地文字屈暗，希望吸收盡自己的體內(nèi)斤儿，然后某一天忽然不知不覺(jué)變異成你自己的文字，渾然天成的從你自己的筆下流淌恐锦。而我往果，就大概融了這三種一起，形成了我自己的“雜交法”一铅。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?今天的閱讀
今天這個(gè)時(shí)代陕贮，我們每天獲取的信息量很大，瀏覽的東西也很多潘飘，從某方面說(shuō)我們閱讀量更大了肮之〉羧保可正如白巖松所說(shuō)，這樣的方式卻不叫“閱讀”戈擒，閱讀需要思考眶明。寫(xiě)《巨嬰國(guó)》的武志紅說(shuō)，中國(guó)人大部分是巨嬰筐高，是類(lèi)人孩搜囱。我想這和閱讀有關(guān)，不是所謂的功利性的書(shū)柑土，而是那些人文書(shū)籍蜀肘，中國(guó)人的人文知識(shí)真是少的可憐。我想如果都認(rèn)真看過(guò)稽屏，思考過(guò)那些名著扮宠，經(jīng)典也不會(huì)出這么多洋相，什么深刻的道理其實(shí)那些書(shū)中都有狐榔。不用很多坛增，就一兩百本。這就夠了薄腻。我期望能有更多的好書(shū)出版收捣，因?yàn)槲覀冞^(guò)去很多書(shū)都是垃圾，是一種意識(shí)形態(tài)被廓，我們普通人需要的是普世價(jià)值觀坏晦，啟發(fā)思維，充滿(mǎn)深刻的書(shū)等等嫁乘。
今天是世界讀書(shū)日昆婿，你讀了嗎？對(duì)于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)蜓斧，每天都是讀書(shū)日仓蛆。
我們畢竟都是凡夫，哪能不讀書(shū)....
