今天玄糟，在平淡的工作中發(fā)生了一個平淡的小插曲勿她。
下午的一個課間袄秩，孩子們在走廊里玩耍阵翎，跑、跳之剧，把同伴兒摁在地上……這一幕被校長拍下來發(fā)在了工作群郭卫，提醒老師要注意紀律。
我正和班主任羅老師商量孩子們職位表的事情背稼，羅老師手機叮地一響贰军，“都是我們班的學(xué)生！”羅老師和我就趕回了教室蟹肘。
我以為她會大發(fā)雷霆词疼，但她只是平淡地打開了多媒體，將這個視頻放大給孩子們看帘腹，“看贰盗！又上電視了！” 一年級的孩子們似乎不懂得這句話的含義阳欲，爭先恐后舵盈、樂呵呵地問，“老師球化，怎么沒我秽晚？”
羅老師又將視頻里紀律不好的六位同學(xué)請上講臺，一瞅筒愚，其中三位還是昨天剛?cè)温毜募o律委員赴蝇。羅老師眉頭緊鎖，“虧得給了你們紀律委員的工作巢掺，這就是你們的態(tài)度嗎句伶？”“怎么處理？你們自己說址遇∠ㄗ瑁”這個時候，我以為羅老師會撤掉他們的工作倔约。
李同學(xué)說秃殉，撤掉工作；王同學(xué)說，扣自己一顆星钾军；另一位同學(xué)說鳄袍，把自己星星全部扣掉。但是羅老師對這樣的處理方式表示不滿意吏恭。我坐在講臺上一言不發(fā)拗小，站在這幾個孩子的角度想，想到如果是我樱哼，我也想不到更好的處理辦法哀九。同時也在揣摩，這件事最終的處理結(jié)果會是什么呢搅幅。
李同學(xué)還是說阅束，要撤掉自己紀律委員的工作。
“可是我們班29位同學(xué)都有自己的工作茄唐，你不當紀律委員息裸，誰來當？”
“x同學(xué)沪编『襞瑁”
“x同學(xué)，你愿意和他換工作嗎蚁廓？”
“不愿意访圃。”
羅老師又說纳令，老師們平時會給同學(xué)們獎勵星星挽荠，表現(xiàn)不好的也會扣掉星星，學(xué)校也會看每個班級的表現(xiàn)來決定加分還是扣分平绩，今天我們被扣掉了20分圈匆。這20分，是撤掉工作就能補回來的嗎捏雌？還是說扣掉你所有的星星就能補回來跃赚？言外之意，羅老師是要告訴大家性湿，處理你不是我的目的纬傲，處理這件事造成的后果才是。
孩子們啞然肤频，我還是在心里盤算叹括，還是想不到，如果我是這個孩子宵荒，我該怎么說汁雷。
接下來羅老師又平心靜氣地說净嘀，工作不是說辭就能辭的，你負責(zé)紀律侠讯，就要負責(zé)到底挖藏，老師不會因為這樣的小事而輕易撤掉你的工作，你也不能因為這樣的一個小錯誤就去逃避厢漩。孩子們似乎不懂膜眠，“逃避”這一詞的含義和重量。羅老師繼續(xù)解釋溜嗜，“逃避”就是遇到生活中難以面對的事情宵膨，就選擇不面對，選擇逃跑×皇ぃ現(xiàn)在因為你犯了紀律的錯誤柄驻，老師批評了你狐树，你就選擇辭掉這個工作焙压，這就是“逃避”。
一名坐著的同學(xué)發(fā)言了：“爸爸媽媽有的時候也被我們氣到不想當我們的爸爸媽媽抑钟，但他們不能不當涯曲！”
羅老師：“對，老師有時候也不想上課在塔，能丟下就走嗎幻件？你不想讀書的時候，可以丟下跑回家嗎蛔溃？”
“這些事情都得去怎么樣绰沥？”
“面對！”
“既然不能逃避贺待，那扣掉的20分怎么辦徽曲？”
孩子們：“應(yīng)該掙回來！”
羅老師趁機告訴孩子們麸塞，犯錯不可怕秃臣，可怕的是逃避責(zé)任。只要你勇于承擔(dān)哪工，好好表現(xiàn)奥此，把失去的分數(shù)再次掙回來，你還是值得表揚的雁比！
臺上的六名同學(xué)恍然大悟地點點頭稚虎，我想這個時候，他們已經(jīng)在心里籌劃怎么好好表現(xiàn)把分數(shù)掙回來了偎捎。
這一刻我突然明白了羅老師說這一席話的出發(fā)點蠢终，心里佩服得五體投地非洲。這件事，也就這么完美的收場了蜕径，皆大歡喜两踏。
之所以佩服，是想起自己兩年多的職業(yè)生涯兜喻，我也無數(shù)次面對過這樣的問題梦染，但我沒有一次處理得如此好。
工作第一年朴皆，我任命一個調(diào)皮的小男孩兒當體育委員帕识，但是也因為孩子犯的一個小小的錯誤而當眾草率地撤掉了他的職位。
就在今天下午遂铡，我在想肮疗，當時我到底給他造成了多大的心理傷害，也丟失了多好的一個教育孩子的機會扒接。
想到這里伪货，我的心里是愧疚的。
如果沒有今天的小插曲钾怔，在往后遇到這樣的事件碱呼，我也只會大發(fā)雷霆，把犯錯的孩子都批評一番宗侦，用自己的威嚴“震懾”全班愚臀，保證他們不敢再犯。而在這之前矾利，我也確實是這么處理的姑裂。可就是從這個小插曲開始男旗，我的心里有了深深的愧疚舶斧。也開始想，前輩們常說“教育機智”剑肯，教育機智捧毛，真是一件需要日積月累的事兒。
工作的第三年让网，要走的路還有很長(-^O^-)
