5-學(xué)委：文刀
公眾號(hào)：做到洞察即做到
簡(jiǎn)書(shū)ID：做到
時(shí)間戳：2018.04.30 05:30-07:32（4PT）
一芹助、5組戰(zhàn)友讀書(shū)筆記合集
文康5組戰(zhàn)友花名冊(cè)
- 文康1號(hào)：蘇菊
- 文康2號(hào)：武亞迪
- 文康3號(hào)：任佳敏
- 文康4號(hào)：林祿喜
- 文康5號(hào)：A叔
- 文康6號(hào)：張艷琳
- 文康7號(hào)：劉震
- 文康8號(hào)：劉學(xué)承
- 文康9號(hào)：張恒
文康5組讀書(shū)筆記合集
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文康1號(hào)：蘇菊
簡(jiǎn)書(shū)ID：蘇途同歸
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.1—蘇菊》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.2—蘇菊》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.3—蘇菊》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康2號(hào)：武亞迪
簡(jiǎn)書(shū)ID：武亞迪
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期-5.1-武亞迪》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期-5.2-武亞迪》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期-5.3-武亞迪》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康3號(hào)：任佳敏
簡(jiǎn)書(shū)ID：任佳敏
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.1 - 任佳敏》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.2 - 任佳敏》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.3 - 任佳敏》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康4號(hào)：林祿喜
簡(jiǎn)書(shū)ID：換個(gè)頭腦
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.1 - 林祿喜》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.2 - 林祿喜》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.3 - 林祿喜》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康5號(hào)：A叔
簡(jiǎn)書(shū)ID：朱啟華_A叔
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.1 - A叔》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.2 - A叔》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.3 - A叔》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康6號(hào)：張艷琳
簡(jiǎn)書(shū)ID：艷琳_2ea9
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期-5.1-張艷琳》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期-5.2-張艷琳》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期-5.3-張艷琳》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康7號(hào)：劉震
簡(jiǎn)書(shū)ID：劉震_09d7
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.1—?jiǎng)⒄稹?/a>
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.2—?jiǎng)⒄稹?/a>
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.3—?jiǎng)⒄稹?/a>
Day4：
Day5：
Day6：
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文康8號(hào)：劉學(xué)承
簡(jiǎn)書(shū)ID：做到
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.1 - 劉學(xué)承》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.2 - 劉學(xué)承》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期 - 5.3 - 劉學(xué)承》
Day4：
Day5：
Day6：
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文康9號(hào)：張恒
簡(jiǎn)書(shū)ID：牧云長(zhǎng)天Alex
Day1：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.1—張恒》
Day2：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.2—張恒》
Day3：《聯(lián)機(jī)共讀11期—5.3—張恒》
Day4：
Day5：
Day6：
（持續(xù)更新中……）
二、寫(xiě)給5組戰(zhàn)友的祝福
讀書(shū)是為了幸福肄满，但同時(shí)，讀書(shū)本身就是一種幸福——讀書(shū)是一種手段，也是一個(gè)目的蝙斜。
五達(dá)曰康
在《爾雅·釋宮》（第五） 在解釋“道”（此為“道路”的“道”）詞義時(shí)，有如下一段話(huà)：
一達(dá)謂之道路澎胡，二達(dá)謂之歧旁孕荠，三達(dá)謂之劇旁，四達(dá)謂之衢攻谁，五達(dá)謂之康岛琼，六達(dá)謂之莊，七達(dá)謂之劇驂巢株，八達(dá)謂之崇期，九達(dá)謂之逵熙涤。
所謂“康莊大道”阁苞，《漢典》中的解釋即為：[broad road]五路通達(dá)的大路，泛指大路祠挫。即是援引“五達(dá)謂之康”那槽。
故而我們第五組戰(zhàn)友能匯聚在一起，匯聚在“五”的因緣之中等舔，必是有其意義——如果不曾意識(shí)到這意義骚灸，無(wú)妨，就讓我們?yōu)樗x予意義慌植，而此甚牲，即為“活著”义郑。
踏“康”而聚，亦覓“康”而行
小胖丈钙、麗芬和曉東發(fā)起『聯(lián)機(jī)共讀』的升級(jí)版『聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)』非驮，不僅只是共讀輸出筆記，還有更多的社群運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)意雏赦，此二者的融合劫笙，再加上小胖強(qiáng)大的社交渠道以及諸多朋友們對(duì)其強(qiáng)烈的認(rèn)可，迅速形成了“五達(dá)之康”星岗，像是高速路一樣填大，把各路英雄豪杰都吸引匯聚到『聯(lián)機(jī)共讀11期』下。
有道云筆記俏橘、新世相允华、水滴籌、國(guó)美敷矫、國(guó)安社區(qū)例获、筆記俠、百萬(wàn)號(hào)書(shū)單曹仗、饅頭商學(xué)院榨汤、黑馬學(xué)院、混沌大學(xué)北京怎茫、梭哈互動(dòng)收壕、今日頭條、華爾街見(jiàn)聞轨蛤、央視研究院蜜宪、麥子熟了、花螺影業(yè)祥山、3W咖啡…的創(chuàng)始人圃验、增長(zhǎng)負(fù)責(zé)人、運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人或運(yùn)營(yíng)同學(xué)都報(bào)名來(lái)了缝呕。 —— 小胖
此所謂——踏“康”而聚澳窑。
在人類(lèi)世界里，“學(xué)習(xí)”——無(wú)論是以怎樣的形式供常，讀書(shū)也罷對(duì)談也罷摊聋，都可以引起三方面的改變：一是『知識(shí)改變』——獲得更多的新知識(shí)；二是『態(tài)度改變』——改變?nèi)祟?lèi)先驗(yàn)的消極過(guò)濾系統(tǒng)栈暇；三是『行為改變』——切實(shí)復(fù)現(xiàn)愿景里的事物麻裁。此三者，“知識(shí)改變”最容易，“態(tài)度改變”較難煎源，“行為改變”最難色迂。但是“行為改變”才是學(xué)習(xí)的真正意義之所在。
而『行為改變』要改變啥薪夕，又要變成什么脚草？
不外乎就是一個(gè)“康”字——希望身體康健，希望思維康健原献，希望社會(huì)康健馏慨，希望世界康健。對(duì)個(gè)人而言姑隅，大多數(shù)取前兩者写隶。無(wú)論是身體還是思維，要想“康”讲仰，就得“五達(dá)”慕趴。
明白人一定會(huì)問(wèn)，為什么是五達(dá)鄙陡，不是六達(dá)七達(dá)八達(dá)九達(dá)冕房？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，人的感官維度就是“五”趁矾，即“眼耳口鼻舌”耙册，眼睛對(duì)應(yīng)視覺(jué)，耳朵對(duì)應(yīng)聽(tīng)覺(jué)毫捣，口對(duì)應(yīng)觸覺(jué)详拙，鼻對(duì)應(yīng)嗅覺(jué)，舌對(duì)應(yīng)味覺(jué)蔓同。如果五覺(jué)通達(dá)饶辙，眼明、耳聰斑粱、鼻清弃揽、口舌敏，那么就可以說(shuō)我們的身體狀態(tài)為“康”则北。類(lèi)似的蹋宦，如果我們的思維也能夠做到“五維通達(dá)”，能夠通過(guò)想象力充分調(diào)用五維感官在抽象世界里“審視”某個(gè)人事物咒锻，那么就可以說(shuō)我們的思維狀態(tài)為“康”。
諸君不妨回過(guò)頭來(lái)審視一下自己參加這次『聯(lián)機(jī)共讀11期』的動(dòng)機(jī)守屉，絕對(duì)逃不掉這“二康”——身體之康或是思維之康惑艇。從大家的自我介紹來(lái)看，全部都是奔著“思維之康”而來(lái)，基本沒(méi)有人是為了愉悅身心以修煉身體之康而來(lái)滨巴。
此所謂——覓“康”而行思灌。
五組文康
五組戰(zhàn)友“踏康而聚，覓康而行”恭取，匯聚在了一起泰偿。文刀相對(duì)空閑，自告奮勇地?fù)?dān)任了五組學(xué)委蜈垮，故斗膽為五組取名為“文康”組——通過(guò)共讀筆記的持續(xù)輸出耗跛，倒逼我們的閱讀，從而幫助大家“通五達(dá)攒发，致小康”调塌。
雖然用“倒逼”這個(gè)詞有點(diǎn)小瞧諸君惠猿，但是畢竟是人性——性本懶羔砾，諸君都有可能會(huì)被該本性襲擊，從而使得《流量池》的閱讀半途而廢偶妖。
但是姜凄，既然我們聚在了一起，既然文刀做了學(xué)委趾访，就必定不會(huì)讓“懶”這人性堵塞了閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)化的大道态秧，會(huì)在小胖、麗芬和曉東諸位組織者的協(xié)助下做到“五達(dá)之康”腹缩。
群策群力之下屿聋，這根本不是什么做不到的事情——五組全體戰(zhàn)友在4月29號(hào)就用行動(dòng)宣示了這樣的可能。希望在接下來(lái)的10天里藏鹊，我們能夠繼續(xù)保持自己的“康”態(tài)润讥，及時(shí)提交讀書(shū)筆記，積極主動(dòng)地去了解別的戰(zhàn)友的思考盘寡，相互交流楚殿，讓《流量池》不再是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，而是一個(gè)被拍扁的網(wǎng)竿痰，為我們接下來(lái)的人生事業(yè)撈起更多的“大魚(yú)”脆粥！
三、文康提議
是故影涉，文刀向『文康組』各位戰(zhàn)友發(fā)起一份提議变隔，該提議在昨日的群通知里已經(jīng)發(fā)過(guò)，現(xiàn)再次貼下蟹倾，以便討論匣缘。關(guān)鍵議題為：23:00前提交讀書(shū)筆記猖闪，防止犯拖延癥。
戰(zhàn)友們肌厨，大家晚上好培慌！
今天是聯(lián)機(jī)共讀第11期｜《流量池》｜第1天。
【今日任務(wù)】
大家需要完成《流量池》第一章的閱讀柑爸，并輸出不少于300字的讀書(shū)筆記（也就一則小故事的長(zhǎng)度）吵护。截止時(shí)間是00:00，但為了保證不影響全組戰(zhàn)友利益表鳍，請(qǐng)大家于23:00前提交讀書(shū)筆記馅而。
23:00！＝琛用爪！
23:00！Ｐ哺洹偎血！
23:00！６⑵颇玷！
一人未交，全組連坐就缆，萬(wàn)望大家不要過(guò)于高估自己踩點(diǎn)的能力帖渠，保護(hù)好本組戰(zhàn)友利益。
【筆記要求】
讀書(shū)筆記統(tǒng)一寫(xiě)在自己的簡(jiǎn)書(shū)賬號(hào)中竭宰，并發(fā)到投稿主題“聯(lián)機(jī)共讀”空郊；標(biāo)題模板如下：
聯(lián)機(jī)共讀11期-1.1（組名·第幾天）-姓名
例如：聯(lián)機(jī)共讀11期—7.11—黃麗芬——————————
我是文刀，5組學(xué)委切揭，有什么需要幫助的地方或者想法玩法請(qǐng)及時(shí)提出狞甚，我會(huì)盡快處理。收到請(qǐng)回復(fù)“筆記”廓旬，感恩大家的支持哼审！
我們共同努力，共同讀透《流量池》孕豹，加油↖(ω)↗涩盾！
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提交筆記倒計(jì)時(shí)：2.5h
文刀提交該議案于此，供本組戰(zhàn)友們協(xié)商討論励背，期待大家的意見(jiàn)和建議春霍。
以上。
