早上小波老師見到我們虐急，第一句話就說：“告訴大家一個(gè)好消息，元旦我們準(zhǔn)備來場(chǎng)音樂會(huì)滔迈，和孩子們一起來合唱歌曲止吁。一會(huì)課間操的時(shí)候被辑，孩子們會(huì)過來，我們一起排練下”敬惦。
聽到這消息很激動(dòng)盼理，也很緊張。激動(dòng)的是：
我們要登臺(tái)亮相俄删，高興昂暾！
緊張的是：
歌詞還沒有記牢畴椰，尷尬呀臊诊！
“孩子們還沒有來的時(shí)候，咱們先把《彩虹》復(fù)習(xí)一下”小波老師說斜脂。
小波老師轉(zhuǎn)頭對(duì)他的美女助手說鋼琴給音調(diào)抓艳，都是專業(yè)術(shù)語。我就只學(xué)會(huì)兩個(gè)字母：p是弱音帚戳，F(xiàn)強(qiáng)音玷或，這是五線譜上的字母意思吧。
知識(shí)就是這樣積累的片任！
上次說到指揮左右手的意義犁钟，今天又學(xué)了下起唱時(shí)，指揮手勢(shì)快慢泼橘，強(qiáng)弱是引下一句歌的速度快慢和強(qiáng)弱涝动。（這樣一說就想起平時(shí)聽歌時(shí)，前奏不同炬灭，旋律不同）
小波老師指點(diǎn)：唱歌時(shí)有的字需要把它唱滿醋粟，不能提前停；或是趕著下一句提前去換氣重归，每句下來換氣米愿，都有足夠的時(shí)間，大家不要急鼻吮；也不能把字發(fā)的特別硬育苟，有些字需要唱半音，重音或是由弱變強(qiáng)椎木，由強(qiáng)變?nèi)跷グ兀灰蠹移綍r(shí)多練練就好了博烂，一般最后的落音在3.5.7.9.....單音上，不會(huì)落在雙音上（雖然不太懂漱竖，但是看指揮手勢(shì)就行禽篱。）
轉(zhuǎn)眼一個(gè)半小時(shí)過去了，到了課間操的時(shí)間馍惹，孩子們來了躺率。孩子們到了合唱室活潑可愛的說笑著，瞬間合唱室充滿了朝氣万矾。小波老師一個(gè)手勢(shì)悼吱，孩子們迅速的排成三列，很自覺的安靜下來勤众。
小波老師讓孩子們先唱一遍舆绎，然后再和我們一起合聲。
孩子們唱歌時(shí)吕朵，天真燦縵流露在臉上，濃濃情意融在歌中窥突，具有一種迷人的魅力努溃，給人一種舒服的感受。好阻问，真好梧税！
我們唱的也非常到位第队，最大不同就是在于每個(gè)人本來音質(zhì)音色就不同，有的人聲音一大就比較突出刨秆，所以老師讓放低聲音凳谦，才能更好的融合，有時(shí)個(gè)別音快1/8衡未，都聽的非常明顯尸执，合唱就是這樣，不能有一點(diǎn)點(diǎn)自我缓醋，時(shí)刻要有“互襯”的那種感覺如失。
理解歌意，感情投入就是把自己當(dāng)作一名專業(yè)的歌手送粱，把自己聲音唱出歌的那種意境褪贵。就像平時(shí)我們聽一些比較嗨的舞曲，身體不由得隨音而動(dòng)葫督，有時(shí)聽一些悲傷的歌曲竭鞍，再加上感人的畫面眼淚止不住的就流下來了板惑，有感動(dòng)在其中。只要我們每次唱歌把自己都感動(dòng)了偎快，那就成功了冯乘。
我看了一段話覺得與唱歌有點(diǎn)關(guān)系，給大家分享一下晒夹，《靈山秘葉》中有這么幾句話：
“察其聲氣裆馒，而測(cè)其度；視其聲華丐怯，而別其質(zhì)喷好；聽其聲勢(shì)，而觀其力读跷；考其聲情梗搅，而推其征”。
其中的“聲氣”效览，略同于聲學(xué)中的音量无切，通過聲氣粗細(xì)，察看人的氣度丐枉；“聲勢(shì)”相當(dāng)于聲學(xué)中的音長哆键，聲勢(shì)壯者，聲力必大瘦锹；“聲華”相當(dāng)于聲學(xué)中的音質(zhì)音色籍嘹，聲華質(zhì)美，則其人性善品高弯院；“聲情”相當(dāng)于帶感情的聲音辱士。
人的喜怒哀樂必在音色中表現(xiàn)出來。即使極力掩飾和控制听绳，也都會(huì)不由自主的有所流露识补。
