? ? ? 區(qū)域活動(dòng)衩辟，我看到加加在塑料筐上用很多長(zhǎng)長(zhǎng)短短的積木塊疊高掀序，其中有一半伸出了筐子之外，我對(duì)這個(gè)作品充滿了興趣惭婿，便來(lái)到了加加身旁不恭。
? ? 同時(shí)，被吸引的還有俊昊财饥，俊昊開(kāi)始在加加的作品上進(jìn)行添加换吧。加加也很樂(lè)意有小伙伴的參與！
? ? “加加钥星，你搭的是什么呢沾瓦？”“我也不知道”∏矗“但是這個(gè)作品很危險(xiǎn)贯莺，一部分倒塌會(huì)全部倒塌！”加加雖然事先沒(méi)有計(jì)劃宁改，但對(duì)作品的特點(diǎn)還是相當(dāng)了解的缕探。此時(shí)，小楊老師也加入觀察的隊(duì)伍还蹲。
? ? 與此同時(shí)爹耗，作品還吸引了躍躍的目光耙考，“哇，這個(gè)太高級(jí)了潭兽！”躍躍由衷地贊嘆道倦始。
? ? ? 加加看到自己的作品吸引了那么多人，很自豪山卦，興奮地跟超超介紹道：“超超鞋邑，你看，這是我搭的账蓉§庞”
? ? ? 超超也加入了隊(duì)伍，直接從筐里拿了一塊長(zhǎng)方體積木和兩個(gè)圓柱體積木剔猿，想要連接起來(lái)视译！
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? 但是，好像不夠高归敬，超超又拿了其他一些材料酷含。
? ? 躍躍也來(lái)幫忙了。
? 可是這樣不夠穩(wěn)固呢汪茧，超超在躍躍的幫助下椅亚，又搭了一個(gè)橋墩。
? 還不滿足舱污，還要繼續(xù)搭呀舔！不過(guò)，只有細(xì)一些圓柱體了扩灯，試試吧媚赖！
? ? ? 我提議給這個(gè)作品取個(gè)名字吧，躍躍說(shuō)：“塔寶懸崖”珠插，我說(shuō)：“懸崖上的城堡”惧磺。超超說(shuō)：“懸崖峭壁∧沓牛”
? ? ? 徐阿姨整理完床鋪下樓磨隘，躍躍趕緊邀請(qǐng)過(guò)來(lái)激動(dòng)地介紹：“這是我們搭的塔寶懸崖”。
? ? ? 我們邀請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)欣賞作品顾患，還把作品保留下來(lái)番捂，請(qǐng)爸爸媽媽們欣賞！
? ? ? 在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們熱情膘流、主動(dòng)絮缅、投入鲁沥，從無(wú)目的的疊高呼股，發(fā)展到有目的的探究耕魄；從單人建構(gòu)到多人合作建構(gòu)；同時(shí)對(duì)力的相互作用彭谁、平衡吸奴、支撐有了直接感知。那么我思考的是怎么抓住這個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)缠局，發(fā)展生成課程呢则奥？
