知識(shí)是良好的創(chuàng)造性思維的根本劳吠，但是死記硬背一些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些知識(shí)必須被消化巩趁，而且最終以“鮮活的結(jié)合和嶄新的關(guān)系”這樣的形式出現(xiàn)痒玩。
我們的教育擅長(zhǎng)產(chǎn)出知識(shí)豐富的容器，但想象力已經(jīng)被極度破壞了晶渠。 如果對(duì)周圍的環(huán)境沒有特殊的感悟力凰荚，沒有想象力，沒有自己消化褒脯，然后產(chǎn)出獨(dú)到風(fēng)格的能力便瑟，那么，學(xué)再多的技能都是沒用的番川。善于思索生活的人會(huì)一直全神貫注思考全新組合的可能性到涂， 隨時(shí)隨地的思索著如何進(jìn)行變革。
知識(shí)的具體細(xì)節(jié)并不是最重要的颁督，因?yàn)樗麄兪怯珊芸炀蜁?huì)過時(shí)的事實(shí)構(gòu)成践啄，但是我們應(yīng)該重視原理和方法。你在學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)時(shí)沉御，需要掌握的重要內(nèi)容第一是原理屿讽，其次是方法。 而對(duì)于產(chǎn)生創(chuàng)意的藝術(shù)來講，要了解的最有價(jià)值的東西伐谈， 并不是在哪兒可以找到一個(gè)具體的創(chuàng)意烂完，而是如何用所有的創(chuàng)意賴以產(chǎn)生的方法去訓(xùn)練思維，以及如何掌控那些作為創(chuàng)意之源的原理诵棵。大道至簡(jiǎn)抠蚣， 事實(shí)上許多創(chuàng)意其實(shí)就是以前要素的一個(gè)新的組合，但是靠另一種方式來讓人們更好地產(chǎn)生情感上的共鳴履澳。
為了讓自己充滿創(chuàng)意嘶窄， 請(qǐng)你讀萬卷書，行萬里路距贷，閱人無數(shù)柄冲，從深度和廣度上去體驗(yàn)人生。學(xué)會(huì)勤奮地積聚原材料储耐， 把收集的不同材料進(jìn)行新的整合羊初，用自己的思維觸角去感觸并尋求關(guān)聯(lián)， 學(xué)會(huì)構(gòu)建新的合成體什湘。在這個(gè)創(chuàng)意生成的過程中，一切事物都可以像智力拼圖玩具一樣井然有序地組合到一起晦攒， 但你要訓(xùn)練自己的五感去覺察其中的寓意從而產(chǎn)生創(chuàng)意闽撤，這絕不是一日之功，而是日積月累地耐心堅(jiān)持脯颜。 而對(duì)于產(chǎn)生創(chuàng)意的藝術(shù)來講哟旗，要了解最有價(jià)值的東西，并不是在哪兒可以找到一個(gè)具體的創(chuàng)意栋操，而是如何用所有的創(chuàng)意來以產(chǎn)生的方法去訓(xùn)練思維闸餐，以及掌握作為創(chuàng)意之源的原理，所以說不斷豐富你的經(jīng)歷（無論是親身還是非親身經(jīng)歷）是非常重要的矾芙。
紀(jì)伯倫的《先知》中舍沙，當(dāng)有人問他說：“請(qǐng)告訴我們一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事√尴埽”他說：“因?yàn)槟銌柗髡。晕一卮穑且涀〈腥蓿乙环矫嬖诨卮鸶兴В瑫r(shí)我也跟你一樣在聽〉氐恚”? 創(chuàng)意如同學(xué)問失球， 重在悟性和大視野。創(chuàng)意不是技巧帮毁，它是可以后天培養(yǎng)的实苞，但不是一種可被教授的技巧璧微，而是一種無法言傳的生活態(tài)度， 更是人生資源的的積累和能量的開發(fā) 硬梁。 當(dāng)我們把事物前硫、藝術(shù)、商業(yè)漂亮地結(jié)合起來荧止，就有可能創(chuàng)造新的趨勢(shì)與機(jī)會(huì)屹电。
