第23節(jié)? 愛(ài)學(xué)生所愛(ài)娱挨，不論他們愛(ài)得多另類
打卡時(shí)間：11月15-16日
打卡題目：
1.讀完本節(jié)邦危，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你有什么感悟。
2.你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎毡熏？
一坦敌、讀完本節(jié)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你有什么感悟。
? ? ? 看了羅恩老師主動(dòng)去閱讀學(xué)生們喜歡閱讀的書籍狱窘、為了與侄子奧斯汀的合奏能達(dá)到演出的水平而買樂(lè)器并加強(qiáng)練習(xí)以及為學(xué)校女孩子在衛(wèi)生間張貼海報(bào)的相關(guān)事例杜顺，我再一次被羅恩老師那“一切為了孩子，為了孩子敢于嘗試一切”的精神所折服蘸炸。
? ? ? 從這些事例中躬络，我感受到了羅恩老師細(xì)膩的內(nèi)心。他觀察入微搭儒，能夠善于揣摩孩子的心理穷当，知道孩子的所想與所愛(ài)，并想方設(shè)法地融入孩子當(dāng)中淹禾，投其所好馁菜，愛(ài)學(xué)生所愛(ài)。最終铃岔，他得到了孩子們的喜愛(ài)和尊重汪疮，并拉進(jìn)了自己與孩子們的距離且與孩子們建立了親密的關(guān)系！
? ? ? 與孩子建立親密的關(guān)系的目的是能很好地引導(dǎo)孩子健康積極地成長(zhǎng)毁习。而如何與他們建立親密的關(guān)系智嚷，關(guān)鍵在于全面地了解孩子，通過(guò)他們熱愛(ài)的東西來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情纺且。一個(gè)懂孩子的老師或家長(zhǎng)一定會(huì)贏得孩子的真誠(chéng)相待盏道，也會(huì)讓孩子毫無(wú)壓力地把他們當(dāng)成并肩作戰(zhàn)戰(zhàn)友，一起去探索未知的奧秘载碌！所以摇天，大概有時(shí)候和孩子拉進(jìn)了距離的表現(xiàn)不是孩子所說(shuō)的感謝的話語(yǔ)，而是他愿意和你傾訴衷腸恐仑，愿意跟隨你的步伐，打心底地對(duì)你尊重和喜愛(ài)为鳄，并發(fā)自肺腑地在心里感慨：“知我者師（父母）也裳仆。”
? ? ? ? 羅恩老師是最懂孩子的老師孤钦，他的“懂”不是與生俱來(lái)歧斟，而是后天的努力，當(dāng)他成為一名老師偏形，當(dāng)他篤定地堅(jiān)持“為了學(xué)生勇于嘗試一切”的那一刻開(kāi)始静袖，他和學(xué)生的關(guān)系就在悄然地發(fā)生變化了。
? ? ? 所以俊扭，當(dāng)學(xué)生拒我于千里之外队橙， 當(dāng)學(xué)生的行為讓我難以理解時(shí)，我要更多地反思的是，我沒(méi)有成為一個(gè)“懂”學(xué)生的老師捐康，沒(méi)有用心和有愛(ài)心地靠近學(xué)生仇矾，想他們所想，愛(ài)他們所愛(ài)解总！這一刻贮匕，我突然感覺(jué)到，做老師似乎很簡(jiǎn)單花枫，但似乎也很難刻盐！
? 二、你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎
? ? 關(guān)于學(xué)生的劳翰，我沒(méi)有類似的經(jīng)歷敦锌，歸結(jié)原由還是自己沒(méi)把全部心思花在學(xué)生身上。沒(méi)有做到想學(xué)生所想和愛(ài)學(xué)生所愛(ài)磕道，沒(méi)有做到一切為了學(xué)生供屉！
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