主講：曾小云（曾老師同步寫征聯(lián)訓(xùn)練營(yíng)講師）
2019年3月9日搭盾，跟曾老師同步寫征聯(lián)課程暨訓(xùn)練營(yíng)舉行開學(xué)儀式。開學(xué)儀式現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在課程群和訓(xùn)練營(yíng)群婉支⊙煊纾【延伸閱讀：終于等到你，還好沒(méi)放棄，對(duì)聯(lián)課程和訓(xùn)練營(yíng)開學(xué)啦】一周以來(lái)蝌以，每天都有學(xué)員不斷加入學(xué)習(xí)炕舵，一對(duì)一指導(dǎo)等教學(xué)陸續(xù)啟動(dòng)，還有學(xué)員獲獎(jiǎng)的好消息跟畅。
一
下面讓我們回顧一下開學(xué)儀式的情況咽筋。
3月9日晚7時(shí)，在一陣紅包雨之后徊件，跟曾老師同步寫征聯(lián)課程暨訓(xùn)練營(yíng)第1期開學(xué)儀式正式開始奸攻。參加開學(xué)儀式的有訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員、課程學(xué)員和特約嘉賓虱痕。作為主講睹耐，曾小云老師首先歡迎大家光臨開學(xué)儀式，參加課程暨訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)皆疹，對(duì)聯(lián)友的積極肯定疏橄、熱情鼓勵(lì)和大力支持表示感謝。
開學(xué)儀式主要有三項(xiàng)流程略就。一是由曾老師介紹課程和訓(xùn)練營(yíng)的相關(guān)情況捎迫；二是學(xué)員代表發(fā)言；三是自由交流表牢。
首先窄绒，曾老師介紹課程和訓(xùn)練營(yíng)的相關(guān)情況。主要講了8個(gè)問(wèn)題崔兴。
第一個(gè)問(wèn)題彰导，為什么會(huì)開設(shè)這門課程和訓(xùn)練營(yíng)？有三個(gè)目的：第一敲茄，給寫征聯(lián)的初學(xué)者提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)位谋，提醒聯(lián)友不要重走曾老師當(dāng)年走過(guò)的彎路；第二堰燎，希望為糾正所謂“清聯(lián)體”“征聯(lián)體”“老干體”常有的弊病盡點(diǎn)力掏父，為減少聯(lián)友對(duì)寫征聯(lián)的誤解盡點(diǎn)力；第三秆剪，促使曾老師自己深入思考對(duì)聯(lián)理論方面的模糊點(diǎn)和盲區(qū)赊淑。
第二個(gè)問(wèn)題，這門課程是如何設(shè)計(jì)開發(fā)出來(lái)的仅讽？【延伸閱讀：竟然可以這樣寫征聯(lián)陶缺！不妨試試，你也能一字千金】特別解釋到為什么訓(xùn)練營(yíng)安排6個(gè)月洁灵。當(dāng)時(shí)是想1個(gè)月饱岸、3個(gè)月太短，可能見(jiàn)不到明顯的成效。尤其是一些征聯(lián)活動(dòng)伶贰，要一定時(shí)間才能揭曉蛛砰。如果有6個(gè)月的時(shí)間，最初幾個(gè)月的一些征聯(lián)可以在結(jié)業(yè)之前知道結(jié)果黍衙，從而可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效泥畅。當(dāng)然，由于每個(gè)人的起點(diǎn)和目的不同琅翻，學(xué)習(xí)成效肯定不能僅僅以是否獲獎(jiǎng)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判位仁。
第三個(gè)問(wèn)題，教學(xué)的效果和學(xué)員的評(píng)價(jià)怎么樣方椎？曾老師特別感謝了第一位付費(fèi)課程聂抢、預(yù)付訓(xùn)練營(yíng)學(xué)費(fèi)的學(xué)員，分享了聯(lián)友和學(xué)員對(duì)曾老師和課程棠众、訓(xùn)練營(yíng)的好評(píng)琳疏。【延伸閱讀：終于等到你闸拿，還好沒(méi)放棄空盼，對(duì)聯(lián)課程和訓(xùn)練營(yíng)開學(xué)啦】這些好評(píng)中，有好幾位學(xué)員提到“相見(jiàn)恨晚”一詞新荤，曾老師記得的至少有以下3次：
一位學(xué)員在豬年大年初一加入學(xué)習(xí)揽趾，看完前期全部六節(jié)課講義后表示“真的有相見(jiàn)恨晚之遺憾”。
一位學(xué)員對(duì)曾老師說(shuō)：“我請(qǐng)教過(guò)不少聯(lián)壇名家苛骨，很少有中肯篱瞎、可開啟思路的意見(jiàn)。今天遇到了你痒芝，真是相見(jiàn)恨晚俐筋。”
在曾老師介紹完課程和訓(xùn)練營(yíng)之后的自由交流環(huán)節(jié)严衬，一位曾學(xué)過(guò)舊課的學(xué)員也說(shuō)校哎，“老師很有才華，相見(jiàn)恨晚瞳步，對(duì)初學(xué)者的我?guī)椭艽蟆薄?/p>
第四個(gè)問(wèn)題，課程和訓(xùn)練營(yíng)哪些人適合參加腰奋？宣傳文案上寫的是包括但不限于8類人群：對(duì)聯(lián)零基礎(chǔ)的单起；對(duì)聯(lián)剛?cè)腴T的；寫征聯(lián)獲過(guò)一些小獎(jiǎng)的劣坊；沒(méi)寫過(guò)征聯(lián)的嘀倒；不想寫征聯(lián)的；在校學(xué)生；研究對(duì)聯(lián)的测蘑；教對(duì)聯(lián)的灌危。曾老師特別作了兩點(diǎn)說(shuō)明。一是碳胳，即使不寫征聯(lián)也可以參加課程和訓(xùn)練營(yíng)勇蝙。這里講的是對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的一般規(guī)律和技法，適用于寫征聯(lián)挨约，同樣也適用于寫所謂的性情聯(lián)味混。二是零基礎(chǔ)的更適合參加。如果初學(xué)者的對(duì)聯(lián)知識(shí)最初是從曾老師這里得到的诫惭，相信他一定不會(huì)被誤導(dǎo)翁锡，一開始就走正路。因?yàn)樵蠋熥约壕妥哌^(guò)彎路夕土，所以他愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)馆衔，讓初學(xué)者少走彎路，甚至不走彎路怨绣。
第五個(gè)問(wèn)題角溃，課程和訓(xùn)練營(yíng)有哪些教學(xué)平臺(tái)、方式和內(nèi)容梨熙？
教學(xué)平臺(tái)方面开镣，曾老師介紹了以下5個(gè)平臺(tái)：
第一個(gè)是訓(xùn)練營(yíng)微信群。主要有9項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容咽扇。
第二個(gè)是課程微信群邪财。適合沒(méi)有時(shí)間參加訓(xùn)練營(yíng)，只是想學(xué)習(xí)12節(jié)精品課的學(xué)員质欲。只要已經(jīng)付費(fèi)學(xué)習(xí)12節(jié)課中任何一節(jié)树埠，或者已經(jīng)推出的6節(jié)課，都可以主動(dòng)申請(qǐng)或由曾老師邀請(qǐng)加入嘶伟。這個(gè)微信群主要有三項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：一是主講和學(xué)員分享學(xué)習(xí)和寫作資源怎憋；二是主講補(bǔ)充延伸12節(jié)課講義內(nèi)容；三是主講和學(xué)員分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)體會(huì)九昧。這個(gè)群就沒(méi)有一對(duì)一指導(dǎo)了绊袋，也沒(méi)有曾老師的“下水聯(lián)文”了。如果想了解訓(xùn)練營(yíng)中部分感興趣的內(nèi)容铸鹰，曾老師會(huì)整理成文字癌别，發(fā)布在簡(jiǎn)書網(wǎng)站、課程群蹋笼，供聯(lián)友付費(fèi)學(xué)習(xí)展姐。
第三個(gè)是簡(jiǎn)書網(wǎng)站躁垛。【延伸閱讀：簡(jiǎn)書跟曾老師同步寫征聯(lián)】主要發(fā)布12節(jié)精品課程講義、《對(duì)聯(lián)話》品評(píng)文字版【延伸閱讀：《對(duì)聯(lián)話》品評(píng)】圾笨、訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)文章教馆。
第四個(gè)是某音頻網(wǎng)站。主要發(fā)布12節(jié)精品課程講義擂达、《對(duì)聯(lián)話》品評(píng)音頻土铺、訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)內(nèi)容等。
第五個(gè)是跟曾老師同步寫征聯(lián)微信公眾號(hào)（gzlstbxzl）谍婉。主要發(fā)布課程和訓(xùn)練營(yíng)相關(guān)信息舒憾。
教學(xué)方式方面，曾老師介紹了以下主要的6種方式：
一是一對(duì)一指導(dǎo)穗熬，
二是集體指導(dǎo)镀迂，
三是發(fā)布講義，
四是發(fā)布音頻唤蔗，
五是點(diǎn)撥探遵，
六是修改。
曾老師重點(diǎn)介紹了訓(xùn)練營(yíng)的9項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：
第一項(xiàng)是主講教學(xué)12節(jié)精品課程妓柜。這些新課相比之前的6節(jié)舊課【延伸閱讀：跟曾老師同步寫征聯(lián)前期舊課程】箱季，同樣精彩，同樣學(xué)員可能沒(méi)有看過(guò)棍掐、聽過(guò)藏雏，但更系統(tǒng)。這12節(jié)課是從30來(lái)個(gè)題目中精挑細(xì)選確定的作煌。
第二項(xiàng)是主講品評(píng)《對(duì)聯(lián)話》掘殴。為什么要帶大家學(xué)《對(duì)聯(lián)話》？雖然我們是寫征聯(lián)粟誓，但我們學(xué)習(xí)的真正源頭不是當(dāng)下的那些征聯(lián)獲獎(jiǎng)作品奏寨，而應(yīng)該是清代的對(duì)聯(lián)∮シ《對(duì)聯(lián)話》正是清代對(duì)聯(lián)精品佳作薈萃的一本著作病瞳。曾老師自己從中受惠非常多，所以力薦悲酷。重點(diǎn)是從寫作技法角度來(lái)談套菜。盡管6個(gè)月不能完全講完《對(duì)聯(lián)話》里的所有清聯(lián)，但曾老師會(huì)精挑細(xì)選设易，帶領(lǐng)大家一同領(lǐng)略清聯(lián)的魅力笼踩，找到寫征聯(lián)的正確方向。
第三項(xiàng)是主講一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員亡嫌。這個(gè)可以說(shuō)是我們訓(xùn)練營(yíng)的拳頭產(chǎn)品嚎于，也可以說(shuō)是一個(gè)賣點(diǎn)。它對(duì)曾老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)挟冠，不僅僅是對(duì)曾老師學(xué)識(shí)于购、水平的挑戰(zhàn)，更多的是對(duì)曾老師精力知染、耐心的挑戰(zhàn)肋僧。幾十個(gè)學(xué)員一對(duì)一指導(dǎo)，不要說(shuō)一個(gè)老師控淡，就是五六個(gè)老師嫌吠，要應(yīng)付自如也不是容易的事。但曾老師最終還是決定將這個(gè)作為重要教學(xué)內(nèi)容掺炭。原因在于辫诅，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，曾老師越來(lái)越覺(jué)得涧狮，理論講得再多炕矮、再好，如果沒(méi)有手把手地指點(diǎn)者冤，一個(gè)字一個(gè)句子指點(diǎn)肤视，要讓學(xué)員取得多大的進(jìn)步，曾老師心里是沒(méi)有底的涉枫。如果曾老師自己辛苦點(diǎn)邢滑，能夠換來(lái)學(xué)員的進(jìn)步和收獲都很大，那也是值得的愿汰，而且是會(huì)形成口碑效應(yīng)的困后。
第四項(xiàng)是主講于征聯(lián)截稿日前分享自己創(chuàng)作思路和過(guò)程。這個(gè)也是我們課程的拳頭產(chǎn)品尼桶。讓學(xué)員看到老師是如何構(gòu)思操灿、如何修改、如何打磨泵督、如何獲獎(jiǎng)的過(guò)程趾盐，可以起到很好的示范作用。
其他幾項(xiàng)小腊，曾老師只是簡(jiǎn)單介紹了一下救鲤。第五項(xiàng)是主講點(diǎn)評(píng)征聯(lián)獲獎(jiǎng)作品，第六項(xiàng)是主講講解征聯(lián)寫作思路秩冈，第七項(xiàng)是主講一周兩早對(duì)聯(lián)微課本缠，第八項(xiàng)是主講和學(xué)員分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)體會(huì)，第九項(xiàng)是主講和學(xué)員分享學(xué)習(xí)和寫作資源入问。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容丹锹，曾老師還會(huì)充分吸取學(xué)員的意見(jiàn)和建議稀颁，適當(dāng)調(diào)整。
曾老師還介紹了12節(jié)精品課程的主要內(nèi)容：
第一節(jié)? 用13年寫征聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)楣黍，換你直走正路匾灶、少走彎路
第二節(jié) 關(guān)于征聯(lián)的那些事兒，不寫征聯(lián)也可以了解下
第三節(jié)? “搜”用終生、“韻”用自如的對(duì)聯(lián)神器，原來(lái)可以這樣用
第四節(jié)? 對(duì)聯(lián)寫作入門的“潛規(guī)則”趴梢，你寫的每副聯(lián)都是這么“潛”過(guò)來(lái)的
第五節(jié)? 如果學(xué)聯(lián)者人手一份《對(duì)聯(lián)話》和《楚望樓聯(lián)語(yǔ)》脆栋，還會(huì)出現(xiàn)那么多“錦繡”對(duì)“輝煌”嗎
第六節(jié)? 困擾、爭(zhēng)論多年的對(duì)聯(lián)平仄問(wèn)題，這里一句話就總結(jié)清楚了
第七節(jié)? 還在用詞性和結(jié)構(gòu)衡量對(duì)聯(lián)的對(duì)仗嗎？再不走出誤區(qū)就晚了
第八節(jié)? 不洞悉對(duì)聯(lián)的本質(zhì)，寫到100歲你的水平還在原地
第九節(jié)? 對(duì)聯(lián)就是“自帶光環(huán)”的螢火蟲憔杨，這個(gè)妙喻背后蘊(yùn)含著什么
第十節(jié)? 對(duì)聯(lián)上下聯(lián)之間是什么關(guān)系？這里有一個(gè)你絕對(duì)沒(méi)有聽過(guò)的說(shuō)法
第十一節(jié)? 什么是“聯(lián)料”驾孔？成聯(lián)是這樣“聯(lián)”成的
第十二節(jié)? 雅俗不是判別“聯(lián)家語(yǔ)”的標(biāo)尺
第六個(gè)問(wèn)題芍秆，課程有哪些特色？曾老師用三個(gè)諧音字概括：
第一翠勉，鮮妖啥，新鮮的鮮。
第二对碌，先荆虱，先進(jìn)的先。
第三朽们，現(xiàn)怀读，現(xiàn)在的現(xiàn)。
第七個(gè)問(wèn)題骑脱，課程和訓(xùn)練營(yíng)要達(dá)到什么目標(biāo)菜枷，作什么準(zhǔn)備？曾老師強(qiáng)調(diào)首先給自己一個(gè)明確的定位叁丧。你來(lái)參加課程的目的是什么啤誊？是拿到多少獎(jiǎng)金，還是打好基本功拥娄，還是感受互相鼓勵(lì)同步寫征聯(lián)的氛圍蚊锹？給自己定一個(gè)小目標(biāo)。
第八個(gè)問(wèn)題稚瘾，課程和訓(xùn)練營(yíng)有哪些口號(hào)牡昆？介紹了四個(gè)口號(hào)：端端正正學(xué)清聯(lián)，大大方方寫征聯(lián)摊欠；一個(gè)人走得快丢烘，一群人走得遠(yuǎn)柱宦；感恩遇見(jiàn)，感謝信任播瞳，感奮同行捷沸；各是其是，各美其美狐史。曾老師特別解釋了第四個(gè)。各是其是说墨，各美其美骏全，什么意思？就是如果認(rèn)為自己是對(duì)的尼斧，那就堅(jiān)持做下去姜贡，堅(jiān)持走下去。同時(shí)棺棵，要保持中正平和楼咳、兼容并包的心態(tài)，不能唯我獨(dú)尊烛恤、妄自尊大母怜，要有欣賞異量之美的胸懷。要善于欣賞別人的美處缚柏，肯定別人的長(zhǎng)處苹熏。
二
第二項(xiàng)流程就是學(xué)員代表發(fā)言。
第一位發(fā)言的學(xué)員代表是第一個(gè)報(bào)名訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員币喧。他解釋為什么這么快果斷報(bào)名轨域，是因?yàn)榭戳嗽蠋煹膶?duì)聯(lián)作品和賞析文章，相信曾老師的水平杀餐。他期待干发，在曾老師的指導(dǎo)下和與同學(xué)們的切磋中取得共同進(jìn)步。他在后來(lái)又補(bǔ)充發(fā)言史翘，說(shuō)曾老師是個(gè)勤奮敬業(yè)的老師枉长。他曾有一副四言聯(lián)在馬文化征聯(lián)中獲得三等獎(jiǎng)。他剛報(bào)曾老師的班恶座，曾老師就建議提醒他總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得搀暑。后來(lái)他寫了心得，第一次認(rèn)真梳理了寫作過(guò)程跨琳，很有收獲自点，可見(jiàn)曾老師用心良苦。他相信大家在曾老師的指導(dǎo)下會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步脉让。
第二位發(fā)言的是一位老年學(xué)員桂敛。她說(shuō)了三點(diǎn)功炮。第一點(diǎn)，他看到曾老師的對(duì)聯(lián)术唬，非常喜歡薪伏，所以決定跟老師一塊學(xué)習(xí)。第二點(diǎn)粗仓，曾老師的人品感動(dòng)了她嫁怀。她寫對(duì)聯(lián)的時(shí)候，曾老師對(duì)她進(jìn)行過(guò)一字一句地指導(dǎo)借浊，讓她非常感動(dòng)塘淑。第三點(diǎn)，她希望大家能夠像兄弟姐妹一樣蚂斤，互相幫助存捺，共同進(jìn)步，在課程結(jié)業(yè)的時(shí)候都能夠有所收獲曙蒸。
第三位發(fā)言的是一位當(dāng)天剛剛加入訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員捌治。她早就學(xué)過(guò)曾老師前期的課程。報(bào)名開始之后纽窟，她說(shuō)最近身體不好肖油，正在住院治療，等身體恢復(fù)之后再參與师倔。因?yàn)槊τ陂_學(xué)构韵，曾老師就忘記了這事。沒(méi)想到當(dāng)天下午她對(duì)曾老師說(shuō)想加入訓(xùn)練營(yíng)趋艘。曾老師曾經(jīng)讓她整理過(guò)一次晨課的實(shí)錄疲恢。那是一副八字春聯(lián)。曾老師本來(lái)想講三五分鐘瓷胧，沒(méi)有想到越講思維越活躍显拳，竟然講了40多分鐘。曾老師正愁如何整理搓萧，她主動(dòng)說(shuō)幫助整理杂数，最終將音頻整理成一萬(wàn)多字的文字稿。這些都讓曾老師非常感動(dòng)瘸洛。這次曾老師讓她發(fā)言揍移。她感謝曾老師的信任，因?yàn)樯眢w不好反肋，躺在床上那伐，不太方便，只說(shuō)一句：相信跟著曾老師，我們會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
第四位發(fā)言的是一位曾經(jīng)獲過(guò)獎(jiǎng)的聯(lián)友罕邀。他比較重視對(duì)聯(lián)的實(shí)用性畅形。平時(shí)寫的對(duì)聯(lián)也以征聯(lián)和懸掛用途為多。而曾老師下工夫比較多诉探，既重視對(duì)聯(lián)的文學(xué)性日熬，又重視對(duì)聯(lián)的實(shí)用性，觀點(diǎn)中正平和肾胯，不偏向一端竖席。尤其曾老師能一對(duì)一對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，這是他特別感動(dòng)的敬肚，也是他報(bào)名的原因怕敬。
第五位發(fā)言的學(xué)員，曾老師每篇講對(duì)聯(lián)的文章幾乎都打賞過(guò)帘皿。開學(xué)前一天受邀發(fā)言，他認(rèn)真準(zhǔn)備了文字稿：
非常非常榮幸能認(rèn)識(shí)曾小云師傅畸陡！楹聯(lián)我是自學(xué)的鹰溜，幾年前在網(wǎng)上摸索著平平仄仄，倒也可以對(duì)出幾句來(lái)丁恭，也曾是聯(lián)都圖聯(lián)版的首版曹动。以前有在聯(lián)都的應(yīng)該都會(huì)知道。也混到一堆國(guó)級(jí)頭銜牲览，開始自我得意了墓陈，并開始嘗試寫征聯(lián)。剛開始十投十不中第献，偶爾有中過(guò)幾次也只是本地的小范圍比賽贡必，心中開始反思了。于是網(wǎng)上找了些名家作品來(lái)解析庸毫，其中就有曾師傅的仔拟。看到他的作品跟自己的獲獎(jiǎng)作品比較飒赃，太慚愧了利花，簡(jiǎn)直是天壤之別！不可同日而語(yǔ)载佳！找到曾師傅的聯(lián)系方式炒事，加了微信，以剛?cè)腴T的心態(tài)重新認(rèn)識(shí)楹聯(lián)蔫慧！以下說(shuō)幾點(diǎn)心得感受：
1挠乳、認(rèn)識(shí)到自己以前的作品是老干體、口號(hào)體、吹捧體（這在全國(guó)好些地方獲獎(jiǎng)聯(lián)還是常出現(xiàn)的）欲侮。
2崭闲、顛覆了以前循著框框架架的束縛，認(rèn)識(shí)了以律害意威蕉、知道了四字聯(lián)可以只看末字平仄刁俭、上下聯(lián)中自對(duì)而不用跟上下聯(lián)再對(duì)，了解到張力的重要性韧涨。等等等等牍戚。
3、特別是加入訓(xùn)練營(yíng)之后（先聲明虑粥，我不是托）得到師傅一對(duì)一的指導(dǎo)如孝，師傅幫改了即使是一個(gè)字，那也使整副聯(lián)變得活躍生動(dòng)起來(lái)娩贷，從這點(diǎn)就更佩服師傅楹聯(lián)的水平了第晰！更重要的是沒(méi)有名家架子，而是把你當(dāng)朋友彬祖，耐心茁瘦、循循善誘、提示著這副聯(lián)應(yīng)該修改哪方面储笑、應(yīng)該注重什么方式甜熔。就拿這次的茅臺(tái)聯(lián)來(lái)講，已經(jīng)改到11稿了突倍，師傅還是不定稿腔稀，還說(shuō)要再打磨打磨，精益求精的態(tài)度讓人佩服得五體投地羽历！
4焊虏、如果師傅想辦入室弟子班我一定報(bào)名，跟著師傅你的楹聯(lián)水平會(huì)有質(zhì)的飛躍秕磷，文學(xué)水平也會(huì)相應(yīng)提高炕淮。因?yàn)閹煾狄宰陨硎畮啄陙?lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們少走彎路。因?yàn)槲覀儠?huì)從清聯(lián)入手跳夭，摒棄老干體涂圆、口號(hào)體、吹捧體币叹，還聯(lián)界清風(fēng)润歉，認(rèn)識(shí)真正的楹聯(lián)！
三
第三項(xiàng)流程是聯(lián)友自由交流颈抚。
一位曾學(xué)過(guò)舊課的學(xué)員把曾老師的講義和《對(duì)聯(lián)話》品評(píng)全都打印下來(lái)了踩衩。他說(shuō)嚼鹉，“老師很有才華，相見(jiàn)恨晚驱富，對(duì)初學(xué)者的我?guī)椭艽蟆泵啵⒏兄x曾老師對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，為發(fā)揚(yáng)國(guó)粹竭盡全力褐鸥。他相信在老師的指導(dǎo)下线脚，大家水平一定會(huì)有很大提高！
河北的一位學(xué)員說(shuō)：“雖然認(rèn)識(shí)曾老師時(shí)間不長(zhǎng)叫榕，但曾老師大名早已如雷貫耳浑侥，能成為曾老師門下學(xué)員感到非常榮幸！”開學(xué)之前晰绎，她暫時(shí)報(bào)名學(xué)習(xí)新課中的6節(jié)寓落。開學(xué)儀式過(guò)后的第二天，她就報(bào)名加入訓(xùn)練營(yíng)荞下。理由只有一句話：“好不容易遇上你這樣的好老師伶选！”
一位學(xué)員用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)課程和訓(xùn)練營(yíng)的贊美和祝愿：
字字珠璣指聯(lián)路；
年年桃李傳好音尖昏。
一位學(xué)員一個(gè)月只能回一次家考蕾，工作之余喜歡學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)。她說(shuō)：“感謝曾老師会宪！信任曾老師！相信我們大家跟著曾老師學(xué)習(xí)蚯窥。會(huì)走得更遠(yuǎn)掸鹅！相信我們跟著曾老師學(xué)習(xí)！收獲會(huì)是最大的拦赠！”
一位深圳學(xué)員評(píng)價(jià)曾老師從理論巍沙、創(chuàng)作、教學(xué)三方面為對(duì)聯(lián)國(guó)粹傳播開啟一條新通道荷鼠，非常了不起句携。她表示將緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，相信會(huì)收獲滿滿允乐。
四
開學(xué)儀式期間和結(jié)束之后矮嫉，還有學(xué)員和曾老師私聊。有學(xué)員對(duì)曾老師的工作充滿好奇牍疏，問(wèn)曾老師本身的工作是否就是學(xué)校的老師蠢笋。這怪曾老師沒(méi)有介紹。在這里鳞陨，曾老師統(tǒng)一回答：1999年畢業(yè)于贛南師院（現(xiàn)贛南師大）中文系中文教育專業(yè)昨寞，從事教育工作13年。其中擔(dān)任中學(xué)班主任和語(yǔ)文老師7年，在教育部門6年援岩。目前在文藝部門工作歼狼。他做老師最高光的時(shí)候，不是教出了多少個(gè)清華北大享怀，而是作為一名非畢業(yè)班且為普通班的班主任羽峰，被學(xué)校推薦并最終評(píng)選為全市十佳班主任。曾老師在前幾天發(fā)出的一篇舊文【延伸閱讀：110顆讀書的種子】前言中說(shuō)：“雖然我已經(jīng)離開了教育戰(zhàn)線凹蜈，但身上還留存著深深的教育情結(jié)限寞。樹木、樹人仰坦，成人履植、成己。今天悄晃，我又開啟了一段教育歷程玫霎。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索妈橄∈”今后，曾老師將嚴(yán)格要求自己眷蚓，做一名真正意義上的老師鼻种。正如他對(duì)學(xué)員所說(shuō)：“在我看來(lái)，作為教師沙热，寬容叉钥、鼓勵(lì)、耐心篙贸，永遠(yuǎn)比博學(xué)以及所教的技法重要一萬(wàn)倍投队。”
第二天爵川，這位學(xué)員對(duì)曾老師講述了求學(xué)對(duì)聯(lián)的艱辛經(jīng)歷和遇到曾老師的喜悅心情：
老師敷鸦，您是我在這個(gè)圈子里見(jiàn)過(guò)最平易近人的名家，很謙虛寝贡，很有耐心扒披，不會(huì)看不起人。跟您交流就像是朋友一樣圃泡，不會(huì)一副咄咄逼人谎碍、高高在上的樣子，喜歡這樣德才兼?zhèn)涞暮美蠋煻幢骸Ｄo我的感覺(jué)很親切蟆淀，一點(diǎn)架子都沒(méi)有拯啦，我喜歡您這樣的老師，我一定會(huì)好好學(xué)的熔任，謝謝老師褒链！很感恩！
還有人以為曾老師是一位老者疑苔。好吧甫匹，這里透露一下他的出生年月，1977年6月惦费。
還有學(xué)員想看看他的真面目兵迅。可以薪贫，請(qǐng)加他的微信幺三五七六六五一三幺二恍箭。微信有他的頭像。
還有很多學(xué)員給予曾老師鼓勵(lì)和支持瞧省！
一位沒(méi)有學(xué)過(guò)曾老師課程的聯(lián)友在群里說(shuō)：
看好曾老師召川，有對(duì)聯(lián)功力程帕，有開闊的眼界额嘿，有辯證是思想愧哟，堅(jiān)持下去不要驕傲。
一位學(xué)習(xí)過(guò)曾老師舊課程的學(xué)員對(duì)曾老師說(shuō)：
曾老師一定要加油橡淑！
五
在正式開班的當(dāng)天和開班之后的一周构拳，依然有學(xué)員報(bào)名參加訓(xùn)練營(yíng)。
3月9日開學(xué)當(dāng)天梁棠，有3位學(xué)員加入訓(xùn)練營(yíng)置森。第一位學(xué)員主要寫詩(shī)詞，拿過(guò)大獎(jiǎng)掰茶，經(jīng)由以前見(jiàn)過(guò)面的一位聯(lián)友介紹加入訓(xùn)練營(yíng)。曾老師多年前曾給這位介紹人贈(zèng)送過(guò)嵌名聯(lián)蜜笤，這位聯(lián)友特地發(fā)出這副贈(zèng)聯(lián)并贊不絕口濒蒋。第二位就是前面提到的那位正在養(yǎng)病的學(xué)員。她先前說(shuō)等身體恢復(fù)之后再報(bào)名把兔，此時(shí)身體還沒(méi)有完全好沪伙，但對(duì)對(duì)聯(lián)文化的熱愛(ài)和對(duì)我的信任，促使她決定加入訓(xùn)練營(yíng)县好。這種好學(xué)上進(jìn)的精神讓我非常感動(dòng)围橡，也激勵(lì)曾老師決心不辜負(fù)學(xué)員們的厚望。第三位學(xué)員在微信里說(shuō)完四個(gè)字“曾老師好”就報(bào)名繳費(fèi)缕贡。后來(lái)才知道翁授，她剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作拣播，是經(jīng)她姑姑介紹加入的。而她姑姑收擦，也加入了訓(xùn)練營(yíng)贮配。她對(duì)曾老師說(shuō)，“您教得好自然就口耳相傳了塞赂！”
開學(xué)第二天的3月10日泪勒，前面提到的那位河北學(xué)員加入訓(xùn)練營(yíng)。她對(duì)曾老師說(shuō)：“好不容易遇上你這樣的好老師宴猾！”
3月11日圆存，第3天，經(jīng)第一個(gè)報(bào)名訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員介紹加入課程群之后仇哆，一位學(xué)員又加入訓(xùn)練營(yíng)沦辙。她的理由是：“加入您精心打造的群，看到聯(lián)友的學(xué)習(xí)氛圍和您的用心税产，很感動(dòng)怕轿，反復(fù)考慮還是想報(bào)名。用最樸實(shí)的話表達(dá)我對(duì)您的感覺(jué)：做人實(shí)在辟拷，課程實(shí)用撞羽！”
3月12日，第4天衫冻，又一位學(xué)員由課程學(xué)員轉(zhuǎn)為訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員诀紊。曾老師剛推出第一節(jié)舊課程時(shí)，他就成為學(xué)員隅俘。新課程和訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名啟動(dòng)后邻奠，他先是報(bào)名學(xué)習(xí)課程。訓(xùn)練營(yíng)正式開始之后为居，他決定加入訓(xùn)練營(yíng)碌宴。
3月13日，第5天蒙畴，一位學(xué)員通過(guò)某對(duì)聯(lián)微信公號(hào)的看一看功能找到曾老師贰镣，表示“特好對(duì)聯(lián)，難遇良師”膳凝，報(bào)名加入了訓(xùn)練營(yíng)碑隆。
3月14日，第6天蹬音，一位從事書法培訓(xùn)的學(xué)員原來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)12節(jié)課程上煤。訓(xùn)練營(yíng)開學(xué)后寫對(duì)聯(lián)讓曾老師指導(dǎo)，每次都發(fā)給曾老師紅包表示謝意著淆。曾老師建議如果想長(zhǎng)期學(xué)劫狠，參加訓(xùn)練營(yíng)就可以在這6個(gè)月內(nèi)接受一對(duì)一指導(dǎo)拴疤，也可能學(xué)得更多，還不用發(fā)紅包了嘉熊。他決定還是加入訓(xùn)練營(yíng)遥赚。
3月15日，第7天阐肤，一位學(xué)員加入訓(xùn)練營(yíng)凫佛。同時(shí)，她也成為曾老師的助教孕惜。
六
課程和訓(xùn)練營(yíng)開學(xué)第一周愧薛，就取得了開門紅。
3月14日衫画，好消息接二連三毫炉。
一早，“衛(wèi)夫人獎(jiǎng) 美麗夏都”海內(nèi)外楹聯(lián)大賽獲獎(jiǎng)名單公示在網(wǎng)站公示削罩，一學(xué)員獲三等獎(jiǎng)瞄勾，獎(jiǎng)金2000元；三位學(xué)員和曾老師4人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)弥激，獎(jiǎng)金每人200元进陡。這個(gè)活動(dòng)投稿時(shí)間恰逢課程和訓(xùn)練營(yíng)準(zhǔn)備和學(xué)員招募期間。從報(bào)名到開學(xué)微服，大概一個(gè)月趾疚。期間無(wú)論是否是學(xué)員，只要問(wèn)到以蕴，曾老師都免費(fèi)一對(duì)一指導(dǎo)糙麦，有的進(jìn)行了多次修改。現(xiàn)在終于看到了成果丛肮。雖然僅僅是小獎(jiǎng)赡磅，也值得高興和鼓勵(lì)。曾老師自己因?yàn)槊τ跍?zhǔn)備課程和訓(xùn)練營(yíng)宝与，所以只投稿舊作應(yīng)付了事焚廊，能夠拿個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，也是可喜伴鳖。得知一學(xué)員獲獎(jiǎng)节值，這位學(xué)員的好友問(wèn)是否和曾老師學(xué)習(xí)才獲獎(jiǎng)的徙硅。她說(shuō)確實(shí)是受曾老師影響榜聂，之前寫得不用心，現(xiàn)在有點(diǎn)感覺(jué)了嗓蘑。
中午12點(diǎn)剛過(guò)须肆，萬(wàn)源市茶文化小鎮(zhèn)楹聯(lián)征集評(píng)選結(jié)果公示匿乃，一學(xué)員獲二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金600元豌汇，5學(xué)員獲優(yōu)秀獎(jiǎng)幢炸，獎(jiǎng)金各100元。作為學(xué)過(guò)跟曾老師同步寫征聯(lián)課程的聯(lián)友拒贱，獲獎(jiǎng)了自然值得祝賀宛徊。
中午1點(diǎn)多，陜西白水倉(cāng)頡廟中華上古文化園征聯(lián)結(jié)果在某網(wǎng)站公示逻澳，曾老師對(duì)排在最前的一等獎(jiǎng)對(duì)聯(lián)有印象闸天，但不敢肯定是誰(shuí)的。一學(xué)員說(shuō)是他寫的斜做。曾老師才想起是他發(fā)給曾老師看過(guò)苞氮。當(dāng)時(shí)曾老師提出了一點(diǎn)意見(jiàn)。不過(guò)因?yàn)橐呀?jīng)投稿就沒(méi)有辦法修改瓤逼。
一位學(xué)員字里行間充滿羨慕：
哇笼吟，在這個(gè)群里要眼紅死人的，都是拿獎(jiǎng)大咖霸旗！
所有獲獎(jiǎng)的聯(lián)友贷帮，不管是否與曾老師及其課程和訓(xùn)練營(yíng)有關(guān)，都值得祝賀定硝！所有獲獎(jiǎng)皿桑，都主要是作者自己努力的結(jié)果。不過(guò)蔬啡，也要感謝那些為網(wǎng)絡(luò)對(duì)聯(lián)教學(xué)作出貢獻(xiàn)的老師們诲侮。向你們致敬！能夠加入對(duì)聯(lián)教育培訓(xùn)的行列箱蟆，曾老師倍感榮幸沟绪，同時(shí)覺(jué)得責(zé)任重大。對(duì)學(xué)員們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績(jī)空猜，曾老師不敢貪功绽慈，只能說(shuō)略盡綿薄而已。
七
一周以來(lái)辈毯，訓(xùn)練營(yíng)和課程開展了哪些教學(xué)呢坝疼？
一是一對(duì)一指導(dǎo)。這是曾老師認(rèn)為最費(fèi)時(shí)卻又最有用的教學(xué)方式谆沃。這個(gè)月有好幾個(gè)頭獎(jiǎng)五千以上的征聯(lián)大活動(dòng)钝凶。曾老師跟學(xué)員反復(fù)強(qiáng)調(diào)，與其一口氣寫10副對(duì)聯(lián)唁影，不如1副對(duì)聯(lián)寫10遍耕陷。為此掂名，幾個(gè)學(xué)員都在認(rèn)真打磨。其中一個(gè)學(xué)員在曾老師指導(dǎo)下茅臺(tái)對(duì)聯(lián)已經(jīng)寫了十多稿哟沫。有時(shí)候指導(dǎo)到十一二點(diǎn)饺蔑。對(duì)存在很多問(wèn)題的習(xí)作，曾老師會(huì)點(diǎn)出突出的一兩點(diǎn)讓學(xué)員修改嗜诀。對(duì)有突出亮點(diǎn)的作品猾警，會(huì)讓學(xué)員一直修改。直到學(xué)員實(shí)在不知如何修改隆敢，曾老師才會(huì)動(dòng)手肿嘲。
二是點(diǎn)評(píng)征聯(lián)獲獎(jiǎng)作品。3月14日筑公，當(dāng)?shù)弥f(wàn)源市茶文化小鎮(zhèn)征聯(lián)出結(jié)果了雳窟，曾老師第一時(shí)間點(diǎn)評(píng)了一二等獎(jiǎng)的聯(lián)作。同時(shí)匣屡，也受邀評(píng)選點(diǎn)評(píng)了對(duì)聯(lián)天地封救、中華楹聯(lián)、大河楹聯(lián)對(duì)聯(lián)群桃花同題作品捣作。曾老師注重點(diǎn)出優(yōu)秀聯(lián)作的亮點(diǎn)誉结，同時(shí)也指出存在的問(wèn)題。關(guān)于對(duì)仗券躁，曾老師主張工巧惩坑。他認(rèn)為對(duì)聯(lián)的重要特征之一就是對(duì)仗，所以我們要花大精力在對(duì)仗上也拜，先求工巧以舒，再考慮放寬。學(xué)對(duì)聯(lián)慢哈，對(duì)仗這關(guān)要嚴(yán)進(jìn)寬出蔓钟。
三是開展對(duì)聯(lián)早課。3月15日卵贱，開始實(shí)施今年的晨跑計(jì)劃滥沫。在晨跑中開展對(duì)聯(lián)早課的教學(xué)。原計(jì)劃是重點(diǎn)對(duì)某副對(duì)聯(lián)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)键俱。三五分鐘時(shí)間就行兰绣。但以前嘗試過(guò)，三五分鐘根本講不到什么编振，有時(shí)候甚至講過(guò)四十分鐘缀辩。這次沒(méi)有什么準(zhǔn)備，沒(méi)有條理性，講了三十分鐘雌澄。重點(diǎn)講了關(guān)于對(duì)聯(lián)的形象問(wèn)題，舉了獲獎(jiǎng)和學(xué)員的例子杯瞻。
四是主講和學(xué)員分享了學(xué)習(xí)和寫作資源镐牺。主要整理了本月截稿的幾個(gè)大活動(dòng)的資料，分享了一些對(duì)聯(lián)理論文章并提出了曾老師自己的觀點(diǎn)魁莉。
還有其他重磅教學(xué)內(nèi)容睬涧，如主講教學(xué)12節(jié)精品課程，主講品評(píng)《對(duì)聯(lián)話》旗唁，主講于征聯(lián)截稿日前分享自己創(chuàng)作思路和過(guò)程畦浓，主講講解征聯(lián)寫作思路，即將在下周陸續(xù)推出检疫。敬請(qǐng)期待讶请！如加入訓(xùn)練營(yíng)和課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)砑?b>曾老師微信幺三五七六六五一三幺二屎媳。記住我們的口號(hào)是：一個(gè)人走得快夺溢，一群人走得遠(yuǎn)。
跟曾老師同步寫征聯(lián)課程和訓(xùn)練營(yíng)3月9日已經(jīng)開學(xué)烛谊，目前還可以報(bào)名风响，學(xué)時(shí)共計(jì)180天。教學(xué)內(nèi)容包括12節(jié)精品課丹禀、一對(duì)一輔導(dǎo)状勤、《對(duì)聯(lián)話》品評(píng)等9大內(nèi)容。請(qǐng)有興趣的聯(lián)友加微信群幺三五七六六五一三幺二双泪。
12節(jié)精品課程的主要內(nèi)容：
第一節(jié)? 用13年寫征聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)持搜，換你直走正路、少走彎路
第二節(jié) 關(guān)于征聯(lián)的那些事兒焙矛，不寫征聯(lián)也可以了解下
第三節(jié)? “搜”用終生朵诫、“韻”用自如的對(duì)聯(lián)神器，原來(lái)可以這樣用
第四節(jié)? 對(duì)聯(lián)寫作入門的“潛規(guī)則”薄扁，你寫的每副聯(lián)都是這么“潛”過(guò)來(lái)的
第五節(jié)? 如果學(xué)聯(lián)者人手一份《對(duì)聯(lián)話》和《楚望樓聯(lián)語(yǔ)》剪返，還會(huì)出現(xiàn)那么多“錦繡”對(duì)“輝煌”嗎
第六節(jié)? 困擾、爭(zhēng)論多年的對(duì)聯(lián)平仄問(wèn)題邓梅，這里一句話就總結(jié)清楚了
第七節(jié)? 還在用詞性和結(jié)構(gòu)衡量對(duì)聯(lián)的對(duì)仗嗎脱盲？再不走出誤區(qū)就晚了
第八節(jié)? 不洞悉對(duì)聯(lián)的本質(zhì)，寫到100歲你的水平還在原地
第九節(jié)? 對(duì)聯(lián)就是“自帶光環(huán)”的螢火蟲日缨，這個(gè)妙喻背后蘊(yùn)含著什么
第十節(jié)? 對(duì)聯(lián)上下聯(lián)之間是什么關(guān)系钱反？這里有一個(gè)你絕對(duì)沒(méi)有聽過(guò)的說(shuō)法
第十一節(jié)? 什么是“聯(lián)料”？成聯(lián)是這樣“聯(lián)”成的
第十二節(jié)? 雅俗不是判別“聯(lián)家語(yǔ)”的標(biāo)尺
詳情見(jiàn)以下鏈接：
終于等到你，還好沒(méi)放棄面哥，對(duì)聯(lián)課程和訓(xùn)練營(yíng)開學(xué)啦
一個(gè)小獎(jiǎng)就能賺回學(xué)費(fèi)哎壳，你也可以試學(xué)這門對(duì)聯(lián)課
我們的口號(hào)有四個(gè)。一個(gè)是端端正正學(xué)清聯(lián)尚卫，大大方方寫征聯(lián)归榕；一個(gè)是一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)吱涉；一個(gè)是感恩遇見(jiàn)刹泄，感謝信任，感奮同行怎爵；一個(gè)是各是其是特石，各美其美。朱自清先生說(shuō)：“‘一年之計(jì)在于春’鳖链，剛起頭兒姆蘸，有的是工夫，有的是希望芙委。”讓我們開門接福乞旦，邁步爭(zhēng)春！
