本文章我以多元智能理論个榕，也叫“天賦智能”為依據(jù)忠烛，結(jié)合一個3歲孩子的個案，來解讀如何用這個理論來養(yǎng)育我們的孩子寂汇。
一一的爸爸媽媽病往，一一的檢測報告出來了，接下來時間由我?guī)ьI(lǐng)你們一起來解讀這份報告骄瓣。
首先我來簡單的介紹一下多元智能理論停巷，它是哈佛大學(xué)著名教育學(xué)家和心理學(xué)家霍華德加德納教授提出來的。他指出每個人與生俱來就擁有八項(xiàng)天賦智能，各種智能的強(qiáng)弱分布因人而異畔勤。他就是想弄清楚人與人的差異性蕾各，每個人都與眾不同，到底差異在哪里庆揪，每個人到底有著怎樣的聰明式曲？多元智能理論迄今已有近20年的歷史，已經(jīng)逐漸引起世界廣泛關(guān)注缸榛，并成為90年代以來許多西方國家教育改革的指導(dǎo)思想之一吝羞。
在進(jìn)入正式解讀之前，我需要強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：
八大智能圖是個性化的分析內(nèi)容内颗。加德納教授指出：智能人人都有钧排，組合高低各個不同。這就形成了我們獨(dú)一無二的自己均澳。所以這份報告所呈現(xiàn)的分?jǐn)?shù)是您孩子的個人各項(xiàng)智能之間的比較結(jié)果恨溜，和他人的報告不具有可比性。
報告所呈現(xiàn)的是先天智能的強(qiáng)弱分布找前，個人表現(xiàn)有很大一部分受后天環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)得的影響糟袁，如果發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)分?jǐn)?shù)偏低，家長不要過于擔(dān)心纸厉，我們可以用以強(qiáng)帶弱的方式來提高孩子這方面的智能系吭。
關(guān)于分?jǐn)?shù)的說明：
在八大智能中，以55分為基準(zhǔn)分颗品，55分以上代表孩子先天在該項(xiàng)智能或者能力指標(biāo)上具有優(yōu)秀的潛能肯尺。
55分以下代表孩子在該項(xiàng)智能或者能力指標(biāo)上有很大的開發(fā)空間。
高于77分或者低于33分躯枢，則呈現(xiàn)高分反轉(zhuǎn)或者低分反轉(zhuǎn)現(xiàn)象则吟。代表對此類活動有一定的選擇性。
八大智能的排序代表不在外界因素的影響下锄蹂，體現(xiàn)的喜歡與不喜歡的行為氓仲，細(xì)分指標(biāo)代表孩子擅長的競爭能力與主動性。
現(xiàn)在我們一起來瀏覽八大智能雷達(dá)圖：
語言智能得糜，邏輯數(shù)學(xué)智能敬扛，視覺空間智能，自然觀察智能朝抖，音樂智能啥箭，肢體動覺智能，人際溝通智能治宣，個人內(nèi)省智能急侥。
語言智能砌滞，邏輯數(shù)學(xué)智能 是與學(xué)習(xí)能力相關(guān)的兩大智能，即我們所說的智商
視覺空間智能坏怪，自然觀察智能贝润，音樂智能，肢體動覺智能是與個人生活品位铝宵，興趣愛好相關(guān)的四大智能
人際溝通智能打掘，個人內(nèi)省智能（自我認(rèn)識智能）是與情商相關(guān)的兩大智能。
從雷達(dá)圖來看鹏秋，一一的八大智能的能力都非常好胧卤。都在60分以上。是個均才型孩子拼岳。代表他不管在學(xué)習(xí)方面，個人生活品位還是情商方面都擁有很高的天賦能力况芒。
語言智能排第一惜纸，這表示一一先天語言智慧興趣度很高，而且綜合能力也很強(qiáng)绝骚。喜歡文字或者語言性的活動耐版，能夠有效清楚的表達(dá)自己想法，喜歡閱讀压汪，寫作粪牲，文字記憶力，語言復(fù)制能力強(qiáng)止剖。
人際溝通智能排第二腺阳，這表示一一對人相關(guān)的事情很感興趣，重視人際關(guān)系穿香，喜歡結(jié)交朋友亭引，喜歡參與團(tuán)體性活動，同時善于從觀察人與人之間的互動來學(xué)習(xí)皮获，從別人如何看待自己的角度來調(diào)整自己的行為焙蚓，在乎外界對他的看法和評價，在乎自己在別人心目中的地位與位置洒宝，同時也看重自己與別人的感情购公，關(guān)系的鏈接。
音樂智能排第三雁歌，說明一一喜歡音樂宏浩，對音樂的敏感度高，善于從傾聽中獲得訊息将宪，對待事情也有著高質(zhì)量的要求绘闷。
邏輯數(shù)學(xué)智能橡庞，視覺空間智能，肢體動覺智能是一一潛在的智能印蔗，比較的穩(wěn)定扒最。這表示一一思維敏捷，善于思考华嘹，根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行推理做出判斷吧趣，善于發(fā)現(xiàn)問題以及邏輯漏洞，并快速找到事情的合理步驟和線索耙厚。善于宏觀的觀察世界强挫，捕捉有前景的信息，想象力豐富薛躬。頭腦中總是能夠想象并處理各種事情俯渤，并能輕易的通過藝術(shù)，設(shè)計型宝，攝影八匠，建筑等方式將腦海中所看到的呈現(xiàn)出來。比較喜歡運(yùn)動趴酣，擁有較強(qiáng)的生命能量梨树，精力充沛，做事行動力積極岖寞。
有很大提升空間的智能是個人內(nèi)省智能和觀察智能抡四。這說明一一比較忽視從內(nèi)在關(guān)注自己的想法，需要和感受仗谆，并以此來制定目標(biāo)指巡。對自然景物興趣不高，不容易記住自然景物的名稱和相關(guān)信息胸私，或是察覺環(huán)境的改變厌处。
另外，從圖面來看岁疼，他的語言智能和音樂智能加起來分?jǐn)?shù)是最高的阔涉，這條線是聽覺線，屬于聽覺型的孩子捷绒。說明一一對外在信息輸入跟輸出的掌握能力很棒瑰排，通過聽講或者是發(fā)言的機(jī)會，他便可以吸收知識暖侨。那他也會對父母椭住，老師的言語比較在意。因此鼓勵和贊賞是孩子前進(jìn)的動力字逗。不論事情的對錯京郑，責(zé)罵孩子則會讓他產(chǎn)生自卑宅广，失去動力。
八大智能雷達(dá)圖是提供給您總體智能分布的大概走向及分析些举，如果沒有問題跟狱，我們就一起看40項(xiàng)核心指標(biāo)，讓您們更精準(zhǔn)掌握孩子的優(yōu)弱勢潛能及個性特質(zhì)：
語言智能74.68分户魏，排第一驶臊。語言智能的核心指標(biāo)為閱讀，口語叼丑，書寫关翎，理解，感受鸠信。
從這張圖可以看出一一在語言智能各項(xiàng)分布比較均勻纵寝，而且能力都很強(qiáng)。
最高的是感受能力星立，80.55店雅，出現(xiàn)了高分反轉(zhuǎn)。感受能力高的孩子在閱讀文字或者聆聽語言的過程中很容易進(jìn)入到語言文字的情境之中贞铣，加之他的理解能力又強(qiáng)，能快速理解語言和文字的中心內(nèi)容沮明，所以生活中非常愛看書辕坝，愛聽故事等。另外他的感受能力出現(xiàn)了高分反轉(zhuǎn)荐健，意味著他對自己感興趣的話題就能夠很容易進(jìn)入其情境中酱畅，不在乎的書籍和話題，可能就會完全不理江场，聽故事也是如此纺酸。感受能力強(qiáng)的孩子，對別人的語言情緒也非常敏感址否，容易受傷餐蔬，所以大人與孩子交流的時要注意自己的語氣，以免孩子受傷而反感佑附，尤其是孩子到了青春期樊诺。
口語能力排第二。說明寶貝喜歡用語言表達(dá)自己的內(nèi)心想法音同，口語能力很棒。
閱讀能力和書寫能力都很穩(wěn)定，說明寶貝喜歡閱讀岖常，也喜歡寫作。
理解能力65分锅锨，也是很優(yōu)秀，與其它能力相比相對弱勢恋沃，建議爸爸媽媽多引導(dǎo)寶貝把自己的想法說出來或者寫出來必搞，并幫助他梳理，或者在看書時芽唇，多給寶貝提問顾画，問他是怎么理解的。
語言智能也是學(xué)習(xí)能力的一個重要指標(biāo)匆笤。
建議爸爸媽媽從小就注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣研侣，可制定閱讀計劃，如每天半小時閱讀炮捧，除了給孩子增加閱讀量也要給孩子拓寬閱讀的題材庶诡。
孩子的感受能力和理解能力均高，所以特別喜歡聽故事咆课，家長可借助手機(jī)等電子工具讓孩子多聽故事末誓，也能間接增加他的詞匯量。
讓他把看到书蚪，聽到的故事講述給爸爸媽媽喇澡，鼓勵孩子涂鴉，大點(diǎn)后鼓勵孩子寫作殊校，把所思所想用文字記錄下來晴玖。
邏輯數(shù)學(xué)智能排名第四，是較強(qiáng)的智能之一为流。邏輯數(shù)學(xué)的核心指標(biāo)可分為：思辨能力呕屎，歸納能力，演繹能力敬察，運(yùn)算能力秀睛，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ屙?xiàng)都在均分55以上莲祸，說明他比較善于思考蹂安，具有條例性，做事比較靈活锐帜，考慮比較周全藤抡，動力能力也不錯。運(yùn)算能力比較穩(wěn)定抹估，衍生在生活中對數(shù)字比較敏感缠黍，而且能夠支撐基本的學(xué)業(yè)要求。
最高的是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ撸诺诙氖茄堇[能力瓷式。
這表現(xiàn)在一一喜歡動手替饿，喜歡參與一些操作和實(shí)驗(yàn)課程。
發(fā)散性思維贸典，思維活躍视卢，做事不呆板，點(diǎn)子多廊驼，遇事善于用不同的解決方案据过。
歸納能力，思辨能力妒挎，運(yùn)算能力相對比較穩(wěn)定绳锅，都在基準(zhǔn)分之上，也有很大的提升空間酝掩。
歸納能力鳞芙，是集散型思維，擅長總結(jié)規(guī)律期虾，處理問題的條理性與步驟的能力原朝。
爸爸媽媽可從孩子自己的生活入手，幫助孩子意識到做事情的先后順序镶苞，輕重緩急喳坠，主次之分。培養(yǎng)做事的條理性茂蚓，邏輯性丙笋。
鼓勵孩子自己收拾房間，收拾書包煌贴，玩具。
平時在閱讀故事和文章后锥忿，讓孩子歸納總結(jié)文章的重點(diǎn)牛郑。
思辨能力，習(xí)慣以分析敬鬓，推理的方式思考淹朋，辨析事情的因果聯(lián)系與方向。
?在生活中钉答，家長可試圖引發(fā)孩子的好奇心础芍，
在引導(dǎo)思考時，不要直接給孩子答案数尿，讓孩子自己去解決仑性。
在孩子遇到問題時，鼓勵孩子試著自己思考解決問題的方式右蹦，并請孩子將解決問題的步驟以口語或者書面的方式表達(dá)出來诊杆，進(jìn)而幫助孩子澄清其思考的邏輯性歼捐，
運(yùn)算能力，是指對數(shù)字晨汹，時間等概念的敏感度豹储，能精準(zhǔn)計算的能力。運(yùn)算能力是孩子的相對優(yōu)勢潛能淘这，有很大提升空間剥扣。
爸爸媽媽多在實(shí)際生活中讓孩子接觸數(shù)字，比如購物的時候铝穷，讓孩子多關(guān)注商品價格钠怯，
多鼓勵孩子用紙筆計算，珠心算也是不錯的選擇氧骤。
從小注重培養(yǎng)孩子的時間觀念呻疹，以及理財意識。
孩子也剛剛進(jìn)入具體運(yùn)行階段筹陵，很多行為模式正在開始綻放刽锤，家長要開始花點(diǎn)心思關(guān)注他的邏輯數(shù)學(xué)了，生活中也可以取強(qiáng)化他的各項(xiàng)能力朦佩，如家長可以把家里一些不是很重要的事交給孩子去組織和策劃并思，強(qiáng)化他的思辨歸納能力，讓他管理自己的零花錢语稠，強(qiáng)化他的運(yùn)算能力宋彼，常畫出思維導(dǎo)圖∠善瑁可以多陪孩子玩益智性游戲比如拼圖输涕，魔方，跳棋等慨畸。適應(yīng)他天性的需要莱坎，也能刺激他綜合能力的向上發(fā)展。另外孩子演繹能力優(yōu)于歸納能力寸士，說明孩子重過程檐什，但是不注重結(jié)果。家長可以培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感弱卡，以結(jié)果為導(dǎo)向乃正。
好，我們來看一下視覺空間智能的分析婶博。八大智能中排序第五瓮具。整體都在基準(zhǔn)分以上，說明這塊能力也是非常不錯的。
色彩能力排第一搭综，說明一一對顏色敏感度高垢箕，在生活中表現(xiàn)為：喜歡色彩鮮艷的顏色，對衣服穿著搭配有講究兑巾，喜歡亮麗的空間条获，畫畫喜歡大膽用色，也說明一一內(nèi)心很陽光蒋歌。
空間能力排第二帅掘，說明寶貝的方向感較強(qiáng)，不輕易迷路堂油，能準(zhǔn)確辨析形體修档，空間結(jié)構(gòu)等。
圖像能力府框，繪圖能力吱窝，組砌能力相對來說有很大的提升空間。
圖像能力：他對平面圖像和圖形變化等的敏感度比較強(qiáng)迫靖，在生活中表現(xiàn)為喜歡看圖畫書院峡，電視，動漫等系宜。繪圖能力強(qiáng)照激，只要家長給予他條件的刺激，他是比較愛繪畫的盹牧，而且善于用色俩垃，油畫也比較適合他。
組砌能力相對于其它能力是弱勢汰寓，表現(xiàn)在生活中口柳，不愛動手組砌和拼搭積木，爸爸媽媽可以鼓勵孩子常作手工DIY,多玩顏色鮮艷的積木有滑，樂高跃闹。
我們來看一下自然觀察智能的分析
自然觀察智能60.66分，在所有智能當(dāng)中的優(yōu)勢排序第七俺孙，是較弱勢的智能之一，說明他對自然景物和周遭環(huán)境的興趣度不那么高掷贾。自然觀察核心的指標(biāo)可分為觀察睛榄，探索，識別想帅，分類场靴，關(guān)懷能力。以下我們就進(jìn)行較為深入的探討。這張圖整體來看旨剥，一一在自然觀察智能各項(xiàng)能力的表現(xiàn)還是比較均衡的
最高的是識別能力咧欣，排序第二的是觀察能力。
這表現(xiàn)在找不同種類轨帜，找差異的能力強(qiáng)魄咕，對見過的人不容易忘記。上學(xué)后對形近字也容易區(qū)分蚌父。
觀察能力哮兰，是指是否能夠察覺和感知外在細(xì)微變化的能力。
表現(xiàn)在生活中的例子：對自然生物觀察不是很感興趣苟弛。做作業(yè)不太細(xì)心喝滞，比較大條。這也需要爸爸媽媽從小注意培養(yǎng)孩子做事細(xì)致膏秫。
關(guān)懷能力是發(fā)自內(nèi)心對生態(tài)環(huán)境的變化主動參與和表達(dá)關(guān)愛的能力右遭。
可以讓小朋友飼養(yǎng)小動物或者植物等來培養(yǎng)孩子的這個能力。
分類能力弱缤削，先天不愛整理和分類自己的物品窘哈，對生活和學(xué)習(xí)主動整理的意識比較薄弱。
探索能力比較弱僻他，衍生在生活中他對新鮮的事物敏感度不是很強(qiáng)宵距，在現(xiàn)實(shí)生活面對新鮮的人和物都會比較保守和謹(jǐn)慎。
針對寶貝的情況吨拗，我給到的建議是：
從小培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣满哪，自己動手整理分類物品，而不要事事包辦劝篷，不要讓孩子過多依賴家長哨鸭，從而增強(qiáng)他獨(dú)立生活，自理能力娇妓。
爸爸媽媽多帶孩子走進(jìn)大自然像鸡，親近大自然，讓大自然成為孩子的探索園地哈恰。
不要限制孩子用感官認(rèn)識環(huán)境只估，例如玩沙，玩水着绷，玩泥巴蛔钙。也不要過分束縛孩子，適當(dāng)放手荠医，不要幫他做決定吁脱，而是要多鼓勵他自己去探索和思考桑涎，自己去尋找答案。
音樂智能排第三兼贡，是優(yōu)勢智能之一攻冷。音樂智能的核心指標(biāo)是敏感，感受遍希，鑒賞等曼，表現(xiàn)，創(chuàng)作孵班，下面我們來深入探討各項(xiàng)能力涉兽。核心指標(biāo)可分為：觸感，反應(yīng)篙程，平衡枷畏，操控，律動虱饿。這張圖整體看起來寶貝在肢體動覺智能的表現(xiàn)是相對穩(wěn)定的拥诡。
最高的是敏感能力。說明一一能夠精準(zhǔn)辨識節(jié)奏氮发，音調(diào)渴肉，音色與旋律。在生活中的表現(xiàn)為：對音樂以及聲音敏感爽冕，聽過的歌曲很快就能記住仇祭，唱歌不容易跑調(diào)。
但對說話的節(jié)奏颈畸，語氣比較在意乌奇，所以爸爸媽媽老師在和一一溝通的時候也要注意這些。
由于對聲音敏感眯娱，在做作業(yè)礁苗，看書的時候需要在安靜的環(huán)境里
表現(xiàn)能力排第二，也是挺不錯的徙缴。說明一一善于表現(xiàn)自我试伙，特別是通過音樂活動來表現(xiàn)自己。對樂器演湊也容易上手于样。前面的口語能力也很棒疏叨，說明寶貝適合演講，喜歡在人群中發(fā)表自己的想法穿剖，在眾人面前表演音樂活動也很少怯場蚤蔓，性格外向，開朗携御。
鑒賞昌粤，感受，創(chuàng)作能力也都為與平均分之上啄刹。說明孩子這些能力都比較好涮坐。善于理解音樂的技巧，風(fēng)格誓军，以及能夠很好的理解音樂所傳遞的感情袱讹，很容易與音樂產(chǎn)生共鳴，把自己沉浸在音樂中昵时。
在生活中可以讓孩子多聽聽音樂捷雕，唱唱歌，或者學(xué)習(xí)一門樂器壹甥，也可以多帶孩子去聽音樂會救巷，欣賞不同風(fēng)格的劇目，動畫片句柠，電影等浦译，并鼓勵孩子表達(dá)出自己的意見和感受
我們可以結(jié)合后面的肢體動覺智能來分析什么樂器更適合一一
肢體動覺智能排第六，是比較均衡的智能之一溯职。
最強(qiáng)的是操控能力精盅，排序第二的是律動能力，穩(wěn)定的是平衡能力谜酒，和反應(yīng)能力叹俏。
這表明一一的精細(xì)動作，大動作的發(fā)展都挺不錯僻族。因?yàn)槠嫫娴囊魳返拿舾心芰φ吵郏憩F(xiàn)能力，感受能力都不錯鹰贵，加上很強(qiáng)的操控晴氨，律動，平衡能力碉输，舞蹈籽前，跆拳道等都適合他。打擊樂類小提琴敷钾，架子鼓枝哄，吉他也可以選一項(xiàng)作為興趣班。
觸感能力相對較弱阻荒，觸感能力是指皮膚感官接觸外在事物的敏感能力挠锥。可能表現(xiàn)不是很怕痛侨赡，對環(huán)境的冷暖不是那么敏感蓖租。在外面活動時比較容易受傷粱侣。
按摩，游泳蓖宦，搓背等都可以有效地訓(xùn)練這個能力齐婴。
人際溝通智能排第二，是一一的優(yōu)勢智能稠茂。人際溝通的核心指標(biāo)是了解柠偶，感同，領(lǐng)導(dǎo)睬关，協(xié)同诱担，溝通能力五項(xiàng)。這張圖整體看起來电爹，人際溝通的各項(xiàng)能力的表現(xiàn)是強(qiáng)弱不均的蔫仙。
最強(qiáng)的是協(xié)同能力，82.94分丐箩，出現(xiàn)了高分反轉(zhuǎn)現(xiàn)象匀哄。這說明一一善于協(xié)助他人，但是這種協(xié)助是有選擇性的雏蛮，挑人或者事涎嚼，對于他在乎的，心意相合的人挑秉，或者在他情緒較穩(wěn)定的時候法梯，他能去理解和配合別人，絕大部分時候也愿意和別人合作犀概。碰上他不在意的人或情緒不穩(wěn)定的時候立哑，他可能會出現(xiàn)完全不愿配合別人的現(xiàn)象，這也容易影響他的人際關(guān)系姻灶。
溝通能力铛绰，領(lǐng)導(dǎo)能力，感同能力都是相對穩(wěn)定产喉，具有優(yōu)勢的能力捂掰。
這說明一一是個善于溝通的孩子，喜歡團(tuán)體活動，在團(tuán)隊(duì)合作中，比較擅長協(xié)助彼此之間的關(guān)系百揭。也能夠從他人的角度去理解他人情緒，也具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能姐帚，只要給予條件刺激，而且自信心夠足的話障涯，他也能較好的領(lǐng)導(dǎo)他人罐旗。
相對較弱的是了解能力
在生活中表現(xiàn)有：不太善于察言觀色膳汪，他對別人語言，肢體動作以及表情背后的含義掌握的較慢九秀。
給到爸爸媽媽的建議是：
多給孩子看情緒卡旅敷，讓他理解各種情緒
爸爸媽媽多向孩子陳述自己的想法和感受，最后讓孩子確認(rèn)是否了解颤霎。
請孩子將自己理解的情況表達(dá)出來，協(xié)助孩子澄清自己的認(rèn)知涂滴。
當(dāng)孩子在閱讀或者看電影電視時友酱，都可以有意識去提醒和引導(dǎo)孩子注意對方的動作，表情柔纵，言語背后的含義缔杉。但是也不要過分擔(dān)心，因?yàn)槿穗H智能中其它的能力都比較強(qiáng)搁料，他們會自動帶動了解能力的提升或详。
父母在教養(yǎng)過程中，多給孩子一些鼓勵和掌聲郭计，增加他的自信與成就動機(jī)霸琴。
也應(yīng)該鼓勵寶貝多關(guān)注自己內(nèi)心的真實(shí)想法，不要太在意外界的評價和言語昭伸。
個人內(nèi)省智能排第八項(xiàng)梧乘，這塊有很大提升空間。不過也在基礎(chǔ)分之上庐杨，60多分选调，也還是很不錯的。個人內(nèi)省智能有洞察灵份，反省仁堪，自律，同理填渠，慈愛五項(xiàng)能力弦聂。這也是情商的部分，需要家長著重注意的部分氛什。
洞察能力排第一横浑，反省排第二，都在72分以上屉更。
這表明寶貝內(nèi)心很清楚自己的優(yōu)勢和不足徙融，明白自己的想法和目標(biāo)，知道自己想要的和不想要的瑰谜，有自己的想法和主見欺冀， 能夠覺察別人對自己的態(tài)度和想法树绩。能夠?qū)^錯主動自我反思和檢討，自尊心強(qiáng)隐轩。
慈愛能力饺饭，自律能力，同理能力相對較弱职车。
這說明一一雖然清楚自己的目標(biāo)瘫俊，并且善于反思，但是不夠自律悴灵，導(dǎo)致行動力不強(qiáng)扛芽，反而會讓寶貝的自尊心受傷，或者容易出現(xiàn)半途而廢积瞒，失去信心川尖。
寶貝大多以理性分析他人的遭遇。有時候不太能夠體諒和理解他人茫孔，比較不熱衷參與公益活動叮喳，也不太主動關(guān)注社會上的重大悲慘事件。
給到爸爸媽媽的建議有：
1.爸爸媽媽從小要注意幫助孩子建立時間管理表缰贝，制定規(guī)則馍悟，并且?guī)兔κ崂韺氊惖哪繕?biāo)，把大目標(biāo)分割成小目標(biāo)剩晴，一步步完成赋朦，完成了可給予適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P(yáng)。
2. 另外進(jìn)入青春期后也要注意孩子的朋友圈李破，因?yàn)樗侨穗H型孩子宠哄，但是自律不夠，了解能力不強(qiáng)嗤攻，比較容易受人影響毛嫉。要幫助他樹立榜樣，多讀名人傳記妇菱，或者在生活中找出一些榜樣人物讓他學(xué)習(xí)承粤。
3. 還有給爸爸的建議，父親的陪伴和榜樣作用也特別重要闯团。
4. 可以讓孩子參與義工或者一些公益活動辛臊，讓孩子透過實(shí)際體驗(yàn)引發(fā)內(nèi)在的慈悲與關(guān)懷
5. 在生活中注重儀式感，讓孩子參與親人生日和節(jié)假日組織的活動房交，帶領(lǐng)孩子為家人準(zhǔn)備禮物彻舰，給他塑造一個溫馨，有愛的氛圍，培養(yǎng)孩子的感恩與慈愛等的意識刃唤。
接下來來看一下寶貝的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績優(yōu)勢分析隔心。
主要的關(guān)鍵能力有：閱讀，理解尚胞，思辨硬霍，歸納，演繹笼裳，運(yùn)算
圖一的分?jǐn)?shù)為孩子語言唯卖，邏輯數(shù)學(xué)智能細(xì)項(xiàng)能力相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。從圖中可以看出躬柬，孩子的各項(xiàng)能力都在基準(zhǔn)分之上拜轨，成績也還是不錯的。思辨楔脯，歸納，運(yùn)算能力提升空間很大胯甩。
綠色線條S1是結(jié)合孩子各項(xiàng)先天學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力的分值和小學(xué)學(xué)習(xí)各年級的學(xué)業(yè)難易程度等多方面因素綜合分析昧廷，得出來孩子在6-12歲的成績趨勢分析圖
紅色線條S2是家長依據(jù)孩子先天報告，結(jié)合40項(xiàng)核心細(xì)分能力與支撐孩子發(fā)揮的能力偎箫，包括觀察木柬，識別，分類以及情商中的反省和自律能力等淹办，后天及時調(diào)整教養(yǎng)方式眉枕，教育方法，順強(qiáng)補(bǔ)弱后怜森，孩子的學(xué)習(xí)成績可以提升到某個程度的趨勢圖速挑。
我們再來看一下一一的先天慣用的學(xué)習(xí)方式
人的成長主要來自外界的信息的刺激，而這些信息都必須通過我們的感官（感覺神經(jīng)元）傳達(dá)到我們的大腦副硅。由于先天基因的差異姥宝，造成我們的感知元傳達(dá)的效果不同，因此影響我們的學(xué)習(xí)效果恐疲。所以認(rèn)識我們自己的優(yōu)勢感知元腊满，將會有效的提升自己的學(xué)習(xí)效果。
人的學(xué)習(xí)是獨(dú)具的五種感官開始的培己，也就是我們常說的：心到碳蛋，手到，口到省咨，耳到肃弟，眼到。
從雷達(dá)圖來看零蓉，寶貝的五種學(xué)習(xí)方式還是比較均衡的愕乎。最優(yōu)的是口到阵苇，耳到次之。
說明一一通過演說感论，交流討論的方法學(xué)習(xí)效果最佳绅项。上課發(fā)言也積極，語言表達(dá)能力佳比肄。鼓勵孩子多開口朗讀快耿，默讀來增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，養(yǎng)育過程中芳绩，父母多給他機(jī)會表達(dá)想法和觀點(diǎn)掀亥，有利于他自信心的培養(yǎng)。興趣班也可以采用小班制妥色，和同學(xué)多討論搪花。
耳到排第二，說明一一也善于用聽的方式獲取信息嘹害。爸爸媽媽可以多給孩子聽音頻的方式來學(xué)習(xí)撮竿。對聲音敏感，做作業(yè)笔呀，看書的時候一定要保持安靜的環(huán)境
心到排第三幢踏，說明一一也是一個愛動腦筋，善于思考的孩子许师，自學(xué)能力強(qiáng)房蝉，比較有主見和想法，
眼到和手到相對弱勢微渠。說明孩子不是特別善于觀察搭幻，動手。平時多培養(yǎng)孩子的動手能力逞盆，生活自主能力粗卜，比如做小手工，玩沙纳击，橡皮泥续扔，修理家電，搭積木等焕数。學(xué)習(xí)上多鼓勵孩子做筆記纱昧，多動手做實(shí)驗(yàn)來補(bǔ)足這方面的能力。
以上這些就是孩子在先天潛能所呈現(xiàn)的五種學(xué)習(xí)方式的總體情況堡赔，希望對五種學(xué)習(xí)方式的了解识脆，更深入的了解您的孩子，并且在日后的成長過程中有意識的去引導(dǎo)孩子。
如果沒有什么問題灼捂，我們繼續(xù)看后面的內(nèi)容离例。
先天左右腦發(fā)展圖型
左腦分管的智能有：語言智能，邏輯數(shù)學(xué)智能悉稠，自然觀察智能宫蛆，個人內(nèi)省智能
右腦分管的智能有：視覺空間智能，音樂智能的猛，肢體動覺智能耀盗，人際溝通智能
從分布圖來看，寶貝屬于左右腦平衡的孩子卦尊。全腦型叛拷。
對于嬰幼兒而言，家長應(yīng)該在寶寶大腦發(fā)育定型之前岂却，以輕松忿薇，自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來躏哩，通過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能署浩。
再來看一下寶貝的才藝天賦
結(jié)合孩子的八項(xiàng)智能以及40項(xiàng)細(xì)分指標(biāo)的比分，參照20000份數(shù)據(jù)的抽樣進(jìn)行統(tǒng)計震庭，我們提供了21個排序靠前的才藝選擇項(xiàng)目瑰抵。家長可以參照這個表格為孩子選擇興趣班你雌。由于他現(xiàn)在年齡還比較小器联，才3歲，先天較弱的能力完全可以通過后天的教育得到提升婿崭。另外孩子的精力有限拨拓，建議在這個年齡階段不要報太多的興趣班，有選擇地重點(diǎn)在他先天較弱的能力上加以培養(yǎng)氓栈。父母在發(fā)現(xiàn)孩子的天賦潛能后加以培養(yǎng)渣磷，同時從一項(xiàng)智能的提高帶動其他智能的提升。幫助孩子在關(guān)鍵教育的時期內(nèi)補(bǔ)足相關(guān)的智能授瘦，讓孩子的天賦潛能綻放出來醋界。
從圖表中可以看出寶貝在語言上占有先天的優(yōu)勢，它包含兒童戲劇提完，主持人形纺，演講，外語等徒欣，也擅長社交逐样。0-3歲時孩子接觸大自然的重要時期，4-6歲孩子隨著年齡的增長，家長應(yīng)該雙管齊下脂新，帶他到大自然中親身體驗(yàn)挪捕，并搭配相關(guān)閱讀資料，只有親身的體驗(yàn)争便，增加了經(jīng)驗(yàn)值和詞匯量级零，他才有足夠的知識量去支撐他的口語表達(dá)能力。
2-4歲是孩子人際智能發(fā)展的關(guān)鍵時期始花，這個階段讓他多和小朋友玩妄讯。同時教給他接人待物的禮貌規(guī)則，讓他學(xué)會更好和人相處酷宵。
其次是他的寫作很有優(yōu)勢亥贸，閱讀能力也強(qiáng)，可以盡早培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣浇垦，以及寫作習(xí)慣炕置，可以鼓勵寫日記，寫博客等男韧。
在音樂方面朴摊，他的律動，表現(xiàn)此虑，感受能力都不錯甚纲，律動和操作能力也強(qiáng)，舞蹈朦前，打擊樂介杆，很適合他。運(yùn)動方面韭寸，大球類也可以考慮春哨。爸爸媽媽可以結(jié)合智能開發(fā)最佳時期對應(yīng)表來，在各個關(guān)鍵期有針對性的培養(yǎng)訓(xùn)練恩伺。
后面兩部分是孩子未來專業(yè)和職業(yè)的選擇赴背，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還小，未來有部分專業(yè)和職業(yè)會被淘汰晶渠，也有新的專業(yè)和職業(yè)出現(xiàn)凰荚，這個部分僅供參考。爸爸媽媽可以稍微的了解一下褒脯。
人生有很多選擇便瑟，方向往往比努力更重要，在自己擅長的領(lǐng)域憨颠，更容易發(fā)揮一個人的創(chuàng)造性和熱情胳徽，更容易取得成功积锅。一個人的優(yōu)勢潛能激發(fā)的越早，發(fā)展的空間也越大养盗，更能成為未來決定性的潛能缚陷。在未來的志愿選擇上，家長可結(jié)合孩子的先天的優(yōu)勢和興趣往核，以及后天環(huán)境的發(fā)展箫爷，讓孩子在先天優(yōu)勢領(lǐng)域做適當(dāng)?shù)倪x擇，我們的建議是聂儒，適當(dāng)培養(yǎng)孩子優(yōu)勢潛能方面的興趣虎锚，然后讓他追隨自己的內(nèi)心，走最適合自己的路衩婚。
親子溝通窜护，也是家長的一門育兒自修課，溝通的品質(zhì)決定親子關(guān)系的品質(zhì)非春，只有把溝通這門功課做好了柱徙，才能與孩子建立良好的親子關(guān)系。根據(jù)目前所處的年齡階段奇昙，以及孩子八大天賦智能的優(yōu)勢所在护侮，找到屬于孩子自己的愛的語言，用孩子最喜歡最擅長的方式與他溝通储耐，有針對性的解決問題
親子溝通的方式
人際性的孩子更需要的是父母陪伴式的成長羊初，在乎外界的評價，這類孩子需要的是掌聲和鮮花的鼓勵才能有動力走的更遠(yuǎn)什湘，能力發(fā)揮的更全面长赞，家長千萬不要采用打壓式教育，而應(yīng)該多鼓勵與贊揚(yáng)禽炬，才能幫助孩子樹立自信心涧卵。
孩子的探索能力相對比較弱勤家，所以家長不要過多的束縛孩子腹尖，不要事事包辦，替他做決定伐脖，而應(yīng)該在可控的安全范圍內(nèi)热幔，多鼓勵孩子去思考和探索，并讓他自己找到答案解開自己的疑惑讼庇，同時也能削弱他對父母的依賴绎巨，增強(qiáng)獨(dú)立自主的意識
孩子重視親情，在乎家人的陪伴蠕啄，所以建議家長在休閑的空隙场勤，多帶孩子出去戶外游玩戈锻，也可以做一些戶外拓展等只有先和孩子處理好關(guān)系建立連接，我們才能進(jìn)行進(jìn)一步教育和溝通和媳。
孩子的自律能力有很大提升空間格遭，所以在日常生活中家長可以建立規(guī)則，定制時間表留瞳，計劃表拒迅。要讓他樹立規(guī)則意識和目標(biāo)感意識。另外如果孩子在情緒爆發(fā)時她倘，家長不要在眾人面前批評他或者指責(zé)他璧微，不然容易讓他受傷，因?yàn)槿穗H型的孩子好面子硬梁，太多在意外界的看法和評價前硫。家長應(yīng)該秉性先處理情緒再處理事情的原則，當(dāng)場安撫孩子的情緒荧止，事后單獨(dú)和孩子溝通交流开瞭，孩子會意識到自己的錯誤。
孩子重視親情罩息，喜歡和諧有愛的環(huán)境嗤详，爭吵和摩擦的環(huán)境容易給孩子的內(nèi)心帶來傷害，所以建議家長盡量避免在孩子面前爭吵或者產(chǎn)生矛盾等行為瓷炮。
孩子是個人際型的孩子葱色，喜歡交朋友，愛熱鬧娘香，可適當(dāng)讓他多參加團(tuán)隊(duì)活動苍狰，與人更多的交流與互動中能夠進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的情商智慧。除此之外烘绽，也可以多鼓勵孩子的團(tuán)隊(duì)中競選班干部淋昭，讓他在“領(lǐng)導(dǎo)者”與“被領(lǐng)導(dǎo)者”的角色下，更圓潤的處理人際關(guān)系安接，同時也能增強(qiáng)他的察言觀色的能力
成長受先天遺傳和后天習(xí)得兩方面的影響翔忽。孩子在成長過程中，我們作為家長可能在經(jīng)意和不經(jīng)意間曾激發(fā)或者阻礙孩子的天賦潛能盏檐。
所以孩子是幸運(yùn)的歇式，在可塑性最佳，最強(qiáng)時期胡野，家長已經(jīng)了解材失，認(rèn)識到了八大天賦智能的強(qiáng)弱分布，家長只需要因勢利導(dǎo)硫豆，因材施教即可龙巨。優(yōu)勢的部分也需要不斷的努力方能更強(qiáng)笼呆，弱勢的部分通過不斷的努力也可以得到改變和改善，一切貴在努力和堅持旨别。更重要的是家長努力過程中態(tài)度的表率呈現(xiàn)抄邀，孩子在模仿和學(xué)習(xí)，更在努力昼榛。作為父母境肾，我們盡可能在尊重孩子的基礎(chǔ)上，提供優(yōu)質(zhì)的陽光和土壤來促進(jìn)他自身優(yōu)勢能力的發(fā)展胆屿。切不可限制和阻礙了孩子的發(fā)展奥喻。
我們這次解讀就到此結(jié)束。
感謝爸爸媽媽的時間非迹。相信寶貝在找到自己的天賦密碼后环鲤，在父母的全力支持與正確引導(dǎo)下，能讓自己的天賦綻放起來憎兽，擁有一個幸咐淅耄快樂成功的人生。
我后續(xù)也提供為期一年的跟蹤服務(wù)纯命，如果您們有什么問題西剥，歡迎隨時和我溝通交流。謝謝你們亿汞。
（如果你也對自己孩子的天賦個性特質(zhì)有興趣瞭空，想因材施教，歡迎聯(lián)系我哦）
