書(shū)的名字叫Educated，中文名字卻被翻譯成《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛向你的山》在扰，所以從拿到書(shū)的一開(kāi)始缕减，我就在書(shū)中尋找，為什么它會(huì)被如此翻譯健田。但毋庸置疑烛卧，中文的翻譯，要比英文更有詩(shī)意妓局，凝練又豐厚总放。簡(jiǎn)單了解故事情節(jié)后，我想讀過(guò)應(yīng)該會(huì)有些共鳴好爬，還會(huì)有些收獲局雄。
主人公塔拉，從一個(gè)聽(tīng)話的小姑娘存炮，在經(jīng)歷家庭中各種變故炬搭，逐漸成長(zhǎng)成為一個(gè)有自我覺(jué)醒意識(shí)的成年人，讓我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)在進(jìn)化到知識(shí)型社會(huì)后由于教育不公所造成的意識(shí)形態(tài)上的嚴(yán)重沖突穆桂。從一個(gè)未受教育者進(jìn)化到受高等教育的過(guò)程中宫盔，有經(jīng)濟(jì)困難，有家庭阻力享完，有內(nèi)心的放棄與掙扎灼芭。由于忤逆父親的期許，他們的關(guān)系已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的偏見(jiàn)般又。
塔拉周?chē)娜宋镄蜗篚r明而有特色彼绷，其中最讓人印象深刻的，是爸爸這個(gè)人物茴迁，一個(gè)虔誠(chéng)的教徒寄悯，疑似雙向情感障礙患者，固執(zhí)己見(jiàn)堕义，對(duì)教育的偏見(jiàn)猜旬，不愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)女性的歧視倦卖，對(duì)幾何計(jì)算厲害卻又思維混亂昔馋，對(duì)醫(yī)生醫(yī)院以及藥物有著近乎偏執(zhí)的抵觸。什么事情都想要依靠自己糖耸，不尋求外界幫助秘遏，這一點(diǎn)特點(diǎn)也深深的印記在女兒塔拉的性格中。但就是這樣的一個(gè)人嘉竟，也不是一成不變的邦危，他接受了幾個(gè)哥哥們?nèi)ソ邮芙逃沧兊貌幌褚郧澳菢颖╈迳崛拧ｋm然爸爸的冥頑不化倦蚪，最終也因?yàn)榕畠旱母淖儯约白约核?jīng)歷的大變故而改變边苹。但最終陵且，依然沒(méi)有出現(xiàn)我內(nèi)心渴望的結(jié)局，大概，年事已高的父親已經(jīng)很難接受自己所需要的任何改變了吧慕购，又或許聊疲，爸爸在童年時(shí)代或者年輕的時(shí)候，有過(guò)哪些經(jīng)歷導(dǎo)致爸爸現(xiàn)在的思維和生活方式沪悲，這些塔拉并不知道获洲。
塔拉的媽媽?zhuān)冀K都是忠于爸爸一方，不僅要忠于爸爸的訓(xùn)誡殿如，同時(shí)也要顧及兒女的感受贡珊。她是一位偉大的母親，從始至終都是涉馁。她希望兒女可以過(guò)的好门岔，又要包容爸爸的缺陷，她失去自我性格烤送，卻從不失去整個(gè)家庭寒随，為家庭做出了一次又一次的改變。為完成養(yǎng)家糊口的使命胯努，從助產(chǎn)士牢裳，到學(xué)習(xí)縫合技術(shù)，又新變故做不了助產(chǎn)士叶沛，改為從事精油制造及所謂的“理療”工作蒲讯，在她的操持下，甚至最終讓這個(gè)家庭變得越來(lái)越富有灰署，而父親的生意幾乎不值得一提判帮。整個(gè)家庭，都是在媽媽的平衡下得以興旺溉箕。
當(dāng)塔拉想放棄的時(shí)候晦墙，媽媽是第一個(gè)給予她支持，讓她下決心做出改變的人肴茄∩纬“我原以為你才是那個(gè)穿越熊熊大火沖出這里的人。走吧寡痰，不要讓任何事阻止你走”媽媽勸誡她抗楔。
文中最共鳴段落
塔拉的哥哥泰勒說(shuō)：外面有一個(gè)世界，一旦爸爸不再你耳邊灌輸他的觀點(diǎn)拦坠，世界就會(huì)看起來(lái)大不一樣连躏。
承認(rèn)自己的軟弱和無(wú)能，但也意味著你相信你自己贞滨。這是一個(gè)弱點(diǎn)入热，但這個(gè)弱點(diǎn)中透出一股力量：堅(jiān)信活在自己的思想中，而不是別人的思想中。我常常在想勺良，那天晚上我寫(xiě)下的最有力的話绰播，是否并非源自憤怒，而是出于懷疑：我不知道郑气，我只是不知道幅垮。
我從未允許自己擁有這樣的特權(quán)：不確定腰池，但拒絕讓位于那些聲稱(chēng)確定的人尾组。我的一生都活在別人的講述中。他們的聲音鏗鏘有力示弓，專(zhuān)制而絕對(duì)讳侨。之前我從未意識(shí)到，我的聲音也可以與他們一樣有力奏属。
你從不知道跨跨，這些聲稱(chēng)確定的人，是否有足夠的能力證明他們的確定囱皿。有時(shí)越無(wú)知的人就擁有越超越常人的自信勇婴，而知道的越多的人，就越會(huì)明白自己的認(rèn)識(shí)淺薄嘱腥。
《福布斯雜志》訪談塔拉韋斯特弗耕渴，她說(shuō)：“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人齿兔、經(jīng)歷和歷史橱脸。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢分苇。教育應(yīng)該是思想的拓展添诉，同理心的深化，視野的開(kāi)闊医寿。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)得到頑固栏赴。如果人們接受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定靖秩，而不是更確定须眷。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)盆偿，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情柒爸，熱愛(ài)那些不同于他們的想法∈屡ぃ”
對(duì)家庭的思考
書(shū)中有些地方其實(shí)還是有問(wèn)題的捎稚，在書(shū)中所述的家庭關(guān)系中，自始至終，都是將家庭關(guān)系和接受教育放在了對(duì)立面的位置今野，如果想維持家庭關(guān)系葡公，就要放棄接受教育，如果要接受教育就要犧牲家庭關(guān)系条霜。但也可以看出在書(shū)的結(jié)尾部分催什，作者已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到了這一點(diǎn)，至少在幾個(gè)受教育的兄弟姐妹間已經(jīng)恢復(fù)了正常的親人關(guān)系宰睡。主人公對(duì)于家庭關(guān)系的處理也還是有很大問(wèn)題的蒲凶。并且，幸運(yùn)的是拆内，在中國(guó)大多數(shù)家庭關(guān)系普遍的認(rèn)知中旋圆，并不會(huì)將教育和家庭關(guān)系放到對(duì)立面的位置。
故事中塔拉始終在掙扎麸恍，掙扎是否要拋棄自我內(nèi)心的追求灵巧，去贏得與父親和家庭某些成員關(guān)系的和解和認(rèn)可。最終抹沪，塔拉選擇了接納自己刻肄，自己的意識(shí)，成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的想法融欧。但在過(guò)程中敏弃，也經(jīng)歷了反復(fù)的痛苦掙扎，入學(xué)考試前的放棄蹬癌，收到分?jǐn)?shù)時(shí)的自我安慰权她，面對(duì)父親對(duì)待母親對(duì)待家人的蠻橫無(wú)理時(shí)的慌亂與叛逆，面對(duì)被家庭情感裹挾和綁架逝薪，家人的關(guān)系隅要，職業(yè)事業(yè)的追求，經(jīng)歷了很多次的掙扎董济，直到故事的完結(jié)步清，我想這種掙扎依舊不會(huì)停歇，直到有一天虏肾，可以得到父母的理解廓啊。
可惜故事到了最終，也沒(méi)有看到塔拉和一家人的全部和解及融合封豪。很是遺憾谴轮，但是卻告訴我們了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，即便是家人如此親密的關(guān)系吹埠，如果步調(diào)不一致且要求對(duì)方有所改變的情況下第步，依然是會(huì)出現(xiàn)不可恢復(fù)的決裂疮装。只有當(dāng)自身具備愿意做出改變的意愿，且這個(gè)意愿一定是正向積極的粘都，不論是客觀上廓推，還是主觀上，都會(huì)指引你走向另外一個(gè)你不曾想象過(guò)的結(jié)果翩隧。
我們對(duì)于子女的教育樊展，也要以此為戒。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體堆生，不要讓他對(duì)家長(zhǎng)有所畏懼专缠，與家人對(duì)立，或者需要他向父母做出妥協(xié)顽频，培養(yǎng)出他們的獨(dú)立個(gè)性藤肢，是十分有必要太闺。而塔拉糯景，也是由于他自身的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的將家庭與教育對(duì)立起來(lái)省骂，而并不是用家庭的方式來(lái)處理家庭的關(guān)系蟀淮，即使他寫(xiě)的書(shū)很暢銷(xiāo)，也依舊使用錯(cuò)誤的方式理解家庭關(guān)系钞澳。
對(duì)金錢(qián)的思考
正如書(shū)中所述“體會(huì)到金錢(qián)的最大優(yōu)勢(shì)怠惶，考慮金錢(qián)以外的事情的能力”。金錢(qián)并不是最終的目的轧粟，在你解決生活所需之后策治，金錢(qián)能讓你更多的認(rèn)知這個(gè)世界，能幫你找到你應(yīng)該去的方向兰吟。而獲取金錢(qián)通惫，永遠(yuǎn)都不應(yīng)該是最終的目的。
從給爸爸打工混蔼，到雜貨鋪打工履腋、學(xué)校冰淇凌店零工，從拒絕教父的錢(qián)惭嚣，拒絕獎(jiǎng)學(xué)金遵湖，到接受并且拼命爭(zhēng)取全額獎(jiǎng)學(xué)金，錢(qián)并不是丑惡的晚吞，雖然也不是萬(wàn)能的延旧，但是它可以幫你實(shí)現(xiàn)你想實(shí)現(xiàn)的事情，它是你的鋪路石槽地。
對(duì)教育的思考
記得之前有一次相親迁沫，對(duì)面的姑娘侃侃而談烹卒，大談自我理想，自我?jiàn)^斗弯洗，聲稱(chēng)要自我實(shí)現(xiàn)旅急，從小就不缺錢(qián)財(cái)富自由對(duì)于他來(lái)說(shuō)早就不是什么問(wèn)題，要做一些impressive自己的事情牡整。
然后她問(wèn)我藐吮，你的夢(mèng)想是什么？
我告訴她逃贝，我的夢(mèng)想就是：教育公平谣辞，可以讓更多的人像你一樣擁有實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
他反駁我沐扳，說(shuō)她覺(jué)得教育挺公平的泥从。她說(shuō)她和我的談話不在一個(gè)層面上。
但你看沪摄，即使身處美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家躯嫉，依然會(huì)出現(xiàn)像書(shū)中所述的無(wú)法接受到平等教育的機(jī)會(huì)。讓所有人可以接受公平教育杨拐，不僅是政府的問(wèn)題祈餐，還是社會(huì)共同認(rèn)知的問(wèn)題，同樣是每一個(gè)家庭的問(wèn)題哄陶。對(duì)于教育帆阳，希望我們有機(jī)會(huì)或者說(shuō)可以很容易有機(jī)會(huì)接受教育的人，可以在我們自己有足夠的精力去做一些回饋的時(shí)候屋吨，盡力去回饋這個(gè)社會(huì)蜒谤，去幫助那些不太有那么多機(jī)會(huì)接受教育的人群。
對(duì)自我意識(shí)及自我塑造的思考
獨(dú)立的個(gè)體至扰，建立自信鳍徽，只有我們自己才能解放我們的思想。
積極自由是自制渊胸，由自我掌控的自我統(tǒng)治旬盯。擁有積極自由就是控制自己的思想，從非理性的恐懼和信仰中解放出來(lái)翎猛。
當(dāng)查爾斯說(shuō)：真有意思胖翰，你竟然變化這么大。但聽(tīng)上去還和我們十七歲時(shí)一樣切厘。
多諷刺萨咳，當(dāng)你還是可以保持像從前那個(gè)少年時(shí)，你身邊的人已經(jīng)變成了我們以前都厭惡的成年人疫稿。其實(shí)你已經(jīng)并不是從前那個(gè)少年培他，你是經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)為成人后再回到起點(diǎn)堅(jiān)持初心的人鹃两，所以看似回來(lái)仍是少年，但也已經(jīng)不是原來(lái)的少年舀凛。
從4月26開(kāi)卷起到今天5月3日俊扳，過(guò)了7天，剛好讀完猛遍。在閱讀過(guò)程中所感受到的關(guān)于閱讀的一些事情：
1.讀書(shū)一定要利用檢視閱讀方法馋记，快速閱讀，集中時(shí)間閱讀懊烤，才有利于對(duì)故事征集脈絡(luò)的把握梯醒，才能把自己帶入進(jìn)故事并尋找到主線。
2.看書(shū)絕對(duì)不能看手機(jī)
3.時(shí)刻記錄腌紧，包括精彩段落茸习，共鳴段落及所產(chǎn)生的聯(lián)想與感想。
4.書(shū)中塔拉在大學(xué)入學(xué)考試中壁肋，唯一自信的就是閱讀号胚，而且也可以看到，在以后的求學(xué)過(guò)程中墩划，閱讀對(duì)于她自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)直是起到了決定性的作用涕刚。包括她在大學(xué)求學(xué)的經(jīng)歷一筆帶過(guò)，簡(jiǎn)直讓人覺(jué)得順風(fēng)順?biāo)?/p>
5.對(duì)于暢銷(xiāo)書(shū)乙帮，我以后還是選擇等待一些時(shí)日再讀的好。
以上极景，希望對(duì)大家有所啟發(fā)察净。
我是健康叔叔（全網(wǎng)同名），關(guān)注我盼樟，獲取更多干貨及職場(chǎng)技能氢卡。
