發(fā)牢騷效應(yīng)
一個(gè)哈佛大學(xué)教授做的實(shí)驗(yàn)，他派了些心理專(zhuān)家到工廠里聆聽(tīng)工人們的牢騷和想法，2年的時(shí)間里大概有2萬(wàn)次的聆聽(tīng)，專(zhuān)家們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程不能給工人們?nèi)魏蔚幕貞?yīng)和建議伟阔，只能聆聽(tīng)。通過(guò)這樣的做法掰伸，讓工廠在環(huán)境不變皱炉、工資待遇不變的情況下，生產(chǎn)效率和工作氣氛都得到了大大的提升和改良狮鸭。
這就是發(fā)牢騷效應(yīng)合搅。
把“發(fā)牢騷效應(yīng)”運(yùn)用在親子教育中，一樣可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力和效率哦歧蕉！
以往灾部，我都會(huì)建議家長(zhǎng)朋友們要多聆聽(tīng)孩子，不作評(píng)判和建議惯退，只是赌髓，家長(zhǎng)們通常在聽(tīng)完孩子的表達(dá)后就直接教導(dǎo)或建議處理方法，事實(shí)證明催跪，這樣的做法效果并不好锁蠕，大部分的孩子不愿意聽(tīng)取建議，因?yàn)楹⒆佣加凶约旱南敕ò谜簦腋蟮脑蚴呛⒆拥拇竽X里滿是牢騷和想法荣倾，于是，導(dǎo)致了家長(zhǎng)和孩子都想說(shuō)明對(duì)方的斗爭(zhēng)榛鼎。（正如工廠中逃呼，工人們與管理人的斗爭(zhēng)，工人們投訴管理人刻薄者娱，管理人認(rèn)為工人們工作不認(rèn)真抡笼。）
在這個(gè)斗爭(zhēng)中，孩子花了大量的心思和時(shí)間黄鳍，導(dǎo)致沒(méi)有更多的心思和時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了推姻。
因?yàn)槲覀儧](méi)有真正聆聽(tīng)，讓孩子的牢騷無(wú)法得到宣泄框沟，而這些牢騷對(duì)于孩子的身體就是氣球一樣藏古，不斷膨脹讓孩子的身體非常難受，在大腦里不運(yùn)轉(zhuǎn)忍燥，這樣拧晕，就沒(méi)有多心思在學(xué)習(xí)上，當(dāng)然就學(xué)不好……
所以梅垄，發(fā)牢騷效應(yīng)很值得我們重視厂捞！
其實(shí)，很多注意力不集中的孩子最大的問(wèn)題也是在于情緒沒(méi)有得到宣泄，沒(méi)有得到理解和認(rèn)同靡馁，于是孩子就在上課時(shí)欲鹏、做作業(yè)時(shí)繼續(xù)想，如何才能獲得認(rèn)同臭墨。
我們成年人也一樣赔嚎，覺(jué)得自己滿腔抱負(fù)、很有能力胧弛，卻懷才不遇尤误，而且也沒(méi)有可以?xún)A訴的人，這是多么難受呀叶圃！
為什么我們得不到別人的認(rèn)同?
為什么我們的爸媽不支持我袄膏，反而跟別人一樣說(shuō)我不對(duì)，做得不好?
……
真是滿肚子的牢騷掺冠，要是你能理解這種感受，那就請(qǐng)你多一點(diǎn)聆聽(tīng)你的孩子码党，少一點(diǎn)教育德崭。
因?yàn)楣S已經(jīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)，沒(méi)有給工人漲工資揖盘，也沒(méi)有改善工廠環(huán)境眉厨，什么也沒(méi)變，變的只是有人專(zhuān)心聆聽(tīng)工人們的傾訴和牢騷兽狭，工廠的績(jī)效就大在提升了憾股！
如果我們同樣讓孩子宣泄內(nèi)心的想法、不滿箕慧，大大減少孩子的思想斗爭(zhēng)服球，孩子就有更多的心思在學(xué)習(xí)上，孩子成長(zhǎng)就會(huì)大大的不一樣颠焦，家庭氣氛也會(huì)大大改善斩熊！
如果你愿意，花上一年伐庭、半年的時(shí)間粉渠，或是一個(gè)月后，看看孩子的改變圾另，給我們家庭帶來(lái)的改變霸株！
期待你分享成果！
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