李崇建老師語(yǔ)：
真誠(chéng)地接納孩子剃法，這樣的接納是一種對(duì)生命的諒解。
接納一個(gè)孩子路鹰，并不一定認(rèn)同他的行為贷洲，但一旦懂得接納，就能真正傾聽晋柱，幫孩子厘清問題优构。
沒有孩子想向下沉淪，他們都想成功雁竞，都想被愛俩块，被接納，想當(dāng)有價(jià)值的人浓领。
大人也要接納自我玉凯，給自己一份接納和鼓勵(lì)。
我對(duì)接納的理解：
溝通的真正要素是接納联贩，要從內(nèi)心真正接納孩子漫仆，這種接納不是縱容，不是沒有原則泪幌，而是一種對(duì)于生命的諒解盲厌，因?yàn)?沒有一個(gè)生命想要向下沉淪，每一個(gè)生命都渴望被接納祸泪、被愛吗浩、有價(jià)值。
也要接納自己没隘，放下期待懂扼、覺察并接納內(nèi)心升起的情緒，贊嘆自己的勇敢和探索。
這也是清一山長(zhǎng)說(shuō)的阀湿，自尊和尊人赶熟。
只有在彼此接納的基礎(chǔ)上，才能夠開啟正向好奇陷嘴。否則映砖，很容易陷入虛偽的討好或者惱羞成怒的指責(zé)。
先從我們愛的人開始我們的練習(xí)灾挨。
因此邑退，教育也好，對(duì)話也好劳澄，生活也好地技，唯有我們真正接納了自己，接納了每一個(gè)生命都向上求索的信仰浴骂，才能夠擁有正向的眼光乓土，擁有豐富的、好奇的心靈溯警，開啟對(duì)于生命和世界的探索趣苏。
