經(jīng)過兩天的休整孩子們已經(jīng)進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)话瞧，今天課堂表現(xiàn)明顯的要好很多嫩与。而且我發(fā)現(xiàn)不止是我們的同學(xué)，其他地方的同學(xué)們也學(xué)機靈了交排，今天Taylor老師的How are you?坑划滋，同學(xué)們都完美的避開了，哈哈埃篓，Taylor老師处坪，此坑已通關(guān)，我們坐等你換“坑”喔
今天在單詞部分架专，上麥的基本上是低年級的同學(xué)同窘，他們跟Taylor老師的互動給我們帶來了驚喜喔，我特別喜歡他們在學(xué)習(xí)expect的時候部脚，他們在Taylor老師帶領(lǐng)下嘗試有感情的說想邦，有一種說的感覺。我們也有幾個同學(xué)被他們帶的悄悄模仿呢睛低。確實案狠，我們平常習(xí)慣了讀句子服傍，“說”的感覺很少钱雷，看來今天上麥的小朋友們給他們提了一下醒，希望以后我們以后也能更多的嘗試“說”句子吹零，說故事罩抗。
句子部分今天的難度有降低，今天基本上都是我們學(xué)過的單詞特別是draw-drew, ride-rode, see-saw等等過去式的變化和使用是我們這階段復(fù)習(xí)的重點灿椅。所以同學(xué)們都熟悉套蒂，在朗讀句子的時候比較順暢，可以看出來他們學(xué)起來也比較輕松茫蛹。所以呢操刀，我想，也許可以建議一下婴洼，之后的課程保持這個難度或者稍微降低一點可能會比較好骨坑。其實，雖說我們已經(jīng)六年級了，但是學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差的欢唾，所以且警，嘿嘿，難度低一些礁遣，孩子們就會比較自信敢表達斑芜。
說說今天的作業(yè)單，這次孩子們給了我驚喜祟霍。昨天看到作業(yè)單需要復(fù)述或者續(xù)寫故事杏头，我心里直打鼓，這就是我們平常的英語小作文啊沸呐，回想孩子們之前的作文完成情況大州，我已經(jīng)做好了今天慘不忍睹的準備〈剐唬可是厦画，當我把同學(xué)們的作業(yè)單收上來以后，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)完成的都不錯滥朱，特別是葛國軍和楊琪琪兩位同學(xué)根暑，他們對故事的復(fù)述加入了自己的理解，比如楊琪琪同學(xué)換位思考揣摩這是自己進行的一次旅行徙邻，描寫了ride a horse時候自己的心理的緊張和害怕排嫌，甚至不由自主的yell loudly。葛國軍同學(xué)則是在故事原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)作旅行過程中還fly a kite了呢缰犁，一切都是如此funny淳地。為她們點贊，也謝謝他們給我的驚喜帅容。
PS:說說歌曲颇象，《Good Time》上次課之后呢，我就下載到手機里了并徘，每次上課之前都會給孩子們播放遣钳，所以今天Taylor老師播放的時候我們的同學(xué)基本都能跟著哼唱了，我們繼續(xù)加油爭取能學(xué)會唱
