紀伯倫在詩中寫到：“你們的孩子赢底，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女幸冻；他們是借你們而來，卻不是從你們而來洽损，他們雖和你們同在，卻不屬于你們……”多么優(yōu)美的詞句趁啸，多么高深的意境，但你能想象在現(xiàn)實生活中你的孩子真得不是你的孩子不傅，那是一番怎樣的情形么？

嬌嬌是個手巧的孩子访娶，她能用細鐵絲擺弄出很多花樣來，數(shù)字崖疤、字母、動物輪廓劫哼。假如你想要什么圖樣，拍張照片給她权烧，她就能坐在那里眯亦，默默地為你付出一下午的時光妻率，毫無怨言。這杯稱為什么板祝，大概類似于人們口中所稱贊的“工匠精神”吧！

在上面一段短短的文字里券时，包含了嬌嬌最主要的兩個特點。文字里說她“手巧”橘洞，但卻沒有提到“心靈”，那是因為周圍的人感受不到她的這份情感震檩，她只喜歡擺弄自己喜歡的材料，當周圍的一切人不存在抛虏。“毫無怨言”是因為她根本不用言語表達自己的需求迂猴，好像也沒有過多的喜怒哀樂，仿佛遺世獨立沸毁，超然世外的仙童。

嬌嬌4歲了息尺，唯一會說的詞兒是“媽媽”携兵，并且還是沖著一只絨布兔子徐紧，這只小兔子從她半歲就一直陪伴著她，每晚非要抱著它嬌嬌才能安然入睡并级。假如小兔子被拿去洗了，她就坐在晾曬的架子旁侮腹，目不轉睛的盯著，不哭也不鬧父阻。家里人把她抱回床上，她又自己溜下床悄悄坐回去至非。直到爸爸媽媽想辦法把絨布兔子弄干，重新送回到她的懷里荒椭，她才能安靜地閉眼睡去。

后來家里人發(fā)現(xiàn)她喜歡擺弄鐵絲趣惠，就想慢慢用她自己做好的圖樣替代了睡在身旁的小兔子，嬌嬌居然欣然接受了這一改變味悄。她就像藝術家珍愛自己的作品一樣，對自己擺弄出來的小物什愛不釋手侍瑟√破可是從那以后，她一個字也沒有說過费韭，包括“媽媽”。嬌嬌把自己的全身心都投入到了做鐵絲作品里星持，家里放著她兩大整理箱的作品。

隨著年齡的增加督暂，家人也越發(fā)擔心她再也不會開口說話。媽媽買了很多相關的書籍逻翁，見到什么方法都在嬌嬌身上試試，不知道是時間堅持不夠久八回，還是媽媽沒有領悟到其中的要領，嬌嬌始終不曾開口說一個字辽社。后來，媽媽實在沒轍了滴铅，才把嬌嬌送到專業(yè)的康復機構尋求幫助戳葵。經(jīng)過測評拱烁，老師發(fā)現(xiàn)嬌嬌的語言理解和她的真實年齡并沒有特別大的出入，老師的指令幾乎都能聽懂噩翠，并且執(zhí)行力也不算太差，最重要的是她的模仿能力特別的強伤锚，可為什么她就是不愿意開口呢？

鑒于她的這種情況屯援，老師建議媽媽先帶嬌嬌去醫(yī)院檢查構音器官是否存在問題，大腦神經(jīng)方面有無其他的病變狞洋。可嬌嬌媽媽一口回絕了吉懊，她說這幾年他們把北上廣最好的醫(yī)院以及國內最權威的專家都看了個遍假勿，沒有一個可以給他們確切的診斷結果。有的說是“自閉癥”废登，有的說是“發(fā)育障礙”，有的說是“心理創(chuàng)傷”郁惜，總之兆蕉，可以確定的是她不是聾子啞巴，器官本身沒有任何問題缤沦，但她就是不開口和周圍人溝通。

老師又和媽媽溝通了她平時生活中的情況缸废，發(fā)現(xiàn)她生活自理能力也很不錯，尤其是精細動作方面發(fā)展的比較好企量。媽媽無意中提到了她以前會沖著絨布兔子叫“媽媽”這件事，于是老師建議讓那位神奇的“絨布媽媽”重新回歸嬌嬌的生活届巩，看看會有什么事情發(fā)生。媽媽接受了老師的建議恕汇，開始情況并沒有什么好轉，嬌嬌仍然不說話瘾英，可到了晚上睡覺的時候，她又回到了抱著絨布兔子才能入睡的情況缺谴，因為想看看她后面還會有什么改變，家人并沒有阻止她這個行為湿蛔。

一周后的一天下午榆骚，媽媽在客廳里擦灰妓肢，嬌嬌在書房里擺弄鐵絲。突然她沖到客廳苫纤，站在音箱面前纲缓，用手不停的摸著喇叭的位置喊废，媽媽被她的行為弄得莫名其妙，趕忙問她怎么了污筷，可是嬌嬌什么也沒說，轉身默默地走回房間把絨布兔子抱在手里瓣蛀。媽媽看著她，覺得肯定是音箱里播放的什么曲目讓嬌嬌產(chǎn)生了這樣的行為改變惋增，于是媽媽把音量調大了些叠殷，并且又倒回到前面一首歌曲林束，原來里面播放的是兒歌《小兔子乖乖》，起先嬌嬌也是毫無反應稽亏，當唱到“媽媽回來了”，她又跑到音箱旁截歉，并把絨布兔子緊緊地貼在自己的臉上。晚上怎披，睡覺時她把兔子摟的比前幾天更緊了。

時間一天天過去凉逛，媽媽感覺嬌嬌似乎有些變化，但又不知道是哪里變了状飞，畢竟她依舊沒有開口說話。這離絨布兔子回到她的生活已經(jīng)過去兩個多月了诬辈，她每天除了去康復機構做訓練就是擺弄她的鐵絲。后來在老師的建議下焙糟，媽媽帶著嬌嬌擺起了地攤口渔，主要是她的作品越來越多穿撮，家里已經(jīng)擱置不下痪欲，另外考慮到多帶她出門接觸外面的世界攻礼，說不定對她的康復有所幫助。因為嬌嬌做的小物品模樣真得不錯礁扮，每天都有小朋友前來光顧她的生意，當然她不能像別的老板一樣和顧客討價還價太伊，她甚至都不怎么看她的顧客雇锡。

六一兒童節(jié)，這天媽媽依舊帶著嬌嬌出門擺攤绣的，這天很多小朋友來買東西叠赐，因為是節(jié)日的緣故芭概，很多小朋友手里都抱著不止一樣禮物，而且還在不停地催著自己的爸爸媽媽買這買那纹笼，嬌嬌和他們比起來可乖多了硫朦，因為她就是安靜地坐在自己攤位前什么都不說惹苗。

“媽媽耸峭，我想要那個小熊和蜜蜂±湍郑”一個穿著漂亮裙子的小姑娘指著地上的物品說。

“好啊本涕，那你問問小姐姐兩個要多少錢∑杏保”

“姐姐，這個多少錢盎奕颉氛濒？”小姑娘拿著鐵絲小熊問。

? ? 嬌嬌沒有回答舞竿，眼睛不知道木木地盯著哪里。

? ? 嬌嬌媽媽忙著回答：“一元一個骗奖，今天兒童節(jié)，買二送一哦执桌。”

? ? 小姑娘很開心地把小熊和蜜蜂拿到手里仰挣，又讓自己的媽媽選一個喜歡的，說是過節(jié)日不能只有自己有禮物膘壶，也應該送給媽媽一個小禮物错蝴。嬌嬌媽媽聽著兩母女的對話顷锰，眼角溢出淚來。就在小姑娘媽媽付錢時亡问，嬌嬌卻突然從椅子上站起來，向著人群跑去州藕，媽媽不知道發(fā)生了什么事情，總之也顧不得什么地攤了床玻，跟著她的方向便追了過去。

只見嬌嬌跑到一個小姑娘的旁邊笨枯，一把搶過小姑娘手里的絨布兔子薪丁，抱在懷里馅精，嘴里不停地念著“媽媽严嗜，媽媽……”那個被搶了東西的小姑娘頓時嚇得哇哇大哭起來洲敢，小姑娘的父母也被這個情況弄懵住了，一邊安慰自己的女兒，一邊責備嬌嬌“你這孩子怎么回事兒啊睦优，怎么能亂搶別人的東西，你爸爸媽媽呢汗盘？”正在這個時候，嬌嬌的媽媽也跑到了他們跟前隐孽，她不停地向小姑娘一家人道歉，又解釋了嬌嬌的情況菱阵。小姑娘的父母見嬌嬌的狀況確實和普通孩子不太一樣，也就沒有多說什么晴及，只是說要把孩子的玩具拿回來都办。嬌嬌的媽媽試圖跟她講道理琳钉，讓她把兔子還給人家，說她的兔子在家里动雹，可她怎么也聽不進去跟压，媽媽就自己動手想從她的手里把兔子拿出來還給小姑娘，結果嬌嬌抱著兔子轉身又跑走了震蒋。媽媽只好給別人賠禮道歉又給了小姑娘一些錢茸塞，轉身追嬌嬌去了查剖。

等媽媽趕到的時候，嬌嬌已經(jīng)抱著絨布兔子安靜的坐在地攤前的小椅子上了笋庄。媽媽看著她一股無名火竄上心頭，雙手捧著她的臉直砂，正準備批評教育的時候，她突然很認真的看著媽媽的臉静暂，嘴里蹦出兩個字“媽媽”，霎時間所有的怒氣都煙消云散了，媽媽把她抱在懷里摹迷，泣不成聲，這是這么多年來峡碉，她第一次對著媽媽而不是絨布兔子說出了這兩個字。

這是嬌嬌媽媽第一次感受到她真得是一位母親异赫，一個真正有血有肉有感情的孩子的母親椅挣，也是她第一次真切得感受到她的孩子真得是她的孩子……