與孩子共享自然 讀書筆記

背景:小書房共讀群? #閱讀馬拉松#

書名:《與孩子共享自然》

日期:20180402-2018045

【閱讀計劃】

第一次:閱讀封面亿笤、封底萝玷、序培慌、目錄卫漫、附錄等除正文以外的所有圖、文让腹,對本書提問远剩,計劃本書閱讀步驟。(20180402)

第二次:自然向?qū)У牧暤门c自然(1-56)(20180403)

第三次:學習與發(fā)現(xiàn)(57-113)(20180404)

第四次:探索與探險(114-147)(20180405)

【閱讀方法】自我提問骇窍,備選問題

Q1“哪些新知可并入我對親子閱讀的知識體系瓜晤?”

Q2:約瑟夫創(chuàng)造了50種自然游戲,其中使用的基礎(chǔ)工具是什么腹纳?我只需要攜帶這幾種基礎(chǔ)工具即可痢掠,通過不同的工具組合可以復原50種自然游戲驱犹,或者還可以創(chuàng)造屬于我與二寶的游戲。

【閱讀記錄與思考】

1足画、書中核心觀點

(1)自然教育的目標:為孩子和自己帶來一段快樂而有收獲的時光

(2)自然教育的基本原則:尊重孩子雄驹,敬畏自然。

少說教锌云,多分享荠医。

此處再次提醒,提問也是一種能力桑涎,值得你花時間去習得彬向。

接納,傾聽與了解攻冷。

近期大寶常問為什么娃胆,當我要求他做某一件事時,總喜歡問為什么等曼。當有脾氣時里烦,會直接回答:沒有為什么。他會答到:是你要我多問為什么的呀禁谦!對的胁黑,我以前的確有這么提議過。如今對于那么多的為什么州泊,我真的HOLD不住了丧蘸。冀望于借助發(fā)展心理學理論,從中得到幫助遥皂。

盡快集中孩子的注意力力喷。

平時要有意識地保護她的專注行為。

觀察體驗演训,然后說出你的感受弟孟。

放慢你的腳步,按孩子的節(jié)奏样悟,觀察體驗拂募,分享感受。不必為不知道動植物的名字而感到難為情窟她,名字只是標簽陈症,無法說明其本質(zhì)。

教學中充滿快樂礁苗。

下次還想玩嘛爬凑?或哪天小孩主動要求玩什么游戲徙缴,說明你創(chuàng)作的這款游戲成功了试伙。

(3)4類游戲主體:活力玩耍(水獺)嘁信,活潑觀察(烏鴉)、安靜沉思(熊)疏叨、反映分享(海豚)潘靖。

2、新舊知識聯(lián)結(jié)

(1)游戲力也是一種可習得的技能蚤蔓,掌握與自然游戲的方法卦溢,修練我的游戲力。同時與二寶玩耍秀又。因為大寶弱視单寂,家中電視已停機半年,新增了不同的親子游戲:識字游戲吐辙、語言游戲宣决、圍棋、簡筆畫昏苏。但都僅是室內(nèi)尊沸,這本書正好增加了我們的戶外親子游戲。

(2)學管理的前提贤惯,是了解人性洼专,識別自己與他人的需求。愛美孵构、愛自然屁商、愛動、愛嬉戲是孩子的天性浦译。每個孩子的成長棒假、學習、體驗精盅、喜歡帽哑、選擇、價值觀叹俏,都離不開成年人的引領(lǐng)妻枕、指導、分享和鼓勵粘驰。尊重屡谐、呵護,借以引導蝌数,共同成長愕掏。

(3)去年秋游時節(jié),有幸?guī)е髮殔⒓由鐓^(qū)與自然社工組織的“探尋客家圍屋”活動顶伞。社工指著路邊一常見的白色小花饵撑,問“這是白花鬼針草”剑梳,并且用鬼針草的種子帶小孩玩起了射箭的游戲』耍看到大寶如此開心垢乙,突然感覺幸福如此簡單。至此语卤,我對身邊常見的花草也起了心眼追逮。

上周末,帶小寶閑逛小區(qū)時粹舵,正好一群低年級小孩在小區(qū)內(nèi)寫生钮孵。對花草的心眼又泛起,結(jié)合百度的識圖搜索眼滤,腦補一翻油猫。發(fā)現(xiàn)原本身邊常見的花草,也有一個特別美的名字柠偶,不自覺地去觀察它有幾個花瓣情妖、花蕊,幾種顏色诱担,花香如何毡证。玉蝴蝶、珊瑚花蔫仙、三角梅料睛、杜娟、彩葉姜摇邦、紅鐵樹恤煞、金苞花、射干施籍,都是我家小區(qū)的花草居扒,相信你的身邊也有。同時迅速淘寶兩個寫生板丑慎,下周與大寶一起給花草們畫肖像喜喂。

(4)不僅對自然而言,你是小孩的向?qū)Ц土选τ谒麄兊囊簧裼酰阋彩窍驅(qū)В屗麄冇懈嗟臋C會去體驗不一樣腻异,看書看人看世界进副。

(5)對于成年人,能和孩子分享內(nèi)心世界是非常重要的悔常,只有通過分享深層的思想與情感影斑,才能在交流過程中黨的建設(shè)孩子們對地球的熱愛與崇敬之心曾沈。思維模式和學習方法,是我作為母親應(yīng)與二寶分享的必要內(nèi)容鸥昏,除生存技巧以外,比任何事情都重要姐帚。學習方法的引導吏垮,向他們介紹好用的學習工具即可,并讓他們在你身上看到如何使用工具罐旗,以及工具的神奇力量膳汪。而思維模式的引導,除了直接教以思考框架九秀,還可以在事件中分享你的深層思想與情感遗嗽,也算是踐行框架思考吧。

(6)孩子們喜歡稀奇的故事鼓蜒。個體崛起與小團隊合作的時代痹换,你得修煉故事思維,或是講故事的能力都弹。在親子教育中娇豫,至少你要以同步自我教育——講故事的能力。

(7)利用基礎(chǔ)工具畅厢,創(chuàng)造只屬于我們的親子游戲冯痢。在這之前,每周一工具框杜,專注熟悉某一工具的使用方法浦楣,并反復練習。當然咪辱,與寶寶一起去學習工具的使用振劳,期待與他們一起享受他們創(chuàng)造的游戲。想起平時油狂,大寶也會向我說一些規(guī)則澎迎,邀請我參與她設(shè)計的游戲。下次請保持你的好奇心與想象力选调,享受玩耍夹供。堅持你的時間分區(qū),與孩子待在一起的時刻即為家庭時間仁堪。?

(8)結(jié)合大寶正在學時間哮洽,觀察日出、日落的變化弦聂,全局性了解時間概念鸟辅。分兩次與大寶日出約會氛什、日落約會,在小區(qū)內(nèi)找個人少的區(qū)域匪凉,帶上水和寫生板枪眉,調(diào)動所有感官系統(tǒng)去觀察周圍環(huán)境。

3再层、自然教育的基礎(chǔ)工具包括:

工具1:調(diào)動更多的感官系統(tǒng)

視覺或許被我們過度強化贸铜,相比聽覺、觸覺聂受、嗅覺蒿秦,它在同一段時間可獲得的信息量更大,形狀蛋济、色彩棍鳖、層次等,不知不覺碗旅,我們過度依賴它渡处。但視覺層示的更多是表象,也不是事物的全部祟辟。調(diào)動大自然賦予我們的全方位感官系統(tǒng)骂蓖,用全新的、神奇的方式與自然界的其他生命融合川尖,獲得全新的登下、多唯的,更全面的感受叮喳。這是否也屬自然教學中的“全局性理解”被芳?

工具2:抑制視覺,由引領(lǐng)導人或領(lǐng)導物陪伴馍悟,讓其它感官去感受畔濒。

工具3:變身新的身份,去體驗感受锣咒、表達訴求侵状。

工具4:抑制視覺,專注不同的聲音毅整。

工具5:站著不動趣兄,專注光影與顏色的變化。

工具6:微觀角度(放大鏡)

工具7:尋寶(附寶物清單)

工具8:與動物游戲

工具9:靜下來

4悼嫉、延伸書單(好書會讓你主動閱讀其它好書艇潭。我堅信。)

《感悟奇跡》蕾切爾 卡遜

《柑橘與檸檬啊》 麥克 莫波格

《兔之眼》灰谷健次郎

《窗邊的小豆豆》

《大地之心——探索指南》(操作手冊,含配套材料)

主題:戶外教育

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