五 把學(xué)習(xí)做成輕松的事

2 開(kāi)“小賣部”

? ? 如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力旺聚，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸造挽，孩子又如何能喜歡饭入？

? ? 我發(fā)現(xiàn)，和孩子玩“開(kāi)小賣部”乾忱，是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)游戲教孩子學(xué)加減乘除蹄葱，可以有效地促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力图云，是一種真正寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。

? ? 圓圓四歲左右帕翻，我有一段時(shí)間教她學(xué)計(jì)算嘀掸，開(kāi)始采用的就是掰著手指頭做“2＋3”等于幾這樣的方法。她開(kāi)始還挺喜歡做勋陪，時(shí)間稍長(zhǎng)就表現(xiàn)出厭倦了诅愚。我就想，有什么方法讓孩子又能學(xué)計(jì)算雌桑，還有興趣呢校坑？

? ? 有一次圓圓和我從小店買東西出來(lái)，滿眼羨慕的神情說(shuō)制妄，她長(zhǎng)大要開(kāi)小賣部。我問(wèn)為什么烫幕，她說(shuō)咱們買東西要花錢磷斧，開(kāi)小賣部的人就不用花錢弛饭。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)她和鄰居小朋友在一起玩開(kāi)小賣部的游戲，互相扮演店主和顧客憔晒，扮店主的人總是很有幾分得意嘹屯≈莸埽看來(lái)她滿心想做個(gè)小店主，由此我想到和她玩開(kāi)小賣部的游戲阴挣。

? ? 開(kāi)始時(shí)都是她自己定價(jià)茎芭，小孩定價(jià)，無(wú)論大小都是一個(gè)比較整宿百、比較簡(jiǎn)單的數(shù)字，比如一元痊焊、兩百元等。她一般不用一元四角或二百零三元這樣的定價(jià)來(lái)為難自己逛尚。

? ? 玩過(guò)幾次后垄惧，我們就暗暗地把她往稍復(fù)雜些的計(jì)算上引。

? ? 比如雪糕原來(lái)賣一元一支黑低，我們就建議說(shuō)赘艳，這幾天雪糕漲價(jià)了酌毡，每支一塊二了，你這里要不要漲價(jià)啊蕾管，漲價(jià)可以每支多賺兩毛呢旷坦。然后我們給她兩元錢或五元錢捆蜀，這樣她的計(jì)算就比較復(fù)雜了锰茉。

? ? 圓圓開(kāi)始時(shí)不喜歡這種有零頭的定價(jià)定鸟，這給她的計(jì)算帶來(lái)麻煩了沸久。我就在帶她到外面小賣部買東西時(shí)挺峡，讓她注意一下小賣部商品定價(jià)基本上都有零頭的事實(shí)，于是她的“價(jià)格”都變得有零頭了。

? ? 開(kāi)小賣部的計(jì)算難度上升時(shí)教硫，過(guò)渡應(yīng)自然丧鸯，這樣會(huì)保持孩子的興趣。

? ? 我們開(kāi)始時(shí)一般都是玩一百元以內(nèi)的加減法榜轿，稍后就給她一些建議皇型，認(rèn)為某個(gè)東西應(yīng)該很貴掀泳，可以把價(jià)格定到三五百元。我印象中圓圓在四歲左右時(shí)溶弟，可心算五百以內(nèi)的加減法，這基本上是通過(guò)“做生意”學(xué)來(lái)的嫉入。

? ? 開(kāi)小賣部游戲大約一直玩到圓圓上小學(xué)二三年級(jí)。她學(xué)習(xí)乘法和除法時(shí)捌议，我就暗暗在游戲中加進(jìn)了相關(guān)知識(shí)曾我，比如一根鉛筆九分錢稚晚，我要求一下買八根暮现；或者一包餅干四元錢，里面有十塊庆亡，而我只想買三塊娱局。這樣耻涛，她就得動(dòng)用她的乘除法知識(shí)來(lái)計(jì)算了歉嗓。

? ? “開(kāi)小賣部”的過(guò)程就是孩子不停地做“應(yīng)用題”的過(guò)程带膀，這對(duì)孩子有很好的數(shù)學(xué)啟蒙效果剂癌。數(shù)學(xué)教育不要一下把孩子拉到抽象的數(shù)字上五垮，不要拿一些干巴巴的枯燥的計(jì)算來(lái)為難孩子。要讓孩子在游戲中感受數(shù)字其障，讓他體會(huì)到計(jì)算不是抽象的東西银室，是存在于周圍生活中有用的東西，和我們的日常生活密切聯(lián)系著励翼。

? ? 圓圓讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)蜈敢，當(dāng)別的同學(xué)在抽象的數(shù)字里苦苦掙扎時(shí)，她卻對(duì)每個(gè)題一眼看透汽抚，覺(jué)得那些題都太簡(jiǎn)單了抓狭。

? ? 圓圓讀完二年級(jí)直接上四年級(jí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的教導(dǎo)主任有些擔(dān)憂造烁。說(shuō)三年級(jí)是比較關(guān)鍵的一年否过，這一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容較難，尤其是數(shù)學(xué)惭蟋。于是我找來(lái)三年級(jí)上下兩冊(cè)數(shù)學(xué)課本苗桂，用十天的時(shí)間和圓圓一起學(xué)了一遍，她掌握得很好告组。開(kāi)學(xué)后和一些上過(guò)三年級(jí)的孩子一起考試煤伟，她的成績(jī)最好。

? ? ?所以惹谐，學(xué)習(xí)為什么非得是“苦的”不可持偏？學(xué)習(xí)也可以在快樂(lè)中進(jìn)行驼卖。而且氨肌，在快樂(lè)中進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子學(xué)得更好。我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)酌畜，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力怎囚，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡恳守？

在玩“開(kāi)小賣部”游戲時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題

首先是不要把用意告訴孩子考婴；

其次是避免造成孩子不好意思；

第三是不要讓計(jì)算為難孩子催烘；

第四是不強(qiáng)迫孩子玩沥阱；

第五盡量用真錢；

第六是增加游戲變數(shù)伊群，盡量使每次游戲略有不同

“開(kāi)小賣部”給出的啟示是：和生活結(jié)合的學(xué)習(xí)效果更好考杉，源于生活的教育可以無(wú)處不在。

3 被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

? ?“魔杖”是什么舰始，就是課外閱讀崇棠。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡從小有大量課外閱讀的孩子丸卷，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好枕稀；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平凡谜嫉；哪怕是寫作業(yè)的速度萎坷，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。

? ? 閱讀為什么對(duì)孩子的智力和學(xué)習(xí)有這么大的影響骄恶？

? ? 教育家蘇霍姆林斯基對(duì)青少年閱讀有很多研究食铐，他對(duì)閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰。

? ? 他說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信僧鲁，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力虐呻。”他從心理學(xué)的視角分析：“缺乏閱讀能力寞秃，將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性斟叼，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰(shuí)不善閱讀春寿，他就不善于思考朗涩。”他指出缺乏閱讀的壞處：“為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐绑改、理解力強(qiáng)谢床、勤奮好問(wèn)，而到了少年時(shí)期厘线，卻變得智力下降识腿，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢造壮？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀渡讼！”相比之下，“有些學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績(jī)卻不差成箫。這種現(xiàn)象的原因展箱，并不完全在于這些學(xué)生有過(guò)人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力蹬昌。而好的閱讀能力又反過(guò)來(lái)促進(jìn)智力才能的發(fā)展混驰。”“凡是那些除了教科書(shū)什么也不閱讀的學(xué)生皂贩，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺账胧，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重先紫，他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀科學(xué)書(shū)刊治泥，這樣就形成一種惡性循環(huán)≌诰”

? ? 現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)此已有很多研究和證實(shí)居夹。梳理心理學(xué)代表人物皮亞杰、布魯納本冲、奧蘇貝爾等人的學(xué)習(xí)理論准脂，可以看到關(guān)鍵的兩點(diǎn)：一是思維發(fā)展與語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)育有密切關(guān)系，二是學(xué)習(xí)新知識(shí)依賴已有的智力背景檬洞±旮啵“閱讀”是一種以語(yǔ)言符號(hào)為媒介，包含有豐富的添怔、超越現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的活動(dòng)湾戳，會(huì)讓閱讀者的“語(yǔ)言系統(tǒng)”發(fā)育得更好，同時(shí)可以讓他的“智力背景”更為豐富广料，從而使得他們的思維能力及學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力更強(qiáng)砾脑。

? ? 做個(gè)形象的比喻：學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建好比蓋房子，“語(yǔ)言系統(tǒng)”就相當(dāng)于工具艾杏，“智力背景”相當(dāng)于工程背景（地基勘探水平韧衣、工程設(shè)計(jì)水平、工人技術(shù)水平购桑、施工管理水平等無(wú)形但重要的內(nèi)容）畅铭。有好的工具和完善的工程背景，整個(gè)蓋房子過(guò)程就是件比較輕松的事勃蜘，也能保證質(zhì)量硕噩；如果工具和背景都差，施工質(zhì)量就可想而知了元旬。

? ? 孩子在小學(xué)昧辽，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的狠怨，但如果沒(méi)有閱讀墊底运敢，年級(jí)越高會(huì)越力不從心。這正如簡(jiǎn)單的建筑工程對(duì)工具及背景條件要求不高穆端，而越是宏大精美的工程袱贮，對(duì)工具及背景條件要求越高一樣。

? ?事實(shí)是体啰，每個(gè)孩子都是越來(lái)越懂事了攒巍。不同的是，閱讀多的孩子荒勇，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)柒莉，當(dāng)他有意識(shí)地主動(dòng)去學(xué)習(xí)的時(shí)候，豐富的語(yǔ)言和智力背景就來(lái)幫忙了沽翔，他較好的學(xué)習(xí)能力使他只要努力就會(huì)有成就感兢孝，這種成就感又能促使他更主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)；而閱讀少的孩子仅偎，他語(yǔ)言和智力背景的蒼白使他學(xué)習(xí)能力羸弱跨蟹，在越來(lái)越難的知識(shí)面前，在越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)面前橘沥，他更多地體會(huì)著力不從心窗轩，他的挫折感越多，就越不自信座咆，對(duì)學(xué)習(xí)就越?jīng)]有興趣痢艺。人是不能靠毅力和理性支撐很長(zhǎng)時(shí)間的，他們很快表現(xiàn)出一路下滑介陶，開(kāi)始有意無(wú)意地逃避學(xué)習(xí)——這可能就是家長(zhǎng)感覺(jué)到的孩子“越大越不懂事腹备，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)了”。

? ? 為了讓孩子聰明又學(xué)習(xí)好斤蔓，父母?jìng)兌荚趦A盡全力植酥，從懷孕開(kāi)始就忙著吃這個(gè)補(bǔ)那個(gè)。營(yíng)養(yǎng)對(duì)兒童大腦發(fā)育肯定有用弦牡，但無(wú)論吃多少好東西友驮，都只是一種加法手段。除極個(gè)別的超常兒童驾锰，所有出生后身體健康正常的孩子卸留，他們最后在智力上的差異并不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上椭豫。智力啟蒙最重要手段就是閱讀耻瑟，它是一種乘法手段旨指，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。

? ? 一些教師和家長(zhǎng)不重視孩子的課外閱讀喳整，是因?yàn)樗麄冃睦锟傆袚?dān)心谆构，孩子光完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙，考試考出好成績(jī)最要緊框都，讀課外書(shū)既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí)搬素，不合算。這種說(shuō)法等同于在說(shuō)魏保，我急于從哈爾濱到廣州開(kāi)會(huì)熬尺，哪里有時(shí)間等四個(gè)小時(shí)后的飛機(jī)，火車馬上開(kāi)了谓罗，我得趕快去擠火車——好像是那么回事粱哼，實(shí)際上全錯(cuò)了。

? ? 一把相同的種子檩咱，撒到地里皂吮，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既干旱又曬不著太陽(yáng)税手，最后差異當(dāng)然會(huì)很大蜂筹。閱讀就是智慧的水分和陽(yáng)光。

4 修得一支生花筆

? ? 我個(gè)人從事過(guò)十多年語(yǔ)文教學(xué)工作和多年的文字工作芦倒，也喜歡寫作艺挪。我女兒圓圓的作文一直寫得不錯(cuò)。在我的記憶中兵扬，她從小學(xué)開(kāi)始麻裳，作文本上幾乎沒(méi)出現(xiàn)過(guò)病句，錯(cuò)別字也很少器钟，成績(jī)總是很好津坑。尤其上高中后，她的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文傲霸，推薦給同學(xué)們看疆瑰。2007年高考時(shí)，圓圓的語(yǔ)文獲得了140分的好成績(jī)昙啄。據(jù)媒體報(bào)道穆役，當(dāng)年北京市文、理科近十二萬(wàn)考生中梳凛，語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到140分以上的總共只有十二人耿币。她的作文肯定也獲得了高分——這里面可能有運(yùn)氣的因素，但也能說(shuō)明她的寫作水平確實(shí)是不錯(cuò)的韧拒。

? ? 基于這些原因淹接，經(jīng)常有人問(wèn)我十性，如何培養(yǎng)孩子的寫作能力。而我總結(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)塑悼，得出的卻只有兩個(gè)字：閱讀劲适。

? ? 我不喜歡給那些閱讀經(jīng)歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”。我觀摩過(guò)一些教師的“作文課”拢肆，總覺(jué)得那樣的課不過(guò)是教師們自?shī)首詷?lè)的表演，對(duì)學(xué)生的寫作沒(méi)什么作用靖诗。人們把寫作技巧這個(gè)事弄得太復(fù)雜了郭怪，總結(jié)出了那么多方法，一些完全不會(huì)寫作的教師刊橘，竟然也能把“寫作技巧”講得頭頭是道——這也可以反過(guò)來(lái)證明這些“寫作技巧”對(duì)學(xué)生沒(méi)什么用處吧鄙才。

? ? “美”和“簡(jiǎn)單”往往是同義語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫作也一樣促绵，最好的技巧應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的攒庵。閱讀對(duì)寫作來(lái)說(shuō)，是最根本败晴、最重要浓冒、最有效的“大技”；而拋開(kāi)了閱讀所講的種種技巧尖坤，最多可以稱為“小技”稳懒。有了大技，小技不請(qǐng)自來(lái)慢味；沒(méi)有大技场梆，一切小技都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的條件。

? ? 我一直重視圓圓的閱讀纯路。大約從她一歲左右就開(kāi)始天天給她講故事或油，也許她開(kāi)始時(shí)聽(tīng)不懂，但她喜歡聽(tīng)驰唬，明亮的雙眸入迷地盯著我的嘴或書(shū)顶岸，不哭不鬧的。等她稍大一些能聽(tīng)懂后叫编，就不斷地要求我給她講故事蜕琴，每個(gè)故事都要一遍又一遍地聽(tīng)。不管她要求講多少次宵溅，我?guī)缀鯊牟痪芙^凌简。

? ? 每個(gè)嬰幼兒都喜歡聽(tīng)故事，都喜歡看書(shū)恃逻。如果說(shuō)有的孩子表現(xiàn)出不喜歡讀書(shū)雏搂，不喜歡聽(tīng)故事藕施，一定是由于家長(zhǎng)沒(méi)及時(shí)讓他接觸閱讀，把最好的時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)凸郑，孩子對(duì)閱讀的興趣被其他東西（當(dāng)下主要是看電視）取代了——很多家長(zhǎng)把這件事輕視得如同孩子不小心灑了碗飯一樣裳食，事實(shí)上這是非常大的損失。

? ? “不讓孩子輸在起跑線上”是當(dāng)下家庭教育的流行語(yǔ)芙沥，每個(gè)家長(zhǎng)都這樣想诲祸，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)這樣說(shuō)，但為什么孩子跑著跑著就落后了而昨？為什么失望的家長(zhǎng)總是大多數(shù)救氯？就因?yàn)閮和逃性S多輸贏概念被搞錯(cuò)了。按錯(cuò)的概念去做事歌憨，當(dāng)然會(huì)把事情弄糟着憨。

? ? 在兒童早期教育中，家長(zhǎng)們更愿意看到那些立竿見(jiàn)影的效果务嫡。人們熱衷于把孩子送進(jìn)學(xué)前班提前去學(xué)拼音甲抖、學(xué)外語(yǔ)，熱切期待孩子每次考試都能拿好成績(jī)心铃，熱情地給孩子報(bào)許多個(gè)課外班准谚，培養(yǎng)各種才藝，他們認(rèn)為這就是在起跑線上領(lǐng)先一步了去扣。

? ? 而早期閱讀做沒(méi)做氛魁，暫時(shí)看不出什么差異。從學(xué)前到小學(xué)畢業(yè)厅篓，甚至到初中秀存，課外閱讀少的同學(xué)如果只針對(duì)各種考試學(xué)習(xí)，也能常常表現(xiàn)出成績(jī)方面的優(yōu)越羽氮。這給不少家長(zhǎng)帶來(lái)幻覺(jué)或链，以為課外閱讀可有可無(wú)，甚至認(rèn)為它會(huì)影響學(xué)習(xí)档押，所以一般不會(huì)引起家長(zhǎng)的注意澳盐。

? ? 事實(shí)上，不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一令宿，從小形成的閱讀差別才是日后重要的“輸贏”差別叼耙。很少獲得閱讀熏陶的孩子，即使他們小時(shí)候表現(xiàn)得聰明伶俐粒没，成績(jī)優(yōu)良筛婉；但由于他們智力能源儲(chǔ)備得很少，往往從中學(xué)開(kāi)始癞松，就會(huì)表現(xiàn)出綜合素質(zhì)越來(lái)越平庸爽撒，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心的趨勢(shì)入蛆。這方面的艱難和困惑可能會(huì)伴隨他們一生。而那些閱讀量大的孩子硕勿，一般來(lái)說(shuō)他們不僅從小表現(xiàn)聰慧哨毁，而且在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的爆發(fā)力。就一個(gè)人一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)源武，他們從小就奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)與興趣扼褪，是真正贏在起跑線上的人。

? ? 具體到寫作能力的培養(yǎng)粱栖，更是和閱讀有直接的關(guān)系话浇。沒(méi)有閱讀，就不可能有寫作查排。

? ? 閱讀不僅應(yīng)該開(kāi)始得早凳枝，而且應(yīng)該讀得足夠多抄沮。

? ? 當(dāng)前跋核，國(guó)家通過(guò)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)生課外閱讀文字總量不少于一百四十五萬(wàn)字，初中生不少于二百六十萬(wàn)字叛买，高中生不少于一百五十萬(wàn)字砂代。即到高中畢業(yè)，一個(gè)孩子的正常閱讀量應(yīng)該在五六百萬(wàn)字間——我感覺(jué)這是基于當(dāng)前我國(guó)的實(shí)際情況給出的一個(gè)非常保守的標(biāo)準(zhǔn)——即便是這樣率挣，它也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)下絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際閱讀量刻伊。

? ? 對(duì)于寫作技能還比較幼稚的人，尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生椒功，學(xué)習(xí)寫作一定要首先回到閱讀中捶箱。好的作品中本身就包含著高超的寫作技巧，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫作技巧過(guò)程动漾。書(shū)讀得多了丁屎，寫作技能自然會(huì)形成——古人早就總結(jié)出來(lái)了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷旱眯，下筆如有神”晨川。

? ? 通過(guò)閱讀提高寫作能力，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程删豺，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)共虑、最有效、最省心的辦法呀页，是真正的“捷徑”妈拌。

? ?在這里我還特別想說(shuō)的是，寫作從來(lái)不僅僅是文字的事情蓬蝶，它更是思想認(rèn)識(shí)上的事情供炎。文字所到之處就是一個(gè)人的思考所到之處渴逻。閱讀的意義不僅在于讓孩子具有良好的語(yǔ)言文字能力，還在于它能豐富孩子的心靈世界音诫，提高他們的認(rèn)識(shí)水平惨奕。

? ? 一個(gè)從閱讀中經(jīng)歷了古今中外各種社會(huì)生活、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史發(fā)展竭钝、傾聽(tīng)了眾多智慧語(yǔ)言梨撞、分享了無(wú)數(shù)思考成果的孩子，不僅在思想上更成熟香罐，在價(jià)值觀上也更完善——這是做人的根本卧波，也是為文的條件。

? ? 那些心靈蒼白庇茫、思想空洞港粱、沒(méi)有成熟價(jià)值觀的人，縱使有一肚子精彩詞句旦签，他也沒(méi)能力擺弄出有靈魂的作品來(lái)查坪。許多教師和家長(zhǎng)都在批評(píng)孩子的作文“不深刻”，可文章中的“深刻”是一個(gè)人思想認(rèn)識(shí)水平的刻度宁炫，如果孩子從未或很少?gòu)臅?shū)籍中分享前人的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)偿曙、他人的思想成果，以他小小的年紀(jì)羔巢，有什么辦法能“深刻”呢望忆？

? ? 每一部書(shū)都可以讓孩子從中經(jīng)歷一些東西，學(xué)到一些東西竿秆。杜威启摄、陶行知等偉大的教育家都特別強(qiáng)調(diào)從生活中去學(xué)習(xí)。而每個(gè)人的生活都是有限的幽钢，不可能事事親自參與歉备，閱讀實(shí)質(zhì)上就構(gòu)成了兒童對(duì)生活的參與，構(gòu)成他們經(jīng)歷上的豐富性搅吁。

? ? 凡古今中外那些流芳幾代的經(jīng)典作品威创，不論它的內(nèi)容是什么，其中一定包含著真善美的東西谎懦。這些真善美影響著一個(gè)人的價(jià)值觀和思維方式肚豺，當(dāng)然也影響著一個(gè)人的寫作。你是什么樣的人就會(huì)說(shuō)什么樣的話界拦，你有怎樣的思想意識(shí)吸申，就會(huì)寫出怎樣的文字。

? ? 一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的截碴，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的梳侨。

六 一生受用的品格教育

如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說(shuō)教日丹，不需要獎(jiǎng)懲走哺，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運(yùn)哲虾，童年影響一生丙躏。

1 孩子從哪里來(lái)的

? ? 把“性教育”做成“性啟蒙”，比不做還要壞得多束凑。

? ? 青少年出現(xiàn)早孕晒旅、濫性等問(wèn)題，根本不是因?yàn)樗麑?duì)性知識(shí)了解得少汪诉，而是因?yàn)榫窨仗摲狭担赖虑楦邪l(fā)育不良，缺少自愛(ài)及愛(ài)人的能力扒寄。

? ? “孩子是從哪里來(lái)的”鱼鼓，這幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)，并讓每個(gè)家長(zhǎng)都難回答的問(wèn)題旗们。很多人都說(shuō)應(yīng)該正確告訴孩子蚓哩，但怎么個(gè)正確法构灸，卻往往含糊其詞上渴。

? ? 我曾看到一篇文章，有位媽媽是這樣回答的：“媽媽的身體里面有一種叫卵子的細(xì)胞喜颁，爸爸身體也有一種叫精子的細(xì)胞稠氮，有一天，它們兩人相見(jiàn)了半开，卵子就熱情地邀請(qǐng)精子去她家里做客隔披，他們倆就一塊去了媽媽的肚子里。媽媽專門為他倆準(zhǔn)備了一所美麗的宮殿叫子宮寂拆，在媽媽的子宮里奢米，卵子和精子合成了一個(gè)受精卵，經(jīng)過(guò)媽媽身體里營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的哺育纠永，它們成長(zhǎng)為一個(gè)小胎兒鬓长，等到胎兒十個(gè)月的時(shí)候，媽媽住到了醫(yī)院尝江，醫(yī)院里的助產(chǎn)士阿姨就把寶寶接出來(lái)了涉波，你這個(gè)小生命就誕生了。”——這個(gè)回答太復(fù)雜了啤覆！這不是在回答一個(gè)三四歲的孩子問(wèn)題苍日，這是在進(jìn)行一個(gè)科普講座。

? ? 盧梭在他的教育名著《愛(ài)彌兒》中舉過(guò)一個(gè)例子：一個(gè)小男孩子問(wèn)他媽媽孩子是怎樣來(lái)的窗声，媽媽告訴他“是女人從肚子里把他屙出來(lái)的相恃，屙的時(shí)候肚子痛得幾乎把命都丟了”。盧梭認(rèn)為這個(gè)回答很經(jīng)典笨觅，因?yàn)樗嬖V孩子的是一個(gè)生孩子的結(jié)果而不是原因豆茫。媽媽在“孩子是怎么來(lái)的”后面立即跟上了“痛苦”，這像一層遮擋屋摇，阻止了孩子的好奇和想象力揩魂。所以它既給予了孩子一個(gè)肯定的回答，又不會(huì)挑逗他的想象炮温。

? ? 盧梭認(rèn)為性啟蒙應(yīng)盡量延遲火脉，就是不給他們機(jī)會(huì)，不使他們產(chǎn)生好奇心柒啤。當(dāng)然絕不能為了延緩而對(duì)孩子瞎說(shuō)八道倦挂。如果不得已要告訴孩子，也應(yīng)該用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)担巩、沒(méi)有猶豫的口氣告訴他方援，而絕不可帶出不好意思的、色情的表情來(lái)涛癌。

? ? 事實(shí)上兒童對(duì)性的好奇根本不像成人以為的那樣大犯戏，成人完全可以避開(kāi)解釋的尷尬，把這個(gè)問(wèn)題用另一個(gè)說(shuō)法坦率地講出來(lái)拳话。

? ? 圓圓三四歲時(shí)也問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題先匪，我當(dāng)時(shí)不假思索地告訴她，是觀音送子娘娘送來(lái)的弃衍。沒(méi)過(guò)多久呀非，她有一天突然問(wèn)我：“我是觀音送子娘娘送來(lái)的嗎？”我說(shuō)是镜盯；她又問(wèn)：“你也是嗎岸裙？”我說(shuō)是；她猶疑了一下又問(wèn)：“我爸爸也是嗎速缆？”我說(shuō)也是降允。她一臉驚奇，片刻后突然很委屈地說(shuō)：“那我怎么在那里沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們激涤？”說(shuō)著眼淚就要下來(lái)拟糕。

? ? 我非常驚訝判呕，明白她是說(shuō)我們?cè)?jīng)都在觀音送子娘娘那里，應(yīng)該在出生前早就認(rèn)識(shí)啊送滞。三歲左右的孩子開(kāi)始對(duì)父母懷有深刻的情感侠草，不僅僅是依戀，還有強(qiáng)烈的占有欲犁嗅。在觀音送子娘娘那里我們各不相干边涕、互不認(rèn)識(shí)這樣一種情況讓她非常失落。

? ? 我一下子有些不知所措褂微，明白自己那樣給孩子瞎說(shuō)功蜓，把她的認(rèn)識(shí)搞亂了。我趕快抱起圓圓宠蚂，給她擦擦眼淚說(shuō)：對(duì)不起寶寶式撼，媽媽以前那樣給你講是編了個(gè)故事，覺(jué)得那樣講很有趣求厕，其實(shí)不是那樣的著隆。

? ? 圓圓瞪大眼睛，好奇地期待著我給她講出“真相”呀癣。

? ? 我想了一下美浦，問(wèn)她：“是不是經(jīng)常有人說(shuō)小圓圓長(zhǎng)得像媽媽，也有人說(shuō)你長(zhǎng)得像爸爸项栏？”她說(shuō)是浦辨。我說(shuō)：“我和爸爸結(jié)婚后，想要個(gè)孩子沼沈，就從爸爸身上拿了一點(diǎn)點(diǎn)東西流酬。”我用手到她的小胳膊上輕輕地做了一個(gè)捏走一點(diǎn)點(diǎn)東西的樣子——“然后又從媽媽身上拿了一點(diǎn)點(diǎn)東西庆冕，”說(shuō)話間我到自己的臉上做一個(gè)揪下一點(diǎn)點(diǎn)東西的動(dòng)作——“然后把這兩點(diǎn)點(diǎn)東西放一塊康吵，”我用兩個(gè)手指做揉搓一起的動(dòng)作——“放到媽媽肚子里劈榨，”我用大拇指做一個(gè)往肚臍眼摁的動(dòng)作——“小圓圓就慢慢在媽媽肚子里長(zhǎng)成了访递。”

? ?性是人的天性同辣，到了該懂的時(shí)候自然會(huì)懂拷姿，就像會(huì)走路是人的天性，只需要時(shí)間來(lái)成全一樣旱函。圓圓終究有一天會(huì)知道孩子是從哪里來(lái)的响巢，但到了那個(gè)時(shí)候，她就理解了為什么大人要那樣說(shuō)棒妨；同時(shí)踪古，我也相信含长，到這個(gè)時(shí)候，她就已經(jīng)有了是非觀伏穆，完全可以進(jìn)行自我教育了拘泞。

? ? 正確的兩性觀絕不可能孤立存在，它是一個(gè)人整個(gè)價(jià)值觀枕扫、人生觀的一部分陪腌。孩子只要有良好的價(jià)值觀和正確的人生觀，他一定會(huì)同時(shí)有健康的兩性觀烟瞧。

現(xiàn)在有一種奇怪的現(xiàn)象诗鸭，醫(yī)療界的人動(dòng)不動(dòng)就參與到教育界工作中。

? ? 國(guó)家讓開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康課参滴，學(xué)校就把這些課承包給醫(yī)院的心理科强岸；孩子不聽(tīng)話愛(ài)搗亂，家長(zhǎng)就帶著去醫(yī)院看多動(dòng)癥砾赔；需要進(jìn)行性教育请唱，就請(qǐng)來(lái)生殖醫(yī)學(xué)的專家們編教材——這種合作正常嗎？它所實(shí)現(xiàn)的功能到底是教育的還是反教育的过蹂？

? ? 我們不反對(duì)醫(yī)療界和教育界合作十绑，可是兒童教育有其自身的特殊性，簡(jiǎn)單地把成人邏輯套用到兒童身上酷勺，把醫(yī)療思維和手段運(yùn)用到兒童教育中本橙，這是非常荒謬的脆诉。讀一讀盧梭甚亭、杜威、蘇霍姆林斯基击胜、馬卡連柯亏狰、陶行知等偉大教育家的著作，只要領(lǐng)會(huì)了他們的思想偶摔，就可以知道他們會(huì)反對(duì)這樣的“性教育”暇唾。

? ?認(rèn)為“性教育”就是“性知識(shí)講解”，這是一種淺薄的邏輯推理辰斋。把“性教育”做成“性啟蒙”策州，比不做還要壞得多！

? ? 青少年出現(xiàn)早孕宫仗、濫性等問(wèn)題够挂，根本不是因?yàn)樗麑?duì)性知識(shí)了解得少，而是因?yàn)榫窨仗撆悍颍赖虑楦邪l(fā)育不良孽糖，缺少自愛(ài)及愛(ài)人的能力枯冈。

? ? 那些出了問(wèn)題的孩子，絕不是因?yàn)樗麄儽纫话愫⒆有灾R(shí)少办悟，恰恰相反霜幼，他們從各種途徑獲得了更多的性知識(shí)，他們的興趣被喚起來(lái)了誉尖。由于他們一貫缺少理性的自我約束力罪既，一貫對(duì)自己和他人沒(méi)有責(zé)任感，不計(jì)后果地放縱自己铡恕。就如同一個(gè)經(jīng)常偷抄別人作業(yè)的孩子琢感，他十分清楚自己的行為是不好的，但是他不愿為此付出努力探熔。他不幸從小生活在某種不良的教育環(huán)境中驹针，他的自尊在過(guò)去的時(shí)間里已流失很多，面對(duì)自己時(shí)臉皮越來(lái)越厚了诀艰。

? ? 我認(rèn)為性教育的重點(diǎn)應(yīng)該是世界觀和愛(ài)情觀教育柬甥，大體可分為兩個(gè)階段。

? ? 在孩子成年之前其垄，教育任務(wù)是樹(shù)立孩子正確的世界觀苛蒲，培養(yǎng)自尊自愛(ài)的意識(shí)，養(yǎng)成善良绿满、理解臂外、豁達(dá)、勤勞的品行喇颁，使他成為一個(gè)生理漏健、心理兩方面都健康和諧發(fā)展的人。所有這一切橘霎，都是為他真正進(jìn)入談婚論嫁階段做準(zhǔn)備的蔫浆。孩子將來(lái)成為怎樣一個(gè)人，他將會(huì)以怎樣的面貌去和異性相處姐叁，基本上都是這一階段的教育決定的瓦盛。

? ? 到孩子已長(zhǎng)大成人，讀高中或讀大學(xué)了七蜘，家長(zhǎng)可以和孩子直接談?wù)搩尚蕴犯龋務(wù)搻?ài)情。家長(zhǎng)們不僅要在意識(shí)上給孩子以健康的愛(ài)情觀引導(dǎo)橡卤，也要盡力以自己和配偶的相處，為孩子做出榜樣损搬。孩子從父母身上體會(huì)到男女關(guān)系的美滿碧库，才會(huì)對(duì)兩性相處有信心柜与，才能以健康的心態(tài)為自己找到愛(ài)情，找到美好的性嵌灰，找到一生的幸福弄匕。

? ? 這里還有一些細(xì)節(jié)，提醒家長(zhǎng)們?cè)趦和脑缙谛越逃幸⒁狻?/p>

? ? 如果你看到學(xué)齡前兒童有性交模仿沽瞭，父母一定不要大驚失色迁匠，更不要責(zé)罵孩子，要口氣平靜但堅(jiān)決地告訴他驹溃，你反對(duì)這種游戲城丧，并盡快把他的注意力轉(zhuǎn)移到別的事上。

? ? 孩子有這種舉動(dòng)豌鹤，可能是父母的動(dòng)作不小心被孩子看到了亡哄，所以做父母的一定要檢點(diǎn)自己的行為，堅(jiān)決不能讓孩子看到父母做愛(ài)布疙。也可能是別的小朋友這樣做讓他學(xué)到了蚊惯，所以如果確信家庭中沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，就要關(guān)注一下和孩子接觸的小朋友的情況灵临，要對(duì)其他家長(zhǎng)有善意的提醒截型。

? ? 我一個(gè)朋友給我講過(guò)一件令人不可思議的事。她鄰居家的女孩子四歲儒溉，來(lái)她家里找她的兒子玩菠劝，居然教她兒子爬她身上，做模仿動(dòng)作睁搭，并模仿聲音赶诊。我的朋友大驚失色，趕快找個(gè)機(jī)會(huì)委婉地問(wèn)小女孩的媽媽园骆。這位媽媽一聽(tīng)舔痪，竟不太在意地說(shuō)，噢锌唾，可能是從錄像上學(xué)的锄码。原來(lái)她和丈夫看色情錄像，居然不回避孩子晌涕，孩子也站在旁邊看滋捶。他們認(rèn)為孩子那么小，什么也不懂余黎，看了也沒(méi)事重窟。

? ? 這樣的父母簡(jiǎn)直愚蠢至極，孩子在他們眼里只是個(gè)小動(dòng)物惧财，他們根本不考慮孩子是個(gè)人巡扇。童年期的任何經(jīng)歷都能在他們的頭腦中留下印象扭仁。污穢的鏡頭，哪怕是幾個(gè)月的嬰兒都不該讓他看到厅翔，況且他們的孩子已經(jīng)四歲乖坠，已經(jīng)很懂事了。他們的這種行為對(duì)孩子的傷害是巨大的刀闷，會(huì)影響孩子一生的身心健康熊泵。

? ? 還有的家庭由于沒(méi)有洗澡設(shè)備，媽媽居然帶小男孩到公共浴室洗澡甸昏，這也是錯(cuò)誤的顽分。不管孩子幾歲，都不該帶他進(jìn)異性浴室筒扒。如果爸爸不能帶他去洗澡怯邪，寧可在家里拿大盆給他洗也不要把他帶到女澡堂。

? ? 在家里花墩，只要孩子能自己洗澡悬秉，家長(zhǎng)就最好讓孩子單獨(dú)洗。孩子長(zhǎng)到一定年齡就不愿讓父母看到自己的裸體冰蘑，他也不喜歡看到父母的裸體和泌，尤其是異性家長(zhǎng)的裸體。

? ? 孩子十二三歲進(jìn)入青春期后祠肥，父母就不要單獨(dú)與異性孩子同床睡覺(jué)武氓。有資料說(shuō)，男孩子如果長(zhǎng)期與母親睡一張床仇箱，他長(zhǎng)大結(jié)婚后可能會(huì)出現(xiàn)性功能障礙县恕。女孩子長(zhǎng)期與父親睡一張床，也不利于心理健康發(fā)育剂桥。

? ? 但父母的可以當(dāng)著孩子的面適當(dāng)表示親熱忠烛。如早晨上班前的吻別，久別歸來(lái)后的擁抱权逗。這樣可以讓孩子看到父母相親相愛(ài)美尸，體會(huì)到家庭生活的幸福。父母做這些動(dòng)作時(shí)要坦然斟薇，心中不可以有絲毫齷齪感师坎。孩子從父母那里看到了愛(ài)和美，會(huì)學(xué)著正常地表達(dá)情感堪滨。

? ? 當(dāng)然胯陋，這種時(shí)候不要忘了，同時(shí)給孩子一個(gè)親吻和擁抱。

4 遇到一個(gè)“壞小子”

? ? 愛(ài)孩子惶岭，就幫他創(chuàng)造一個(gè)和諧的局面寿弱，不要給他制造麻煩犯眠。

? ? 圓圓跳級(jí)升入四年級(jí)后按灶，學(xué)習(xí)上沒(méi)什么困難，很快和新班級(jí)的同學(xué)們就處熟了筐咧，有了自己最要好的幾個(gè)朋友鸯旁。總的來(lái)說(shuō)量蕊，情況都很好铺罢。只有一件事讓她覺(jué)得煩惱，就是時(shí)常受到班里一個(gè)小男孩的欺負(fù)残炮。

? ? 這個(gè)男孩子是所謂的“差生”韭赘，在這里我把他叫做孫小力。他坐在圓圓后面势就。聽(tīng)說(shuō)他以前也欺負(fù)班里別的女同學(xué)泉瞻，自從圓圓來(lái)了后，主要精力就放在欺負(fù)圓圓上苞冯。

? ? 他上課總是從后面揪圓圓的小辮袖牙，下課后赂韵，把她的課本搶了扔到遠(yuǎn)處另一個(gè)同學(xué)桌子上炕柔，看她著急地繞一大圈去找書(shū)央碟，快要接近書(shū)時(shí)柿祈，他又跑前面搶了怒炸，放到另一個(gè)遠(yuǎn)處的桌子上翘魄。經(jīng)常是快要上課了最筒，圓圓還滿教室忙著追書(shū)水慨。有時(shí)圓圓下課了正和別的同學(xué)在一起玩鳍烁，冷不丁被他推一把叨襟，差點(diǎn)摔倒。

? ? 圓圓經(jīng)忱锨蹋回家向我抱怨芹啥，看起來(lái)這個(gè)小男孩讓她有些發(fā)愁了。圓圓班里的同學(xué)見(jiàn)了我的面還告狀說(shuō)：“阿姨铺峭，我們班孫小力總欺負(fù)圓圓墓怀，你去告老師吧∥兰”

? ? 我一直沒(méi)去找老師傀履，一是覺(jué)得小男孩難免淘氣，不是多大的事，只是告訴圓圓甭在意他钓账。二是覺(jué)得圓圓已為這事和老師說(shuō)過(guò)了碴犬，我再去說(shuō)，老師再把他批評(píng)一頓也解決不了問(wèn)題梆暮。我希望圓圓能自己解決這些問(wèn)題服协，憑我的感覺(jué)，這個(gè)小男孩給圓圓帶來(lái)的只是煩惱啦粹，她回家說(shuō)說(shuō)也就沒(méi)事了偿荷，構(gòu)不成對(duì)她心理的傷害，所以我也不著急出面唠椭。

? ? 四年級(jí)時(shí)的欺負(fù)得還不太嚴(yán)重跳纳，上了五年級(jí)卻有些過(guò)分了。除了以前的那些惡作劇贪嫂，還出現(xiàn)了“騷擾”行為寺庄。有一次他把電話打到家里，正好圓圓接的力崇，他在電話里大喊一句“我愛(ài)你”斗塘。圓圓嚇得把聽(tīng)筒扔了，氣憤地過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)餐曹，孫小力怎么知道咱們家電話號(hào)碼的逛拱？咱們趕緊換電話吧！

? ? 我開(kāi)始認(rèn)真琢磨這個(gè)孫小力了台猴，覺(jué)得這個(gè)僅僅十歲的孩子也許真的有些問(wèn)題朽合，但一時(shí)沒(méi)想好該怎么辦。很快發(fā)生的另一件事讓我不能不趕快行動(dòng)了饱狂。

? ? 那天圓圓放學(xué)回家看起來(lái)情緒很不好曹步，一進(jìn)門就要換衣服，洗頭發(fā)休讳。我問(wèn)為什么讲婚，她哼唧了半天，才有些不情愿地告訴我俊柔，今天下午在教室外和同學(xué)玩筹麸，孫小力從后面一把抱住她，還親了一下她的頭發(fā)雏婶。老師正好看見(jiàn)了物赶，把他批評(píng)一頓，并罰他站了留晚〗妥希看來(lái)這事確實(shí)讓圓圓非常不開(kāi)心了，她強(qiáng)忍著才沒(méi)哭，問(wèn)我能不能去和校長(zhǎng)說(shuō)一下奖地，把孫小力開(kāi)除了橄唬。

? ? 圓圓爸爸早對(duì)這小男孩不滿了，這時(shí)氣壞了参歹，說(shuō)要去找這個(gè)壞小子的家長(zhǎng)仰楚，讓家長(zhǎng)揍他一頓。憑我的直覺(jué)泽示，這樣的孩子缸血，找他的家長(zhǎng)也沒(méi)用蜜氨，家長(zhǎng)揍他一頓械筛，他以后不一定使什么壞呢。我也不期望老師能有辦法解決飒炎，我想找到一個(gè)根本的解決辦法埋哟。

? ? 我對(duì)圓圓說(shuō)：“媽媽明天在你放學(xué)時(shí)到校門口等你，和孫小力談?wù)劺赏簟赤赊！?/p>

? ? 我第二天買了一本鄭淵潔的童話《皮皮魯》，這是我和圓圓都喜歡的童話書(shū)煞赢。這一方面算是件“行賄”品抛计，另一方面我想讓他讀一點(diǎn)書(shū)。讀書(shū)對(duì)道德培養(yǎng)有促進(jìn)作用照筑，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我堅(jiān)定地相信吹截，少年的自我教育是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的∧＃”

? ? 我到圓圓學(xué)校門口等她波俄。她早早出來(lái)，又和我一起等孫小力出來(lái)蛾默。一會(huì)兒懦铺，圓圓指給我一個(gè)穿得松松垮垮，顯得有些邋遢的孩子支鸡，并把他喊過(guò)來(lái)冬念。

? ? 我對(duì)他說(shuō)我是圓圓的媽媽，想找他談?wù)勀琳酢Ｋ赡芤詾槲沂莵?lái)找他算賬的急前，眼睛里流露出害怕，轉(zhuǎn)而又流露出挑釁和不在乎的樣子浸踩。

? ? “別緊張叔汁，阿姨只是來(lái)和你隨便談?wù)劊覀冋f(shuō)說(shuō)話好嗎？”我蹲下据块。他表情有些詫異码邻，但情緒有所緩和。這時(shí)旁邊有幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)另假，我不想讓他們圍在旁邊像屋，拉孫小力往遠(yuǎn)處走走，但那幾個(gè)小男孩還是跟過(guò)來(lái)了边篮。只好不管他們了己莺。

? ? 我和顏悅色地問(wèn)孫小力：“你說(shuō)圓圓是個(gè)好同學(xué)還是個(gè)壞同學(xué)？”

? ? 他回答：“好同學(xué)戈轿×枋埽”有些羞澀。

? ? 我問(wèn)：“她什么好呢思杯，你說(shuō)說(shuō)胜蛉。”

? ? 他脫口而出：“學(xué)習(xí)好色乾√懿幔”想了一下又說(shuō)：“不搗亂∨担”就沉默了案怯。

? ? 我問(wèn)：“還有嗎？”

? ? 他又想想澎办，說(shuō)：“不罵人嘲碱，不欺負(fù)別人”。

? ? 我再問(wèn)：“那她的缺點(diǎn)是什么呢浮驳？”

? ? 他略有些不好意思悍汛，低低地說(shuō)：“沒(méi)缺點(diǎn)≈粱幔”

? ? 我說(shuō)：“圓圓是個(gè)好同學(xué)离咐，要是有人欺負(fù)她，那你說(shuō)對(duì)不對(duì)胺罴宵蛀？”

? ? 他搖搖頭。

? ? “那你會(huì)欺負(fù)她嗎县貌？”

? ? 他又遲疑一下术陶，搖搖頭。

? ? 我微笑著拍拍他的胳膊說(shuō)：“真是個(gè)好孩子煤痕∥喙”

? ? 這時(shí)旁邊幾個(gè)小男孩不滿了接谨，紛紛說(shuō)，阿姨你別相信他塘匣，他經(jīng)常欺負(fù)圓圓脓豪，他給老師保證過(guò)好多次了，保證完了就又犯錯(cuò)誤忌卤。說(shuō)得孫小力一臉的不滿和微微的羞愧扫夜。

? ? 我對(duì)那幾個(gè)男孩子說(shuō)：“孫小力以前是那樣子，但以后不那樣了驰徊◇源常”我充滿信任地問(wèn)孫小力：“你說(shuō)是不是？”孫小力眼睛里一下充滿光澤棍厂，他點(diǎn)點(diǎn)頭颗味。

? ? 我在這一瞬間看到了這個(gè)孩子的善良，隱約地覺(jué)得孩子這樣勋桶，肯定和他父母的教養(yǎng)方式有關(guān)脱衙，就想找他父母談?wù)劊Ｍ軓氐捉鉀Q這個(gè)孩子的問(wèn)題例驹。于是我問(wèn)：“你爸爸媽媽在哪個(gè)單位上班，我可以找他們談?wù)剢嵬诉耄磕惴判木樾猓ＷC不是告狀∏圃ぃ”這讓孩子一下顯得非常為難屎债，情緒一落千丈。

? ? 這時(shí)圍觀的一個(gè)孩子在旁邊小聲對(duì)我說(shuō)：“阿姨你別問(wèn)了垢油∨杈裕”我立即意識(shí)到這個(gè)孫小力的家庭可能有問(wèn)題，話頭趕快打住滩愁，向他表示道歉說(shuō)：“噢躯喇，對(duì)不起，不說(shuō)這個(gè)了硝枉×觯”我拿出《皮皮魯》對(duì)他說(shuō)，這本書(shū)很好看妻味，圓圓就很愛(ài)看這個(gè)書(shū)正压，問(wèn)他想不想看看。

? ? 他點(diǎn)點(diǎn)頭责球〗孤模看了一下書(shū)拓劝，眼皮又耷拉下去了。

? ? 我把書(shū)放到他手中說(shuō)：“這本書(shū)送給你嘉裤，回家看去吧凿将。另外，圓圓在家里有很多好看的書(shū)价脾，你要是想看的話牧抵，可以讓她帶來(lái)，借給你看侨把，你看完一本還回去犀变，然后再借一本。好不好秋柄？”

? ? 他雙手接過(guò)《皮皮魯》获枝，眼睛里閃現(xiàn)出光澤。又點(diǎn)點(diǎn)頭骇笔。

? ? 跟前圍的孩子越來(lái)越多了省店，我怕孫小力有心理壓力，就說(shuō)笨触，那我們今天就這樣懦傍，好不好？他還是點(diǎn)點(diǎn)頭芦劣。樣子顯得很乖粗俱，他肯定是沒(méi)想到我會(huì)這樣和他解決問(wèn)題。

? ? 我領(lǐng)著圓圓往家走虚吟，剛才不讓我問(wèn)孫小力父母單位的那個(gè)小男孩湊過(guò)來(lái)寸认，神秘地對(duì)我說(shuō)，孫小力的爸爸在監(jiān)獄里呢串慰。我有些驚訝偏塞，然后對(duì)那個(gè)男孩子說(shuō)，他爸爸在監(jiān)獄邦鲫，他心里肯定很難過(guò)灸叼，不愿讓別人知道。這事我們知道就行了掂碱，以后別再對(duì)別人說(shuō)了怜姿，好不好？男孩子立即很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭疼燥。

? ? 從那以后沧卢，孫小力果然再?zèng)]欺負(fù)過(guò)圓圓。過(guò)了一段時(shí)間醉者，我又讓圓圓帶給他一本鄭淵潔的童話書(shū)但狭。我問(wèn)圓圓披诗，孫小力看沒(méi)看這兩本書(shū)，她說(shuō)不知道立磁，也不愿意去問(wèn)他呈队。可能她還是盡量躲著孫小力唱歧，不想招惹他宪摧。但聽(tīng)她說(shuō)孫小力現(xiàn)在不欺負(fù)女生了，可還是動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)槠渌虬だ蠋煹呐u(píng)颅崩。有一次圓圓去老師辦公室送作業(yè)本几于，老師把孫小力的媽媽叫來(lái)了，他媽媽看樣子很生氣沿后，突然站起來(lái)踢了孫小力幾腳沿彭。

? ? 圓圓說(shuō)這件事時(shí)，口氣里流露出驚恐尖滚，那樣的場(chǎng)面對(duì)她來(lái)說(shuō)太不可思議了喉刘。

? ? 我對(duì)圓圓說(shuō)：“他媽媽這樣確實(shí)不對(duì)，太傷孩子的自尊心了漆弄。這樣的家庭睦裳，孩子有什么辦法呢。他的錯(cuò)其實(shí)不是他的錯(cuò)置逻，是他父母的錯(cuò)推沸。所以你不要歧視他，遇到有別的同學(xué)對(duì)孫小力說(shuō)歧視侮辱的話券坞，你也要去制止。不要把他當(dāng)成壞孩子看肺素，他就是個(gè)普通的同學(xué)恨锚，大家現(xiàn)在對(duì)他一視同仁，他長(zhǎng)大才能做個(gè)正常人倍靡『锪妫”

? ? 我后來(lái)從一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的電視節(jié)目聽(tīng)到一句話，說(shuō)心靈受到創(chuàng)傷的小象性成熟早塌西，且攻擊性強(qiáng)他挎。這也許能解釋這個(gè)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)以上那些情況。

? ? 我有些心疼這個(gè)孫小力捡需，很想幫幫他办桨，想找他媽媽談?wù)劊淖円幌陆逃绞秸净裕⒆拥目伤苄允嵌嗝创蟀∧刈病损姜？伤麐寢屇莻€(gè)樣子，我有些害怕她殊霞，沒(méi)有把握能和她溝通摧阅。而且我當(dāng)時(shí)工作特別忙，經(jīng)常加班绷蹲。后來(lái)不再聽(tīng)圓圓說(shuō)到孫小力棒卷，我也沒(méi)再去想這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在想來(lái)有些后悔祝钢，也許我當(dāng)時(shí)找他媽媽談?wù)劯帽裙妗５高@個(gè)孩子現(xiàn)在已變得很好。圓圓上完五年級(jí)我們就離開(kāi)了煙臺(tái)太颤，此后也再?zèng)]這個(gè)孩子的消息了苞俘。但愿他能正常地成長(zhǎng)。

? ? 2006年龄章，我從報(bào)紙上看到一個(gè)事件吃谣，北京某所小學(xué)一位女孩子的父母，因?yàn)樗麄兊呐畠涸趯W(xué)校和一個(gè)男孩子發(fā)生了一點(diǎn)小沖突做裙，回家向父母哭訴岗憋，夫婦倆第二天就到校去找這個(gè)小男孩算賬。夫妻倆直接找到小男孩锚贱，把男孩暴打一頓仔戈，導(dǎo)致男孩死亡。這起悲慘的事件使兩個(gè)家庭毀滅拧廊。這對(duì)父母监徘，他們不但葬送了他們自己的未來(lái)，也讓他們深愛(ài)的女兒只能在孤獨(dú)中成長(zhǎng)吧碾，沒(méi)有父母相伴凰盔。

? ? 退一步，即使男孩沒(méi)出事倦春，家長(zhǎng)這樣一種做法仍然可惡户敬。從遠(yuǎn)處說(shuō)，他們這樣的行為睁本，如何能教會(huì)孩子做人處事尿庐？從近處說(shuō)，這樣去學(xué)校丟人現(xiàn)眼呢堰，以后讓他們的女兒如何在學(xué)校中抬起頭來(lái)抄瑟？他們既是在奪走女兒當(dāng)下學(xué)校生活的快樂(lè)，也是教給她做個(gè)報(bào)復(fù)心強(qiáng)的人暮胧，奪走她未來(lái)的幸福锐借。

? ? 每個(gè)孩子在學(xué)校都有可能遇到“壞同學(xué)”问麸，家長(zhǎng)如果需要出面，目的應(yīng)該是幫助孩子解決問(wèn)題钞翔，化解矛盾严卖，而不是去報(bào)復(fù)。針對(duì)不同的對(duì)象可以有不同的處理方式布轿，有一個(gè)底線哮笆，就是在生理及心理上都不能傷害那個(gè)“小敵手”，而是像尊重自己的孩子一樣汰扭，尊重那個(gè)孩子稠肘。同時(shí)要考慮所采用方式對(duì)自己孩子人格行為的影響，以及對(duì)他今后人際關(guān)系的影響萝毛。愛(ài)孩子项阴，就幫他創(chuàng)造一個(gè)和諧的局面，不要給他制造麻煩笆包。

6 “成人儀式”寫給女兒的信

? ? 2006年12月29日环揽，圓圓所在的中學(xué)舉行“十八歲成人儀式”。學(xué)校提前給家長(zhǎng)布置了一個(gè)作業(yè)：給孩子寫一封信庵佣。在儀式上由孩子自己拆開(kāi)歉胶。下面就是我們寫給圓圓的信。

? ? 親愛(ài)的孩子：

? ? 感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)巴粪，讓我們有機(jī)會(huì)用寫信這樣一種方式和你說(shuō)話通今。面對(duì)這樣一個(gè)主題，拿起筆時(shí)肛根，我們無(wú)法不感到微微的驚訝——那個(gè)1991年出生的小嬰兒辫塌，仿佛是一眨眼間就“成人”了。盡管從你出生起我們就一直朝夕相處派哲，我們看著你一天天長(zhǎng)大璃氢，從你會(huì)笑、會(huì)翻身狮辽、喊出媽媽爸爸、學(xué)走路巢寡、上小學(xué)喉脖、進(jìn)入中學(xué)……所有你的成長(zhǎng)，我們都親眼一樣樣見(jiàn)證抑月，但你已“長(zhǎng)大成人”這個(gè)事實(shí)仍然讓我們驚嘆不已树叽！

? ? 在寫這封信前，爸爸媽媽先商量了一下要寫些什么谦絮，我們竟不約而同地首先想到的是對(duì)你的欣賞题诵。寶貝洁仗，這真是我們非常想對(duì)你說(shuō)的：我們欣賞你！

? ? 我們不知道為什么你從小就那么聰明懂事性锭。在我們的記憶中赠潦，你幾乎從來(lái)不哭，小嘴像喇叭花似的經(jīng)常樂(lè)草冈。幼兒園體檢時(shí)別的孩子因?yàn)榕麓蜥樋蕹梢欢阉拢挥心阋蝗藢?duì)護(hù)士說(shuō)：“阿姨，我不哭怎棱×螅”你還像一個(gè)小詩(shī)人一樣，當(dāng)媽媽在炎熱的夏天帶兩歲的你走過(guò)一片樹(shù)蔭時(shí)拳恋，你說(shuō)：“我們戴上了大樹(shù)草帽凡资。”你才七歲時(shí)就能忍住美食的誘惑谬运，把唯一的一塊蛋糕自覺(jué)地讓給來(lái)家里做客的小弟弟隙赁。還是小學(xué)生的你對(duì)安全的認(rèn)知比媽媽還敏感，提醒媽媽避開(kāi)了可能的危險(xiǎn)……你有太多有趣的事值得我們回味了吩谦。

? ? 你經(jīng)常和爸爸開(kāi)玩笑鸳谜，各自拍著自己的肚子說(shuō)“滿腹經(jīng)綸”，然后拍著對(duì)方的肚子說(shuō)“一包屎”式廷，樂(lè)得哈哈大笑咐扭。平時(shí)你卻是如此平和，盡管你從小學(xué)到中學(xué)一直表現(xiàn)得優(yōu)秀滑废，但你從來(lái)不認(rèn)為自己有什么比別人了不起的地方蝗肪，這也恰恰是我們欣賞的一點(diǎn)：謙虛。你的謙虛真是骨子里長(zhǎng)成的蠕趁，一點(diǎn)也不是做姿態(tài)薛闪。我們也因此欣慰，相信你將來(lái)的發(fā)展空間會(huì)很大俺陋。

你現(xiàn)在只有十六歲豁延，在年齡上還有兩年多才到十八歲，但你的價(jià)值觀腊状、做事的方式诱咏、思維水平、判斷能力等如此成熟缴挖，這讓我們不得不佩服袋狞。我們會(huì)經(jīng)常就一些問(wèn)題征求你的看法，這種征求也是出自真心，因?yàn)槟憧偸欠治龅煤艽髿夤堆臁＿@讓我們認(rèn)識(shí)到同蜻，成熟不僅僅是一種年齡增長(zhǎng)，也是一種美德積累早处。

? ? “成人儀式”是一個(gè)了不起的標(biāo)志湾蔓，她是對(duì)你以前所有日子的贊美，更是對(duì)今后歲月的一個(gè)溫馨提示陕赃。它標(biāo)志著你的翅膀已經(jīng)堅(jiān)硬卵蛉，可以獨(dú)自飛向藍(lán)天了。以前你是在家庭與學(xué)校的呵護(hù)下生活么库，今后就要對(duì)自己和家庭負(fù)責(zé)任傻丝，對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)了。

? ? 爸爸和媽媽希望長(zhǎng)大成人的你在未來(lái)的生活中诉儒，首先要做好人葡缰，做一個(gè)善良、寬容忱反、正派的人泛释，學(xué)會(huì)解決生活中的矛盾和不快，遇事不要太計(jì)較温算，讓自己生活得快樂(lè)怜校。同時(shí)希望你有好的生活習(xí)慣，在時(shí)間允許的情況下多參加體育運(yùn)動(dòng)注竿，保證身體健康茄茁。

? ? 對(duì)你的希望很多，在這里先寫這兩條吧巩割。

? ? 最后要說(shuō)的是裙顽，在這樣一個(gè)儀式中，你要感謝你遇到的所有的人和事宣谈，你的父母愈犹、老師、同學(xué)闻丑、好友漩怎，以及學(xué)校、社會(huì)——是這一切成全了可愛(ài)的你嗦嗡。

? ? 爸爸媽媽也特別想在這里對(duì)你說(shuō)一聲：謝謝你扬卷，我們的寶貝！

希望你每天快樂(lè)酸钦！

? ? 爸爸

? ? 媽媽

? ? 2006-12-22

歡迎在評(píng)論區(qū)留言寫下您此刻的感想，祝安！