? ? ? 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：一個好校長，就是一所好學(xué)校扣讼。一所好學(xué)校缺猛，必然擁有一位好校長。這樣的好校長椭符，并不是用各種榮譽荔燎、證書堆砌起來的，而是留給學(xué)校多少文化遺產(chǎn)销钝。若干年之后有咨，當(dāng)校友們聚會時，能夠講述關(guān)于學(xué)校曙搬、關(guān)于校長的許多“故事”。這樣的好學(xué)校鸽嫂，并不是用各種學(xué)科競賽纵装、升學(xué)率和名師專家包裝起來的，而是真正從人的角度來教育人据某、培養(yǎng)人和發(fā)展人橡娄，在教育領(lǐng)域中敢于破禁錮、樹新風(fēng)癣籽，真正成為一所學(xué)校挽唉，成為真正的一所好學(xué)校。
? ? ? 今天有幸走進了 “馨火計劃“筷狼，聆聽了吳虹校長分享的精彩課程《互聯(lián)網(wǎng)讓教育更好玩》瓶籽。通過吳校長有理有據(jù)地闡述的一些優(yōu)秀案例，讓我們了解到了：互聯(lián)網(wǎng)改變了鄉(xiāng)村孩子的課堂埂材，也改變了他們看世界的方式塑顺，互聯(lián)網(wǎng)給鄉(xiāng)村孩子帶來了不一樣的世界！
? ? ? 南京市浦口區(qū)行知小學(xué)校長楊瑞清也精彩講地述了他的成長歷程俏险。他先后創(chuàng)辦了行知實驗班严拒、行知小學(xué)、行知基地竖独，開展了“不留級實驗”裤唠、“村級大教育”以及“賞識教育”研究，均取得優(yōu)異成績莹痢，處處踐行著陶行知教育思想种蘸！楊校長獲得過全國學(xué)陶成果一等獎墓赴。他主持的《借鑒陶行知教育思想的賞識教育實踐研究》課題,被審定為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題。他完成了中央教科所訪問學(xué)者的研究學(xué)習(xí)劈彪，寫下了五竣蹦、六百萬字的教育日記,發(fā)表了大量的優(yōu)秀論文。 他的專著《走在行知路上》更是作為“中國當(dāng)代教育家叢書”之一沧奴，由高等教育出版社出版發(fā)行痘括，并在馬來西亞再版。他還先后獲得全國教育系統(tǒng)勞動模范滔吠、全國十杰教師纲菌、全國師德標(biāo)兵、全國先進工作者疮绷、江蘇省十大杰出青年翰舌、南京市十大杰出青年等稱號。 楊校長的成長是一步一個腳印冬骚，這體現(xiàn)了他對教育的熱情椅贱，對自己夢想的堅持！楊校長無愧于“陶行知式的鄉(xiāng)村教育家”的稱號只冻！
? ? ? 在馨火訪學(xué)群里另一位分享嘉賓是江蘇省南京市青少年科技協(xié)會理事庇麦，原南京市玄武區(qū)教育科學(xué)研究所副所長黎鶴齡先生。他為老師們帶來的分享主題是《鄉(xiāng)村學(xué)邢驳拢科技教育的實施理念和策略》山橄，并通過鄉(xiāng)村科技教育的發(fā)展以及科技教育在鄉(xiāng)村學(xué)校存在的短板等問題闡述了鄉(xiāng)村科技教育的實施理念。
? 中國的教育長期只重視輸入舍悯，不重視展示航棱，但孩子的天性就是喜歡展示自己。學(xué)校在開展科學(xué)教育時可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題萌衬，培育他們的公民意識饮醇；指導(dǎo)小學(xué)生從小團體開始做課題研究，培養(yǎng)“幼年研究生”秕豫，真正踐行陶行知大師的思想驳阎，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)！
? ? ? 安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)的“陽光課堂”是借助網(wǎng)絡(luò)和上海滬江網(wǎng)CCtalk平臺馁蒂，利用直播中心的電腦呵晚、攝像頭、無線話筒等媒體設(shè)備沫屡，學(xué)校的一體機饵隙、攝像頭等終端媒體設(shè)施，教師和學(xué)生共同參與建立起來的一種網(wǎng)絡(luò)形式的直播課堂沮脖〗鹈“陽光課堂”是雙師課堂芯急，線上專業(yè)老師和線下助學(xué)老師相互合作的“1+N教學(xué)模式”。這種教學(xué)模式能夠有效解決小規(guī)模學(xué)校專業(yè)老師不足的問題驶俊，是保障農(nóng)村最弱勢群體的子女接受公平教育的新出口娶耍，是促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的有力舉措！
? ? ? 2017年饼酿，安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)率先在全市探索實施了“陽光課堂聯(lián)盟”教學(xué)模式榕酒，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡(luò)共享，形成了一校帶多校故俐、一點帶多點的“互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式想鹰。陽光課堂真正找到了一條互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通中心校、教學(xué)點药版，通過網(wǎng)絡(luò)直播課共享優(yōu)質(zhì)師資的途徑辑舷，課程徹底開齊開足，孩子變化巨大槽片，成績提高顯著何缓，這一創(chuàng)舉受到中央電視臺、新華社等諸多媒體的宣傳報道还栓。這一教育改革成果得到了有效推廣碌廓，進一步縮小了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、校際之間的辦學(xué)差距蝙云，取得了非常顯著的成效氓皱。邵校長說村小的出路在互加網(wǎng)絡(luò)教育平臺路召。共享資源勃刨，彌補資源不足，這讓村小變得有讀書聲股淡、有歌聲身隐，有笑聲，網(wǎng)絡(luò)直播課提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)唯灵。
? ? ? 今天的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校要在管理方面不斷創(chuàng)新贾铝，不斷縮小與城市小學(xué)管理之間的差距，這就要求的農(nóng)村小學(xué)的校長們以及管理工作者們一定要與時俱進埠帕，不斷改革辦學(xué)理念垢揩，開拓創(chuàng)新，努力嘗試新的管理方法敛瓷。只有這樣叁巨，才能真正改善和扭轉(zhuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的不利局面，探索出一條適合農(nóng)村教育管理和發(fā)展的新道路呐籽，推動城鄉(xiāng)教育事業(yè)的均衡發(fā)展锋勺！學(xué)生要陽光蚀瘸，老師也要陽光，這才是名副其實的“陽光課堂”庶橱！
? ? ? 以往贮勃，我們對好學(xué)校和好校長的理解，只是停留在抽象的理解里或者媒體的描述中苏章，沒有多少感性的認(rèn)識或具體化的理解寂嘉。但當(dāng)我們這幾天真正走進了這幾位聞名遐邇的校長時，一下子我豁然開朗了布近，過去在紙上的所見所聞都躍然眼前垫释，非常鮮活。陶行知先生說過：“國家把整個的學(xué)校交給你撑瞧，要你用整個的心去做整個的校長棵譬。”這幾位校長都在用行動踐行著预伺，用整個心去做整個的校長订咸。我由衷的要說：一個好校長，就是一所好學(xué)校酬诀！
