17年那年的暑假伍茄，女兒還不到5歲，本以為我第一次完整陪她度過(guò)的暑假一定是愉悅施逾、快樂(lè)的敷矫，而暑假中發(fā)生的一件事，徹底擊碎了我起初的幻想汉额。
這是關(guān)于我和孩子之間的一次情緒沖突：
一早起床曹仗，女兒在鼓搗她昨天剛完成的那副絹畫(huà)；
我：媽媽一會(huì)兒需要出去和一個(gè)叔叔談一些很重要的事情闷愤，你和媽媽一起去整葡；
女兒：好的；
臨近出門(mén)讥脐，當(dāng)我已經(jīng)提了包遭居，換了鞋啼器，打開(kāi)門(mén)，
我：寶寶俱萍，我們?cè)摮霭l(fā)了端壳；
女兒：不行，我還沒(méi)弄完枪蘑；
我：媽媽之前已經(jīng)跟你提前說(shuō)好了损谦，我們現(xiàn)在要出門(mén)了，不然岳颇，時(shí)間來(lái)不及了照捡；
女兒默不作聲；
待我進(jìn)屋看到她還在慢慢騰騰的弄她的畫(huà)话侧，我讓她先收拾起來(lái)栗精，等一會(huì)兒回家再弄就好了；
女兒：不行瞻鹏，昨天畫(huà)的這個(gè)地方悲立，顏色竟然掉了一小塊，你現(xiàn)在給我找顏色新博，我要把顏色補(bǔ)起來(lái)薪夕；
對(duì)于平常就很執(zhí)拗的女兒來(lái)說(shuō)，不把一件事做完赫悄，她是很難善罷甘休的原献。為了快速搞定，我隨便從她的彩鉛盒里找到一根顏色相似的筆遞給她涩蜘，讓她把顏色填充完整嚼贡。
過(guò)了一會(huì)兒，女兒大哭：根本就不是這種顏色同诫，根本就不能用這種筆來(lái)涂粤策，我現(xiàn)在就要去昨天畫(huà)畫(huà)的地方去補(bǔ)顏色；
我：不行误窖，現(xiàn)在趕快要走了叮盘，不然，媽媽要遲到了霹俺；
女兒：不行柔吼，你要幫我把這個(gè)顏色弄好了，不然丙唧，我就不去愈魏；
緊接著就開(kāi)始大哭。
看著時(shí)鐘一分一秒的走過(guò)，看著眼前的這幅局面培漏，我心急如焚溪厘。當(dāng)我再聽(tīng)到這種無(wú)理要求，立馬被氣得火冒三丈牌柄。
我把手里提的包重重地從門(mén)口的位置一下就扔到了對(duì)面的電視機(jī)柜上畸悬，很生氣地對(duì)她吼道：
“只有你的事情才最重要，媽媽的事情就不重要了么珊佣？你成天嘴里說(shuō)愛(ài)媽媽蹋宦，到媽媽需要你幫助的時(shí)候，你就是這樣子來(lái)愛(ài)你媽媽的么咒锻？"
女兒被我的這番話嚇得愣住了冷冗。
我管不了這么多，立馬給她穿上了鞋子虫碉，扯著她出門(mén)了贾惦。
一旦情緒的暴風(fēng)雨過(guò)去，我立馬開(kāi)始了慣性的內(nèi)疚循環(huán)敦捧，想想自己當(dāng)時(shí)的行為可能是有點(diǎn)過(guò)頭了；
我跟女兒說(shuō)：寶寶碰镜，對(duì)不起兢卵，媽媽剛才是太著急了；
女兒這時(shí)問(wèn)了我一句話：媽媽绪颖，其實(shí)我真的不懂秽荤，怎么做才是愛(ài)？
聽(tīng)完柠横，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出窃款。
在我的字典里牍氛，我不知道怎么對(duì)“愛(ài)”做準(zhǔn)確的定義晨继，也無(wú)法回答出女兒的這個(gè)問(wèn)題。
于是搬俊，我開(kāi)始找紊扬，找各種“愛(ài)”。
在圣經(jīng)里：
愛(ài)是恒久忍耐唉擂，又有恩慈餐屎；
愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸玩祟，不張狂腹缩，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒藏鹊，不計(jì)算人的惡润讥，不喜歡不義，只喜歡真理伙判；
凡事包容象对，凡事相信，凡事盼望宴抚，凡事忍耐勒魔；
愛(ài)是永不止息。
在孫瑞雪的《愛(ài)和自由》里：
愛(ài)是土壤菇曲，愛(ài)是陽(yáng)光冠绢，愛(ài)是兒童的一切。
對(duì)孩子的愛(ài)常潮，就是從心底關(guān)心他的成長(zhǎng)弟胀。
心理學(xué)家埃里克.弗羅姆說(shuō)：
“愛(ài)”同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能掌握的喊式。好比學(xué)醫(yī)孵户，你不可能生下來(lái)就是一個(gè)醫(yī)生，你必須通過(guò)學(xué)習(xí)而成為一個(gè)醫(yī)生岔留。
原來(lái)夏哭，愛(ài)也是需要學(xué)習(xí)的。
在《正面管教》里献联，作者提到“孩子的感知能力特別強(qiáng)竖配，但孩子的解讀能力特別弱”。
這也造就了孩子并不只是通過(guò)“聽(tīng)”父母怎么說(shuō)來(lái)進(jìn)行感知的里逆，孩子是會(huì)調(diào)用全身的各種感知系統(tǒng)來(lái)感受身邊的人进胯、事和物的，而父母的情緒往往就是他們最容易能夠感受到的家庭天氣原押。
很多育兒書(shū)籍都有強(qiáng)調(diào)“媽媽情緒的穩(wěn)定胁镐，對(duì)孩子發(fā)展起著舉足輕重的作用”，而在情緒方面班眯，鑒于男性和女性生理基礎(chǔ)的各種不同希停，媽媽在情緒方面其實(shí)是更容易出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀況。
而這種不穩(wěn)定的狀況署隘，對(duì)孩子這個(gè)“接收器”來(lái)說(shuō)宠能，往往就直接解讀為“愛(ài)”或者“不愛(ài)”。
因此磁餐，對(duì)于一個(gè)媽媽而言违崇，情緒的管理阿弃，再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過(guò)。
情緒羞延，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)渣淳；
情緒，發(fā)生在當(dāng)下伴箩；
情緒入愧，是片云，會(huì)來(lái)嗤谚，也會(huì)走棺蛛；
情緒，是內(nèi)在感受的晴雨表巩步；
情緒旁赊，是我們了解自己的窗口，也是讓我們了解孩子的窗口椅野。
下一次终畅，當(dāng)情緒來(lái)臨的時(shí)候，試著靜靜的和情緒呆一會(huì)兒竟闪，試著跳脫出那個(gè)憤怒的离福、焦灼的自己，
看看她只是想要對(duì)我們說(shuō)些什么炼蛤？
看看她是不是只是讓孩子變成了替罪羊术徊？
看看她讓我們多了一份怎樣的覺(jué)察？
下一次鲸湃，我會(huì)跟女兒說(shuō)，愛(ài)在眼睛里子寓，愛(ài)在耳朵里暗挑，愛(ài)在鼻子里，愛(ài)在嘴巴里斜友。
