為自己的需求負(fù)責(zé)
今天上課的時候,對面教室上英語課,播放英語的聽力的聲音快趕上操場廣播體操比賽的大喇叭聲了. 我當(dāng)即決定去找對面老師溝通一下,希望她把聲音調(diào)小一點.
當(dāng)我微笑著表達(dá)自己的需求時,對方很樂意把聲音調(diào)小點. 在整個過程中,沒有任何的評判和抱怨, 很快解決了問題,繼續(xù)上課. 如果我不去溝通, 只是忍者或者抱怨并不能解決問題,反而讓自己處在不愉快當(dāng)中. 快速做決定,快速解決問題,這是我在接電話時培養(yǎng)出來的能力,很多時候問題出在想的太多,做的太少! 任何時候都要為自己的需求負(fù)責(zé).
本學(xué)期上課都是以提問的形式開展, 學(xué)生回答不出來就一步一步引導(dǎo)他們. 學(xué)生還是有基礎(chǔ)的,有的還挺聰明.采用提問,自學(xué),討論,回答問題,記錄課堂表現(xiàn)的方式,希望能培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,語言表達(dá)能力,有的孩子站起來說話聲音很小,還是缺乏鍛煉的機(jī)會.學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果更重要. 尊重每個學(xué)生,放大每個學(xué)生的優(yōu)點. 認(rèn)真上好每一節(jié)課是一個老師最基本的職業(yè)素養(yǎng).
一堂有趣的論語課
今天下午參加了學(xué)校書院的論語學(xué)習(xí), 最近想重新學(xué)習(xí)論語, 機(jī)會就來了.這是我第一次線下學(xué)習(xí)論語, 以前都是看書和視頻學(xué)習(xí).王老師講論語很有意思, 惟妙惟肖, 畫面感很強(qiáng)! 雖然他給我的感覺有點激進(jìn),憤老的感覺, 缺少一點儒雅和內(nèi)斂的氣質(zhì). 今天是書院第一次開課,王老師給每人發(fā)了一本他自己寫的書<<學(xué)以成才>>.
今天的課程中也有很多書中的段落. 有教材,有老師,有學(xué)生,可以開講了.王老師編的這本書還是不錯的,有論語,有小古文故事等,讀來還是有收獲的. 讀了兩章感覺還是沒有鮑老師寫的更系統(tǒng),更有高度. 王老師這本書旁征博引,中西結(jié)合, 對讀者有強(qiáng)烈的沖擊感, 想要傳遞一種正向的價值觀念.真的是文如其人啊!
王老師講論語講的真不錯,一個字一個字的翻譯, 關(guān)鍵是翻譯的很形象, 把論語生活化了,反復(fù)仿佛孔子和他的學(xué)生就在面前.今天收獲了幾段論語,幾段小古文, 還有一本王老師簽名書,不錯! 期待下一次的論語課.
個案督導(dǎo)課
最近學(xué)習(xí)心理學(xué)有點懈怠, 心理學(xué)學(xué)習(xí)很燒腦,關(guān)鍵是真相知道的太多,自己消化起來需要時間,真的是非常不容易的事情.今天晚上的案例討論,這個個案的成長經(jīng)歷真的很不幸, 所有的咨詢師好像對她都有反移情, 都忘了自己應(yīng)該保持中立的態(tài)度.這個孩子高中就出現(xiàn)睡眠和焦慮問題了.
心理咨詢其實就是咨詢師本人要保持中立,帶著好奇心探索來訪者的內(nèi)心世界,和來訪者一起找到問題的解決方法, 做來訪者的鏡子,讓來訪者透過咨詢師看見自己,以及自己與外界的互動模式. 所以咨詢師本人要保持真實中立, 無傷害, 好奇心, 同理心等, 咨詢師本人就是最好的咨詢工具.
