“媽媽，我怕我學(xué)不會改艇，我怕我不會學(xué)”收班。看著小子不安的臉容遣耍。我似乎也感受到他的害怕和憂慮闺阱。
。站在門口舵变，看到其他家長來到都
直接讓孩子在教室坐著就轉(zhuǎn)身離開酣溃，而我一直拉著小子的冰涼的小手遲遲的不放手。他一轉(zhuǎn)過頭就默默流淚說“害怕”纪隙，我內(nèi)心倒?jié)M滿的不舍和對他面對上學(xué)的憂慮赊豌。
我能做的就是等老師閑暇的三幾秒鐘，帶著他往老師前面認(rèn)識绵咱，讓老師知道這是他的學(xué)生和他學(xué)生內(nèi)心因?yàn)閷W(xué)識不足的不安碘饼。我能做的也只有如此。
我茫茫然拉著他在班教室門口等候悲伶。
是我的不放心讓小子產(chǎn)生了面對陌生環(huán)境的負(fù)擔(dān)艾恼。
是我的緊張讓小子對上學(xué)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)心理。
是我的不舍讓小子對上學(xué)產(chǎn)生了依賴麸锉。
是我的行為在影響著他的作為钠绍。
