? ? ? 孫詩(shī)帆老師剛畢業(yè)入崗丁寄，年紀(jì)輕輕，確有著深厚的藝術(shù)功底屈雄，讓在場(chǎng)的老師都聽(tīng)的入癡入謎村视，孫老師采用畫(huà)小蟲(chóng)，講小蟲(chóng)的故事在場(chǎng)的老師們都產(chǎn)生了深刻的共鳴酒奶。
? ? ? 尤其是孫老師講的在教育學(xué)生的過(guò)程中蚁孔，要善用贊美性的語(yǔ)言，讓我受益匪淺惋嚎。在每一屆的教學(xué)中杠氢，都有讓人頭疼的孩子，課上不受約束瘸彤，或是沉默不語(yǔ)修然，或是百學(xué)不會(huì)等問(wèn)題孩子，而我又是個(gè)責(zé)任心比較強(qiáng)的老師质况，我一直在思索著愕宋，有沒(méi)有更好的方法讓他們也迎頭趕上〗衢可是中贝，每當(dāng)我?guī)退麄儨亓?xí)功課，他們心不在焉臼朗，或者百講不會(huì)時(shí)邻寿，我真的好生氣，好傷心视哑，有時(shí)我也懷疑自己的能力绣否，弄得自己心情不愉快。聽(tīng)了孫老師的課挡毅，我反思了一下蒜撮，找到了“病癥”。對(duì)待這些特殊孩子，應(yīng)先讓他們接納我段磨，建立一種平等和諧的師生關(guān)系取逾，讓學(xué)生真正愛(ài)上老師，讓學(xué)生的心理找到一種歸屬感苹支。然后用贊美和鼓勵(lì)的方式砾隅，讓他們產(chǎn)生一種效能感，克服自卑的心里债蜜，激起他們學(xué)習(xí)的欲望晴埂。變外在的壓力為內(nèi)在的動(dòng)力，真正的激起他們學(xué)習(xí)的興趣策幼，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性邑时，讓他們擺脫痛苦，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)特姐，找到自主感晶丘，從而可以獨(dú)立學(xué)習(xí)。
? ? ? 總之唐含，教師的一句話溫暖的話語(yǔ)浅浮，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一句贊美的話語(yǔ)捷枯，也許都是照亮孩子的一束光滚秩。在今后教學(xué)中，我一定改變自己的語(yǔ)言淮捆，和教學(xué)的策略郁油，努力做一名陽(yáng)光幸福的教師，培養(yǎng)陽(yáng)光的孩子攀痊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 范村希望小學(xué)
