課前準(zhǔn)備
老師準(zhǔn)備:1、彈簧測(cè)力計(jì);2礼预、鉤碼;3眠砾、學(xué)習(xí)記錄單。
學(xué)生準(zhǔn)備:1托酸、毛巾;2褒颈、筆袋或文具盒柒巫。
課堂記錄
一、回顧重力知識(shí)
1谷丸、區(qū)別認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍堡掏。
2、確認(rèn)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度線每大格和每小格分別表示多少牛刨疼，并能根據(jù)所測(cè)物的輕重選擇合適的測(cè)力計(jì)泉唁。
3、復(fù)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法:一是調(diào)整指針到零刻度線揩慕，二是掛被測(cè)物亭畜，三是平視指針刻度線。
二迎卤、設(shè)置疑問(wèn)拴鸵，引導(dǎo)學(xué)生探求新的科學(xué)知識(shí)。
1蜗搔、在肖老師的引導(dǎo)下同學(xué)們知道了重力的測(cè)量方法宝踪。
2、孩子們興趣正濃碍扔，肖老師提出:如果要測(cè)出平放在桌面上的筆袋，又要怎么做秕重？
接下來(lái)肖老師演示了方法是用拉不同，并提醒大家注意測(cè)力計(jì)的使用方法。
2溶耘、在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了摩擦力就是指:一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)二拐，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，困此運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力凳兵。
三百新、測(cè)量摩擦力
看完了肖文潔老師的演示后，孩子們就迫不及待地動(dòng)手操作了庐扫。但是有的還是沒(méi)有好好聽(tīng)明白饭望，所以在測(cè)量過(guò)程中拉動(dòng)的時(shí)候不勻速，填寫學(xué)習(xí)記錄單時(shí)也很隨意形庭。我就立刻提醒要?jiǎng)蛩僖〗M合作好才能更好的完成铅辞，填寫的學(xué)習(xí)記錄單也不能想當(dāng)然，看清楚是多少想一想對(duì)不對(duì)再填上去萨醒。開(kāi)始的時(shí)候課堂上有些亂斟珊，使用的測(cè)量物體沒(méi)有及時(shí)整理好，整個(gè)桌面上亂七八糟的富纸，后來(lái)經(jīng)過(guò)提醒就好多了囤踩。
四旨椒、得出結(jié)論
孩子們親自測(cè)量填寫好記錄單，我就引導(dǎo)大家認(rèn)真分析總結(jié)出:
1、摩擦力與物體重量的的關(guān)系是:物體輕，摩擦力小胡桃，物體重摩擦力就大迹栓。
2、摩擦力與接觸面的光滑程度的關(guān)系是:接觸面光滑摩擦力就小渣锦，接觸面粗糙摩擦力小。
感受
在科學(xué)課上，孩子們一次次領(lǐng)悟到了科學(xué)知識(shí)的真諦揭開(kāi)了生活中一層層神秘的面紗涝涤，感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。我看到這些小魚兒正向著科學(xué)知識(shí)無(wú)邊的大海航行岛杀。
