昨天我的寫作群老師給我私信碘橘,問我這一個(gè)月怎么沒見我打卡互订,意思是讓我繼續(xù)寫下去。我說了緣由痘拆,他說好仰禽,到時(shí)候要給他匯報(bào)情況。當(dāng)時(shí)的感覺是我被重視了纺蛆,隨后的感覺是壓力上來了吐葵。于是,很多假設(shè)都在腦海里飄蕩桥氏。
假設(shè)我這半年在貓叔這兒沒有表現(xiàn)的很好怎么辦温峭?假設(shè)我的寫作水平?jīng)]有提高怎么辦?假設(shè)我這半年的定位沒有成果怎么辦字支?假設(shè)我又一次浪費(fèi)了學(xué)費(fèi)怎么辦凤藏?等等
這些假設(shè)導(dǎo)致今天的讀書效果很不好!我有些焦慮和擔(dān)心堕伪。在寫這篇打卡文之前揖庄,還在想要是寫得不好,怎么好發(fā)群里欠雌?
好在我調(diào)整了狀態(tài)蹄梢。又是一大推假設(shè)在心里出現(xiàn)。
假如我每天認(rèn)真完成打卡文富俄,假設(shè)我每天認(rèn)真把把書看了禁炒,假設(shè)我每天按照計(jì)劃完成定位的理論知識(shí),假設(shè)我一直這樣持續(xù)不斷的做下去霍比,就算沒有想要的結(jié)果幕袱,也有不一樣的收獲。我又怎么認(rèn)為這是一種壓力呢桂塞,反而是一種動(dòng)力凹蜂。
這么多的假設(shè)幫我解決了焦慮和擔(dān)心,所以多做假設(shè)阁危,可以很好的解決問題玛痊。
接下來就是要把需解決的問題可視化。
對(duì)于每天的打卡文狂打,我要求這半年每天都行動(dòng)力爆棚擂煞,除非有特殊情況。閱讀的書本趴乡,直至看懂才開始寫作对省。文章的質(zhì)量要求得不到連里的優(yōu)秀蝗拿,就從排里開始。
對(duì)于定位學(xué)習(xí)蒿涎,先閱讀書本哀托,打好基礎(chǔ),搞好理論建設(shè)劳秋,將習(xí)得的用在兩個(gè)孩子身上仓手。每天至少閱讀一章節(jié)內(nèi)容,每天聽五個(gè)關(guān)于育兒的小故事玻淑。
對(duì)于英語學(xué)習(xí)嗽冒,每天在連里跟讀菲菲姐的“今日金句”,每天背單詞15分鐘补履,每天學(xué)習(xí)新概念一課添坊。
在可視化下,更能讓我明白每天要做什么事箫锤,哪些做好了那些還沒開始贬蛙。在可視化下,我離自己的目標(biāo)又近了一步麻汰。
最后速客,借用“20190314今日金句”來表達(dá)我寫這篇文章的用意。If you can't fly then run. If you can't run then walk. If you can’t walk then crawl, but whatever you do, you have to keep moving forward.如果你不能飛就跑五鲫,跑不動(dòng)就走,走不了就爬岔擂,不管你做什么位喂,都不要停止前進(jìn)。