今天是國慶節(jié)前的最后一天，說好了早點(diǎn)回家吃飯還是到了華燈初上。朋友家大寶貝從濟(jì)南趕回來專程做催眠訓(xùn)練验残，這個(gè)寶貝目標(biāo)明確：央美書法專業(yè)捂贿！大寶貝對動(dòng)力催眠非常認(rèn)可纠修，力排書法老師的非議和不解每周都要趕回來，為時(shí)五十分鐘的催眠流程從開學(xué)到今天已經(jīng)是第六次厂僧，大寶貝開心地對我說：這次書法老師開始允許來做催眠了扣草，因?yàn)樗吹搅宋視ň毩?xí)在穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)步！而她本人感受更多的是“更愿意寫字和背誦繁體字”吁系，寫的越來越好越來越快德召，繁體字的考試全是滿分！我都為大寶貝而鼓掌啦汽纤，這才一個(gè)多月就取得如此成績上岗，那再訓(xùn)練下去央美的目標(biāo)也是觸手可及了吧。
還有下午過來的那個(gè)高一復(fù)學(xué)的孩子蕴坪，當(dāng)他的家長告訴我肴掷，孩子回到學(xué)校上學(xué)了！簡單的一句話背后背传，其實(shí)有很多故事呆瞻。這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)因?yàn)槊看我惶岬饺W(xué)校，就會(huì)各種不舒服径玖，頭痛痴脾、肚子疼，卻檢查不出任何生理問題梳星，后來沒有辦法繼續(xù)上學(xué)赞赖，辦理了休學(xué)。（現(xiàn)在這樣的孩子越來越多冤灾，從小學(xué)到初中前域、高中、大學(xué)都有發(fā)生韵吨，這已經(jīng)是我做到的第NN個(gè)案例）匿垄。休學(xué)在家的孩子天天泡在電腦跟前玩游戲，一提上學(xué)就發(fā)急，來醫(yī)院就診不肯接受心理治療椿疗，鄰近開學(xué)才在父母強(qiáng)迫下來訪漏峰，普通咨詢無效，因?yàn)樗麕缀醪婚_口說話届榄，就約了做動(dòng)力催眠古劲，僅僅三次以后就到了開學(xué)時(shí)間俊嗽，無奈間孩子答應(yīng)去上學(xué)，家長提心吊膽的看著他的臉色，生怕哪一剎又“犯病”回家围来。這不開學(xué)后繼續(xù)如約來做催眠裕便，重要的是：是孩子主動(dòng)提出來要回學(xué)校铸抑，主動(dòng)要求繼續(xù)做催眠奏瞬。
前天過來的那個(gè)二戰(zhàn)考研的學(xué)生告訴我，雖然每天學(xué)習(xí)五六個(gè)小時(shí)鲁捏，但現(xiàn)在開始刷題卻正確率超過60%芯砸，滿腦子里都是英語單詞、專業(yè)知識點(diǎn)给梅，甚至都不那么在意是否吃飯假丧，難道這就是所謂的“廢寢忘食”？
那個(gè)高二的男生动羽，也是休學(xué)一年包帚，告訴我月考數(shù)學(xué)滿分，并且英語也取得歷史最好的成績运吓，然后開始考慮要去什么樣的大學(xué)渴邦。而在這個(gè)孩子剛來的時(shí)候，你問他有沒有目標(biāo)拘哨，他永遠(yuǎn)是：“沒有”兩個(gè)字就把我打發(fā)了谋梭。老師和家長都知道，現(xiàn)在這樣的孩子比比皆是倦青。我要上什么學(xué)校瓮床、學(xué)什么專業(yè)、做什么工作产镐、過什么生活隘庄，這些話題永遠(yuǎn)都是值得探討和思考的，我們?nèi)松痪驮谶@里面嗎磷账？可是要問問：我們的孩子包括我們自己是否有明確的答案呢峭沦？? ? ?
經(jīng)常有朋友問我：動(dòng)力催眠的到底是什么贾虽？他們不理解為什么僅僅走流程就能解決問題逃糟，提升能力，甚至讓學(xué)生還有理想抱負(fù)。我們所做的很簡單就是走流程的绰咽、不加暗示的催眠菇肃，因?yàn)樗械陌凳径加芯窒扌裕o出的暗示往往基于催眠師本人的經(jīng)驗(yàn)取募。有時(shí)即便給出的是來訪者口頭（意識層面）想要的琐谤，也不見得潛意識真的認(rèn)可。不把個(gè)人意愿和經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給他人玩敏，從這個(gè)意義上來講斗忌，我們應(yīng)該算是最人本的催眠了吧。
關(guān)于動(dòng)力催眠旺聚，馬春樹老師最喜歡的描述是：道常無為而無不為织阳。我不會(huì)告訴孩子說你不好好讀書會(huì)怎么樣，不會(huì)告訴來訪者你要怎樣怎樣砰粹，甚至我們根本不需要提學(xué)習(xí)兩個(gè)字唧躲，而在一次次的訓(xùn)練當(dāng)中，孩子感受到被接納的同時(shí)碱璃，催眠師會(huì)激活其本身的動(dòng)力弄痹，他會(huì)開始有意愿、有目標(biāo)嵌器。但光有意愿也是不行的肛真，比如很多考試焦慮的孩子，他們也不希望自己考試的時(shí)候發(fā)揮失常爽航，那么還需要有能力毁欣，這就需要自主神經(jīng)（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)）調(diào)節(jié)可以讓自己達(dá)到一個(gè)適度的狀態(tài)，這就可以通過動(dòng)力催眠的訓(xùn)練而實(shí)現(xiàn)岳掐。簡單的打個(gè)比方凭疮，一個(gè)人要扛起50kg的重量，有人天生有力氣串述、大力王执解，可以輕松實(shí)現(xiàn)；有的人就需要訓(xùn)練力量才能實(shí)現(xiàn)纲酗。自主神經(jīng)調(diào)節(jié)的能力亦復(fù)如是衰腌，就像我們做同一件事做多了就越來越熟練，從新手到老司機(jī)就是一個(gè)不斷練習(xí)的過程觅赊，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練會(huì)越來越好右蕊。所以來我的治療室的不僅僅是所謂有問題的、不愿上學(xué)的孩子吮螺，更多優(yōu)秀的孩子也邁入進(jìn)來饶囚，因?yàn)樗麄兊母改缚吹搅诉@一點(diǎn)帕翻，就持續(xù)地讓孩子堅(jiān)持過來訓(xùn)練。有位醫(yī)生家長對我說：“能力才是最重要的萝风，他的能力上來了嘀掸，學(xué)習(xí)效率提升了，才談得上素質(zhì)教育规惰〔撬”所以我們經(jīng)常感嘆投胎是個(gè)技術(shù)活，這樣有前瞻性的家長實(shí)在是太難得歇万，不過現(xiàn)在也越來越多了揩晴。
當(dāng)然也有一個(gè)高中女生在被媽媽強(qiáng)迫來做2次催眠以后開玩笑地說：這和復(fù)讀機(jī)有啥區(qū)別呢？口頭不認(rèn)可卻每每如約而至贪磺，我也真的服了文狱。關(guān)鍵是那個(gè)女生在2個(gè)催眠療程之后開啟了學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)課的“有意義的人生”。
以前的老師家長常常為了應(yīng)對考試不讓孩子做“無用的事”缘挽，比如課外書瞄崇、興趣班，更別說什么催眠壕曼，可現(xiàn)在越來越多的老師家長開始認(rèn)可這“無用之用”的動(dòng)力催眠了苏研。前天那個(gè)高三的學(xué)生說，她的老師問她催眠怎樣腮郊，并且還問老師是不是也可以來做催眠摹蘑。如果都是這樣的老師，我們的孩子該是多么的幸運(yùn)呢轧飞。
